计算机课程设置与实践

在改革开放继续深化的形势下，计算机教学已受到各类技工学校的普遍重视。然而，技工学校计算机教学现状令人担忧，无论从一所学校，还是从一个地区来看，计算机教学的管理都具有相当大的难度。我们必须结合技工教育的特点．根据社会的实际需要，创造性地教学，开拓出一片新的教学领域。为学生所接受，为社会培养更多的“应用型”、“复合型”的人才。     

应用现代教育技术 构建数学教学理想课堂

有人说：“21世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人”，也有人说：“21世纪的文盲是不懂计算机的人”．因此，教会学生如何进行学习以及应用现代技术解决问题是作为一名教育者必须完成的一项任务．计算机的优势在于运算速度快、存储容量大，可以为教育提供更有效、更快捷的信息，使教育活动可以利用计算机更方便的获取、加工、存储和提供教学过程中需要的素材，有利于提高教学效率．现代教育技术能够具体地为课堂提供集文字、图形、图象、声音、动画、视频于一体的教学资源，从而可以提高学生探究知识，掌握知识的主动性，提高学生学习的兴趣与求知欲，这些无疑不在教育教学中充当着除教师外的关键作用．在数学教学中，根据数学科的特点和学生认知能力的实际，利用现代教育教学手段，更有利于打造高效的理想课堂．     

计算机辅助教学与教育手段现代化

美国著名教育技术家罗伯特&;#183;泰勤说：“计算机在学校教育中应用主要表面在三方面的功能上：教师、工具和学生。作为教师，计算机可以起到辅助教学的作用，从而开辟了计算机辅助教学（CAI）这个新领域……”“工欲善其事，必先利其器”，学校在开展计算机教学的同时开展计算机辅助教学，这不仅有利于充分发挥“器利”的优势，提高计算机设备的应用率，而且必将给我们的教学带来一场新的革命，使之注入新的革命，使之注入新的生机，从而促进学校教育手段现代化，为此本文就如何开发计算机辅助教学谈几点粗浅的意见。     

运用多媒体进行语文教学，有效提高学习效率

以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用．已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生了巨大的影响。多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,融文字、声音、图像、影像等于一体,具有图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,赢得了广大教师的喜爱,同时也为我们进行占诗教学提供了重要的教育手段。怎样更好地进行语文教学．开辟语文教学的新天地．就成为教师的一大课题。苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中。要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”、“乐学”,有效地提高学习效率．     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

随着社会和科技的进步，多媒体正逐渐步人课堂。多媒体技术等应用于教学过程，是通过学生与计算机“对话”实现对学生的教学的一种手段，是现代教育科学和现代教育技术的重要组成部分，由于多媒体教学直观形象生动有趣．能充分调动学生的学习积极性．使之产生浓厚的学习兴趣，在快乐的情景中获得知识。计算机辅助教学作为一种新的教学观念，它是以提高教学质量，提高学习效率及学习者实现有效学习为根本目的的。     

在数学教学中渗透德育

中共中央、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中指出：“德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节”，“要根据学科的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情和辩证唯物主义教育，以及科学精神、科学方法和科学态度的教育”．数学作为一门基础学科，理所当然地肩负着这一重担．正如《普通高中数学课程标准》（实验）中所说：“数学课程是培养公民素质的基础课程，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义”，“数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用”．数学具有育人功能，数学文化是人类文化的一个重要组成部分，数学与自然的关系，使得数学成为人的发展中不可缺少的内容．     

学生工作中如何渗透心理健康教育

心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”．“在学科教学、各项教育活动、班主任工作、团委或少先队工作中，都应注重对学生心理健康的教育．这是心理健康教育的主要途径”。班主任是一个班级中和学生打交道最多的．是学生心理健康教育的中坚力量．是班级工作中的组织者和实施者．在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。学生是渗透心理健康教育的对象．也是心理健康教育的主体．应充分发挥学生的作用。[第一段]     

浅谈化学教学中的情感教育

情感是指个人对客观事物态度体验的一种心理过程．教学过程，是一种人际交往．因此，学生对待学习的态度首先取决于教师对待学生的态度，取决于教师的热忱和关切、榜样和信念．可以说，学生是先喜欢教师，后喜欢教师所提供的教育．如果把学校教育看作是“化学反应”，要提高化学反应的速度和质量，就要加“催化剂”!“情感教育”就是教育教学的“催化剂”，那么，如何在化学教学中进行情感教育呢？[第一段]     

中学计算机教学实践与探索

人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学计算机的重视程度。中小学计算机教育要以培养学生信息素质和创新素质为核心。中小学计算机教学的主要目的是让学生在了解计算机发展，初步掌握一些计算机基础知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养学生的自学能力和创新能力。一、理论课：1．精心设计第一节计算机课；2．设计合理的思考题导入新课，培养学生能力；3．利用现代化教学手段提高教学效率；4．培养学生跟踪高新技术的能力。二、上机课：1．注意培养学生的自学能力；2．在巩固性练习中进行知识的整合创新：3．程序设计是培养学生创新能力的有效手段和途径，应创造条件让学生适当参与；4．键盘指法的常规训练尽量与英语学习相结合；5．在虚拟Internet上进行“网上冲浪”，会使学生在感受高新技术的同时开阔眼界。三、课外实践课：1.程序设计小组；2．应用技术小组。     

