现代远程教育中学生支持的发展方向

本文的研究目的是从国际视角，概括和总结在新的教学环境中，学生学习支持的最新变化，其中包括以下几个方面：第一、术语和作用的变化；第二、学生支持的内容框架；第三、以学生为中心的学习环境的主要特征；第四、辅导教师角色和作用的变化。作者希望借本文与我国现代远程教育实践工作者，分享世界现代远程教育发展的趋势，同时为现代远程教育机构有效利用信息技术提高学生支持的水平提供理论参考。     

中国大学生物理学术竞赛的作用探析

中国大学生物理学术竞赛秉承知识学习与探索实践相结合、物理学与日常生活相结合、个人与团队合作相结合、学术能力与人际交往能力相结合的基本理念,采用建构主义学习模式及创新的辩论赛形式,使参赛学生在知识经验建构、研究能力和专业综合素养等方面得以全面发展,为学生提供一个进行自主探索性研究的平台,是我国基础学科人才培养的新途径。     

密里根与现代物理

19世纪末期。X射线、放射性以及电子的发现揭开了现代物理学的序幕。但是,要使现代物理得以发展,还需要更多的物理工作者付出辛勤的劳动。美国现代物理学家罗伯特A·密里根(Robert Andreas·Millikan)不仅以他精湛的实验技术为人类证实了在当时还不能为多数人所理解的事实,而且作为一个科学教育家他还为人类培养了众多杰出的科学家.在发展现代物理学方面作出了卓越的贡献.得到了各国人民的赞许。密里根1868年3     

量子-经典过渡的三种基本方式及其困难

量子力学与经典力学的关系是现代物理和物理学哲学的一个中心议题。物理系统究竟是在何时、又是怎样终止其量子行为并开始呈现经典性的?三种基本方式特别地涉及这一问题。反思三种方式下不同概念架构的关键特征及问题,应当说,它们还远未解决量子力学经典世界的突现问题。     

物理教学要主动链接现代科学技术

物理学是一门基础学科,是自然科学的重要组成部分,物理学为新的科学、技术提供了可用的理论、实验手段和研究方法,诸如,高超的医学诊断和治疗,新能源的开发利用,航天技术的发展.生命科学的突破,等等。我们在教学中要建立物理与现代科学技术的链接,加强课程内容与现代科技发展的联系,培养学生对科学技术的亲近感,提高学生的科学素质和理科综合能力,适应课程改革和高考改革的需要。     

国际水资源与生态环境研究展望

环境与发展问题已愈来愈为国际和国内所关注,1988年5月在中国科协主持下,由26个学会在北京联合召开了环境与发展问题学术讨论会,世界环境与发展委员会早在1987年4月已提出了《我们共同的未来》的报告,并认为合理的开发应保护和改善环境质量,而对环境的关注必将促进发展和繁荣,二者是可以统一的。如果任意浪费资源,随着人口的激增将会导致一个被污染、贫穷和绝望所笼罩的世界。1988年5月至6月在加拿大首都渥太华举行的第六届世界水资源大会,中心议题是“水为世界发展”,其核心也是正确处理生态环境与水资源开发的关系。作者应邀参加了这个大会。国际水资源协会强调跨学科、跨行业的研究和活动,强调长远的战略、政策、规     

龙岩市首家区域性现代学术 我校CNKI知识网络服务站建成

在市政府、校领导的关心支持下 ,经过光盘检索中心工作小组的努力 ,我校ＣＮＫＩ知识网络服务站（二级站）———龙岩市首家区域性现代学术信息咨询服务中心顺利建成。该中心配备《中国学术期刊（光盘版）》（《ＣＡＪ—ＣＤ》）及ＣＡＪＲ检索站版 ,将与印刷版馆藏期刊结合使用。本中心对校内、校外开放 ,以上机检索和专项咨询两种方式为广大科研、教育、技术、管理和文化工作者提供资料信息服务。其专项咨询服务主要是提供定题服务———《ＣＡＪ—ＣＤ》快讯、科研产出能力评价检索服务、引文检索服务、科研项目背景分析、科研项目查新服…     

论学术理念的嬗变与我国现代大学的学术化

在清末前所未有的社会危机中,明道致用的传统学术理念在得到极大张扬的同时,遭到清末启蒙学者和民初学人的批判,最终被求真求是的现代学术理念所取代。五四一代知识分子明确要求将求真求是的现代学术理念制度化,以庇护学术活动的自由独立展开。这便为当时国内大学成功改造成为现代学术中心提供了学术契机和民众基础。     

