抗日战争前期毛泽东对中美关系的认识及其启示

抗日战争前期,毛泽东在认识和处理中美关系的政策上,进行了多方的努力和探索,提出了与美国建立反法西斯的国际统一战线;正确认识和对待美国的援助和自力更生的关系;批评和抵制美国政府的绥靖主义等观点并在此基础上形成对美政策。认真回顾抗战前期毛泽东制定和实施对美政策的理论和实践,总结其历史经验,对于我们今天开展对美外交乃至对其他国家的外交具有重要的借鉴意义。     

从1939年日本对美外交试探论平沼内阁

本文分析了1939年平沼内阁的对美外交试探,力图说明:(1)平沼内阁虽为政时短,但在企图结束对中国的战争问题上,有其特点;(2)平沼的对美外交试探,基本上贯彻了日本政界、财界稳健派与美协调避免与美交恶的外交路线;(3)平沼内阁的命运,早在美国单方面废除《日美通商航海条约》时,就已经决定了走投无路的结局,而非决定于《德苏条约》的签定。     

并非完败:中法建交与台美交涉

围绕中法建交问题,台湾当局积极展开了对美交涉,其目标有三:一是尽力联合美国向法国施压,要求法国不承认或拖延承认北京;二是让美国协助台北进一步拓展"外交"舞台,阻挠其他国家跟随法国;三是坚决同美国的"两个中国"设想做斗争。为了达成这些目标,台湾在对美交涉时采取了灵活的斗争手段,也提出了不乏精彩的"外交"动议。台湾虽未能阻止中法建交,但它一定程度上实现了其第二、三重目标,其对美交涉"外交"并非完全失败。     

普京时期俄罗斯对美外交的战略取向

普京执政后，俄罗斯重新界定其国际地位，调整外交战略，对美外交出现新思维。鉴于俄美实力不等的事实．基于立足国内发展的主导思想、融入国际体系的目的、复兴大国地位的战略需求，俄罗斯都需要对俄美关系有新认识。由此，俄罗斯对发展俄美关系的战略设想及行为准则出现重大转变，务实及寻求与美国合作成为普京对美政策的主流。     

透视新加坡对美国外交

新加坡对美外交以促进国家安全和经济繁荣为出发点 ,其主要内容包括 :视美国为地区稳定的主要支柱 ,极力支持美国势力在东南亚的存在 ;发展与美国密切的经贸关系 ;与美国在政治制度和价值观念上的分歧和冲突。新加坡对美外交体现出国家利益优先 ,新美相互依赖及区域战略与对美外交互动等特点 ,是战后国际关系演变的一个缩影。     

新世纪美国对东南亚文化外交探析

新世纪伊始,随着美国的战略重心东移亚太,文化外交成为美国对东南亚政策的重要组成部分。其动因主要在于对文化外交重要性的再认识及东南亚地区战略地位的提升。美国对东南亚文化外交表现出四大特点:扩大传统项目开展规模,拓展传统项目影响范围,升级传统项目开展形式,创制新型文化外交项目。其影响主要体现在改善美国在东南亚的国家形象、加速东南亚国家的"民主化"进程并强化其与美国的双边关系、对中国产生负面影响三个方面。但美国文化外交的扩张主义本质、不同对外政策手段间的内在矛盾、国内治理问题的"对冲"效应、东南亚国家在国际关系上相对中立的传统都对其影响力产生了不同程度的制约。对于美国在周边地区的文化攻势,中国应有充分的认知和相应的对策,做到防范与借鉴相结合,为自身发展创造更加有利的周边环境。     

美国外交:从现实主义到进攻性现实主义的路径——兼论对中国外交战略的影响

米尔斯海默的进攻性现实主义理论提出以来,引起了中国学界的广泛关注。纵观近年来美国外交政策的走向,不难发现这一理论给小布什政府的外交实践带来了巨大影响。本文由美国的现实主义外交传统出发,阐述了美国外交从现实主义外交传统向进攻性现实主义外交演变的过程,并对进攻性现实主义逻辑的危险性做出了分析,同时指出了美国这一外交路径的变化对中国外交战略的影响。     

与缓和同轨——尼克松政府对台政策新探

尼克松时期中美关系的突破为解决台湾问题提供了新的契机。但事实证明,美国在这一时期实行的是双轨制外交,对华缓和的政策与美国对台继续支持的政策是并行不悖的。本文以美国新解密外交档案为依据,专门探讨尼克松时期的对台政策,认为这一时期美国的对台政策是其传统"两个中国"政策的变相,其实质是服务于中美缓和的形势要求,最大化地维护美国的全球战略利益。     

美国传教士与近代美国对华外交政策

美国传教士来华，主观上多具有虔诚的基督新教“使命感”，希望把“普世”信念带到中国；客观上却从属于美国对亚太的政策，传教士来华活动对美国认识中国起了重要的“桥梁”作用。近代来华的美国传教士中，许多人直接地参与美国对华外交决策，这些决策中既体现了美国外交中的“现实主义”思想，服从于殖民政策，又具有“理想主义”的基督教“普世”倾向。     

美国外交中的地方主义

安保条约美日在年初签署的安保条约,首次共同声明对台海安全问题的承诺,是东亚外交的一大变化。美国对台湾问题一直采取模糊政策。这一来是给自己留有余地,二来也是认识到台湾问题的复杂性,对中国人在这个问题上的民族感情有所顾忌。     