摸索新方法 贯彻新理念

语文教育教学固然没有定法．但语文教育教学必须得法。语文教育教学有无效益，并不是指语文教师有没有教完内容或是否认真．而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此有效教育教学需要教师具有一种反思的意识，要求每一个教师不断反思自己的日常教学行为．持续地追问：“什么样的语文教育教学才是有效的？”“我的语文教育教学有效吗？”“我的语文教育教学方法合适吗？”“有没有更有效的更适合学生的语文教育教学方法？”     

运用多媒体技术 优化数学教学方法

21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的发展，使我们的教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，这些都离不开计算机的普及与运用。计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。在中学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以生动、新颖的画面，直观动态的演示，强有力地吸引着学生．为学生创造了一个活泼、生动的获取知识、[第一段]     

逆向思维在物理教学中的培养和应用

随着科学技术、生产和社会的发展，教育教学也在不断地深化改革，在由应试教育向素质教育转轨的过程中，对能力的要求越来越显得重要．教师应根据学生的具体情况，因材施教，做出示范，有意识地培养和训练学生的各种能力．这是时代的需要，也是适应未来“智力社会”的需要．逆向思维能力在物理教育中具有特别的价值，应注意它的培养和应用．     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力和创新精神

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面．肩负若特殊的使命。”教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”创新教育已成为数学教学的一个重点．在实际教学过程中对学生创新能力的培养．已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下。     

计算机课程一体化教学模式初探

计算机专业是中职教育中的一门前沿专业．具有较强的理论性与实践性。要使学生既掌握计算机的基本理论．又掌握实际的操作技能,施教方法十分重要。“理实一体化”教学作为一种创新的教学模式．突破了传统教学的框架．注重技能训练,理论联系实际,师生双方共同在实训中完成教学任务,由此形成融知识传授、能力培养于一体的教学模式．本文分析了一体化教学的三要素及实施一体化教学要注意的问题。     

浅谈计算机科学教育系的专业特色课

师范院校计算机科学系应根据中、小学计算机教育与现代化教学的需要，开设专业特色课。特色课的内容应与计科系学生将在中小学所承担的任务紧密联系。并从“多媒体与网络技术在教学管理中的应用”、“ ＣＡＩ的开发制作与教学运用”、“中、小学计算机教学法”和目前计算机教育的现状几个方面具体论述了计科系设置计算机教育专业特色课的重要性和必要性。     

浅析体育教学中思想教育的渗透

体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段。它不仅能使学生增强体质。掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力，陶冶情操，磨练意志和培养学生爱国主义、共产主义思想品质的作用。因此，作为体育教师。在授课中也要结合思想教育进行教学，把思想教育渗透于体育教学中，才能达到“教书育人”的目的。本文就如何发挥这些作用．有机地把思想教育渗透到教学过程中去，作肤浅的阐述。     

高中计算机教学中生本教育的探索与实践

生本教育的理念是由郭思乐教授创设的一种教育思想和方式。他认为教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变．即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育。实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。它是一种以学生为本的教育理念,一切以学生的发展为主,而不是单纯的学生的成绩给予评定．在高中计算机的教学中,     

计算机教学中存在的问题及解决措施

目前，学校计算机教学存在着诸多问题，这些问题是否能够被很好地解决已成为学校计算机教学中的关键。作为教师，在计算机教学中，应不断地改变教育观念，以学生为主体，创造性地组织教学内容，设计教学结构，注重挖掘学生的潜力．从而使学生的计算机学习成为一种自觉自愿的活动，进而使计算机教育的改革不断推向前进，最终使计算机学习超越课堂空间。     

谈语文教学中的美育渗透

美育是“审美教育”的简称，又称“美感教育”。它是全面发展教育的一个重要组成部分，在培养具有“四有”素质的社会主义新人事业中．美育是通向人的全面和谐发展的必由之路。语文教学的过程。就是引导学生发现美，认识美。创造美的过程。语文课具有极其丰富的美的因素，只要教师引导审美主体——学生根据自己的感性经验，教师善于创设教学情境，适时点拨，学生就会有所发现、有所创造。从而陶冶美好的心灵，提高审美能力。     

案例教学法在计算机图形设计中的应用

中等职业教育作为适应社会发展需求的以就业为导向的教育模式,以培养经济建设和生产第一线的应用型人才为目标．案例教学作为一种有利于学生实践能力、创新能力培养的面向未来的教学方法,在中职教学实践中具有重要意义．因此,通过案例教学在计算机图形设计中的实践应用,使其在计算机专业其他课程教学实践中同样具有重要意义．