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在我省农村教育发展年中,农村中小学应该做点什么?我以为,进行课程内容结构改革,渗透职业技术教育是重点,是亟要。 之所以这么说,是考虑到我省目前农村经济的发展对农业技术人员的迫切需求.考虑到农村基础教育从“应试教育”向素质教育转轨的迫切要求。 我省是个农业大省,农业人口占80％以上。改革开放以来,农村经济虽有长足发展,但农业产品的科 相似文献
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我省课改“主体在农村、重点在农村”。农村乡镇初中和村小学生超过全省初中、小学生的60%,作为农业大省、教育大省,我省基础教育总盘子里,农村教育占有相当份额。农村课改是农村教育自省自新、汇入现代教育主流千载难逢的历史性机遇。由于农村特殊的历史、地理和社会、经济原因,农村教育是基础教育长期的薄弱地带和脆弱生态。课改无 相似文献
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张红扬 《内江师范学院学报》1998,(1)
本文系《四川农村女生“普九”教育的保障研究》中的一部分.作者通过对我省农村女生“普九”教育现行社会保障状况的分析,提出了与我省农村女生“普九”教育相适应的社会保障对策. 相似文献
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一、贵州省“十一五”期间发展和改革教师教育的思考我将“十一五”期间,我省发展改革教师教育工作概括为“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。“一”,就是一个重点。“十一五”期间,我省发展和改革教师教育工作要以农村教师队伍建设为重点。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标。在中国,没有农村的小康就没有中国的全面小康。教育部提出了教育公平、教育均衡发展的目标,但没有农村教育的发展,也谈不上发展教育公平和教育均衡。当前,我省农村教育仍存在诸多问题,有办学条件短缺的问题、有入学率不高的问题,日显突出的是教师质… 相似文献
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农村成人教育是整个教育事业的重要组成部分,是大面积提高农村成人政治、文化和科学技术素质,直接有效地为农村经济、社会发展和农民富裕、文明生活服务的“前沿阵地”。大力发展农村成人教育,是我省农村改革、发展和实施“科教兴农”战略的客观要求,也是落实《中国教育改革和发展纲要》和全国教育工作会议精神的重大举措。江苏省人多地少,资源相对贫乏,要加快发展步伐,到本世纪末,要在1993年提前实现“翻两番”的基础上,实现第三个翻番,使我省经济整体素质和综合实力上一个新台阶,人民生活提前实现小康目标,必须依靠科技进步和提高劳动者素质,走“科教兴省”之路。 相似文献
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1999年站在新旧世纪的交汇点上,肩负着承前启后、继往开来的历史重任。新年岁首,我省作出决定,将1999年定为全省“农村教育发展年”,以促进教育为农村经济发展服务,迎接新世纪的机遇与挑战。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,农村经济体制改革取得了巨大成就,农村教育事业也取得很大成绩。安徽是农业生产责任制开展得较早的一个省,正是在农村生产责任制的带动和促进下,安徽农村近年来发生了巨大的变化,过去“一穷二白”的面貌已得到根本改变,农村经济开始向专业化、商品化、现代化转变,这种形势也进一步促进了我省农村教育事业的发展。1984年,安徽省普及小学教育的市(区)、 相似文献
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农村教育在我省经济社会发展中占有举足轻重的地位。新形势下，农村教育发展如何，事关陕西教育强省之梦是否可以实现，事关我省经济社会的长足发展能否有持续推动力。贾省长在全省农村教育工作会议上的重要讲话，为我省农村教育工作指明了方向，是推动我省农村教育工作的纲领性文件，也是本刊“教育强省，路在何方”大型专题至关重要的组成部分，特予刊登。 相似文献
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如何使“三加一”农职业教育在农村经济建设中发挥作用周辅德，谢顺霖农村职业教育如何更直接更有效地为农村经济和社会发展服务．已成为衡量农村教育发展水平的一个重要标志。近十年来，我省职业教育出现了前所未有的发展新势头，湟中和乐都两县率先开展的农村教育综合改... 相似文献
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在农村开展远程教育,面临机遇和挑战。如何使教育理念和行动更加适合农村办学的需要,使教学模式、管理模式和运行机制能够适应农村成人学习特点和农村发展需求,保证教学质量,真正为社会的发展和农村经济培养“留得住、用得上”的技术人才和管理人才,是关系到“一村一名大学生计划”在我省顺利实施并取得实质性进展的关键。 相似文献
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６月２６日至３０日 ,在有着优良革命传统的江西省萍乡市 ,由江西省教育厅召开的全省职业教育为农村经济建设服务经验交流会在这里举行。江西省教育厅厅长漆权在讲话中指出 ,这次会议的主要任务就是要以江总书记提出的“三个代表”重要思想和《关于教育问题的谈话》为指导 ,认真贯彻教育部去年６月在湖南邵阳召开的全国教育综合改革工作经验交流会精神 ,总结交流我省职业教育为农村经济建设服务的经验 ,进一步明确我省农村职业教育在新的历史条件下 ,在今后一个时期的发展方向。漆厅长在讲话中分析了江西省农村职业教育的形势 ,他说 :“这些… 相似文献
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一、十多年来我省农村教育综合改革工作取得的成绩和经验我省是从1987年开始着手进行农村教育综合改革实验的。十多年来,各级政府及教育部门遵照“教育必须为社会主义经济建设服务,经济建设必须依靠教育”的指导方针,把农村教育综合改革作为振兴地方经济、加快农民群众脱贫致富奔小康步伐的根本措施来抓,对涉及教育外部和内部的各方面关系进行调整,对农村教育的思想、目标、体制、布局、结构、内容和方法等进行了一系列综合性的配套改革或单项改革,取得了显著成效：一是农村办学指导思想发生了很大的变化。各级党委、政府进一步认识到… 相似文献
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《湖北教育》2004,(8)
我省基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)工作分别于1998年和2000年通过了国家和省政府组织的验收。“两基”目标的基本实现,大大提高了我省国民素质,为转移农村剩余劳动力,推进农村经济和社会的快速发展做出了重要贡献。但是我们也应清醒地看到,我省农村“两基”工作基础比较薄弱,发展也很不平衡。突出表现在:经费投入不足,教师工资难以保证,危房改造及维修缺乏资金;公用经费紧张,贫困家庭子女上学难;初中学生辍学呈上升趋势等。为贯彻落实《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》,根据《教育部、财政部关于进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作的意见》的要求,经省人民政府同意,现就我省进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作提出如下意见: 相似文献
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农村中小学教育改革如何进一步深入?如何真正贯彻“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针?位于苏鲁交界处的我省基础教育先进县东海县,近年来锐意创新,探索了一条深化农村教育改革的新路——适应当地经济和社会发展的需求,积极发展校园经济,为振兴当地经济培养人才。一东海县中小学的校园经济,是东海县农村经济改革的产物,是东海县农村商品经济发展的产物。十一届三中全会后,东海县的经济有了较大发展,成为全国商品粮基地之 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(11):4-8
为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，全面提高农村劳动者素质，提高我省县域经济发展能力，满足我省转变经济增长方式对技能型人才培养的需求，根据《辽宁省人民政府大力发展教育的意见》和《辽宁省职业教育“十一五”发展规划》，我省决定存“十一五”期间实施县级职教中心内涵提升工程，特制定本计划。 相似文献