为什么中国的银行比美国的银行略胜一筹

[1]去年,中国建设银行的净利润飙升10％,达到119亿美元。美国银行当时拥有约19％的中国大型银行的股份,在同一时期仅仅挣得40亿美元,从2007年开始下降了73％。很有必要弄明白美国银行为什么在5月份以73亿美元卖掉在中国建设银行5．8％的股权,因为美国的金融危机已使美国银行遭受重创,以致于需要筹集数十亿美元调整美国的资本结构。与此同时,随着中国的经济继续增长,中资银行神速出击大赚了一笔。     

1848—1882年华人移民美国原因探析

美国是一个移民之邦,华人是其中一个重要的组成部分。1848—1882年大量华人赴美的原因很多,但有三个方面是最主要的,即国内经济的破坏、美国方面的劳工需求和清政府移民政策的变化。1882年美国《排华法案》的通过结束了这段自由移民时期。     

冷战后中美关系简析

美国的对华战略服从于其全球战略。改革开放以来中国的经济实力和综合国力快速增长,美国战略专家认为,在全球化战略机遇下,中国如果实现了真正的崛起,就有可能对美国的战略利益甚至安全构成现实的威胁。为此美国一方面加强对中国的遏制成分,另一方面又加强对中国的交往、接触与合作。台湾问题一直是中美关系的焦点问题。中国崛起的不确定性和中国同周边国家关系的复杂性,都会影响到美国对华战略政策的调整。在当今时代,各国之间的相互依赖性增强,共同利益增多,未来中美关系的发展取决于各方面因素的消长情况。     

美国女传教士与福建近代公共空间的文化传播——以夏咏美、蒲星氏和安毓明为个案

近代美国“学生志愿海外传教运动”促进了当时在华传教士教师的专业化进程。到海外传教成为美国知识女性突破国内性别壁垒的职业选择,夏咏美、蒲星氏和安毓明在这一浪潮里先后入闽从事教育与慈善等公共事业。以三个地方性个案为例,解读女性志愿者在国家力量与专业知识支持下促使福建社会公共空间向当地女性开放的进程。     

中美义务教育制度发展史比较

义务教育制度在中国到近代才开始逐步受到关注并基本建立起来,其发展历程也随着近代中国社会的跌宕起伏而变化,直到建国后中国的义务教育制度才进入稳定的发展时期。而美国从独立到现在义务敷育制度经历了从无到有再到逐步完善的迅速发展历程。文章将对中美两国义务教育制度发展史上各自在学制演变、经费筹措和师资培养三个方面的发展过程进行描述,通过比较归纳出两国义务教育制度发展过程的区别及相似之处。     

在美上市中国公司会计信息披露问题分析

自2010年末绿诺科技被摘牌退市,在美国上市的多家中国公司因会计信息披露存在问题而被质疑和处罚,极大降低了投资者的信心,减缓了中国公司赴美上市的步伐。造成在美中概股会计信息披露问题有中概股自身的原因,也有中美两国资本市场的制度不同等外部原因,针对这些存在的问题,可以通过完善企业内部治理结构、美国监管机构加强对在美上市公司的外部监控等途径加以解决。     

美国现代中国文学研究的现状与展望——王德威教授访谈

美国的现代中国文学研究始于20世纪50年代,至今已有半个多世纪的历史,期间出现了夏志清、李欧梵、王德威三个领军人物。美国的现代中国文学研究形成了自己的鲜明特点,在理论方法、价值观念、关注焦点、评判尺度等方面皆与大陆、日本及欧洲的现代中国文学研究有一定差异,成为海外现代中国文学研究的一个重要领地。     

联邦政策与华人华侨 --谈美国华人华侨政策的演变

从19世纪中叶到21世纪初这100多年里，美国政府的华侨政策经过了“歧视一松动一基本放宽”的演变过程。这一演变过程与百多年里美国国内外环境的变化、旅美华人社会地位的逐步提高、美国政府对种族问题认识的逐步改变等因素分不开。美国政府的华人华侨政策，决定了美国华人社会的发展，而美国华人社会自身的变化也影响了美国华侨政策的制定和变化。探讨两者间百多年来互相作用和影响的过程，对今天来说有着积极的现实意义。     

晚清旅美华人文学的美国形象和中国形象

文章通过对容闳《我在中国和美国的生活》、李恩富《我的中国童年》、黄遵宪《逐客篇》以及佚名作者《苦社会》进行文本细读,梳理了晚清旅美华人文学想象美国（他者）和中国（自我）的几种模式：容闳自传中的美国和中国分别被建构为文明和落后的形象;李恩富自传中的美国和中国则分别被描述为纯粹的＂异＂和诗意传统的中国形象;在《逐客篇》和《苦社会》中,美国和中国则主要被表述为一个背信弃约的种族主义国家或苦难的中国形象。晚清旅美华人对＂他者＂和＂自我＂的文学想象,奠定了后来旅美华人文学想象美国和中国的几种模式。     

“万里寄踪”一一记民国时期留美生萧公权

萧公权先生是一位“融合中西两个伟大学术传统的菁华”,在政治学、历史学、哲学界均享有盛誉的学者。其少时接受中国传统国学教育启蒙,后考入教会中学和清华学校接受新式教育,民国九年留学美国密苏里大学和康奈尔大学,获博士学位。作为民国时期留美生的个案,通过分析其早年所受中国传统国学教育、新式学堂教育的文化背景,及其问学美国的经历,归国又赴美的学术转承,将萧先生的教育经历作为一个微观视角,可以获得对民国时期留美学生更加细致、生动的了解。