谈谈初中物理教学中的趣味性

<正>物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个"四化"建设者必须具备一定的物理基础知识。在物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。在初中物理教学     

西方现代大学学术自治的制度环境基础:一种政治社会学分析

学术自治一直是现代大学的理想追求 ,也是西方现代大学学术繁荣的前提条件之一。全面考查英国、德国、法国和美国高等教育的发展历程 ,不难看出 ,西方现代大学学术自治的实现有其相应的制度环境条件 ,民主法制条件下有限政府与公民社会的互动为大学学术自治提供了坚实的社会基础。因而 ,中国现代大学的发展需要制度环境的创新。     

关于初中物理教学中的趣味性研究

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一.无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术,都离不开物理学的许多基础理论.每一个现代人都必须具备一定的物理基础知识.     

科学概念演化视野下的中学物理课程内容现代化研究

在科学概念演化视野下,研究中学物理课程内容现代化是一个全新的视角。从科学概念演化的角度对力概念的形成、优势、缺陷及其在现代物理学的地位等进行全面分析,有助于在现代物理学的理论体系框架下揭示现行中学物理课程内容存在的问题。因此,科学概念演化视野下的中学物理课程内容现代化内涵应包括以下内容:适应物理学发展并与现代物理学体系相一致,避免因科学概念演化引起学生的物理学习困难和偏差,选择物理知识体系中的"快速路"构建概念体系。这对我国中学物理课程内容现代化具有重要的启示意义。     

渗透物理学本质的教学尝试

物理学本质的教学是一个国际前沿性教育课题。在物理课堂教学中,应树立以物理学本质为灵魂的物理教育新理念,把“使学生认识和理解物理学本质”做为教学目标和教学评价的指标,深刻理解物理学本质的内涵,切实加强物理学本质在物理教学中的渗透,以提高物理教育质量。     

现代信息技术与物理演示实验教学的深度融合

实验是物理学的基础。尤其在强调探究式教学、发现式教学、研究性学习的新课程改革的环境下,实验在中学物理教学中更加占据着举足轻重的地位。在普通物理课堂的演示实验中,由于受到常规实验仪器和实验环境本身的限制,实验效果常不尽人意。而通过现代信息技术与物理演示实验教学的深度融合,既可弥补常规实验仪器的不足,又能提高物理演示实验的教学效果,激发学生的学习积极性,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学探究态度,促进学生综合能力的提高。     

信息技术在初中物理教学中的应用

正一、信息技术与物理教学的关系信息技术为物理教学提供了先进的设备和手段,使物理教学与现代技术能够完美的结合。而在中学各科课程中,物理又是与信息技术关系最为密切的。信息技术的硬件设备是建立在物理学的基础上的。如果没有物理学的发展进步,是不能谈起什么设备的,更没有所谓的信息技术。物理学为信息技术的出现和发展进步做出了不可替代的重要贡献。     

网络环境下初中物理研究性学习的目标及评价体系

物理学是一门与生活实际联系非常紧密的学科,具有适时性、交互性、开放性、趣味性、共事性等特征的网络环境为物理实践活动提供了一个很好的工具。目前,物理研究性学习在中学开展得有声有色。2003年第3期《中小学电教》曾刊登丁玉祥老师的一篇《网络环境下物理学科研究性学习策略及其指导体系的建构与实践研究》一文。该文主要从组织形式与教学策略上探讨物理学科研究性学习,而本文主要从具体教学目标及目标评价体系上探讨初中物理研究性学习。“仁者见仁”重要的是要“博采众长”,刊登此文希望对您的教学研究有所帮助。     

如何转化中学物理学习中的困难生

物理学作为一门重要的自然科学的基础学科,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个人将来工作也必须具备一定的物理基础知识。     

在物理教学中渗透德育

一、明确物理学科的德育目标,做到有向渗透 1．爱国主义教育是德育的中心内容。向学生介绍我国在物理学方面对世界的杰出贡献,增强他们的民族自尊心和自豪感,宣传我国现代科学技术的伟大成就和科技工作者奋发图强的事迹,加深学生热爱社会主义祖国的崇高感情;     

谈谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术,都离不开物理学的许多基础理论。每一个"四化"建设者也必须具备一定的物理基础知识。     

初中物理课堂的趣味性教学

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个"四化"建设者也必须具备一定的物理基础知识。