高职院校实训室管理长效机制研究

随着高职教育的改革发展,实验实训室管理涉及整个学校的专业建设进程和全院治理结构的完整,是极其重要的一部分。本文从现状出发,分析了传统管理模式带来的种种弊端,提出实训室管理模式改革的构想,并在管理理念上立足于抓住高职教育本身的特点和效益优先的原则。     

关于高职院校实训室管理研究

鉴于高职院校办学定位,实训室是高职院校的主要教学场所。实训室管理水平的高低是实训教学能否有序进行的重要保障。在各院校加大实训室硬件投入的同时,也要注重实训室的科学管理。本文通过分析实训室管理的不足,提出改进实训室管理的方法。     

实施ISO9001质量管理,提升高职实训室管理水平

ISO9001质量管理体系是国际普遍认同的质量管理体系标准,适用于不同规模的组织机构。为使高职院校实训室管理更加科学化,规范化,进一步提升实践性教学与管理的水平,在实训室质量管理工作中导入ISO9001质量管理体系进行实践是很重要的。     

引入5S管理理念 加强高职院校实训室管理

简要介绍了5S管理的基本理念,分析了高职院校实训室管理中引入5S管理的必然性,以及运用5S管理理念提出具体的措施来改善实训室管理。     

论高职院校SMT实训室设备管理

随着越来越多的高职院校引入SMT实训设备,由于SMT实训设备的品种较多,价格比较昂贵,设备的原理、结构、操作规程没有共通性,维修保养需要多种专业人士实施,维护保养费用较高,所以实训室设备的管理成为一大难点。SMT实训室设备管理是一项十分丰富的综合工程,既要有科学的设备管理,又要有好的设备维护保养。本文从SMT实训设备的特点及难点进行分析,并提出管理的思路和对策。     

关于护理室实训室开放式管理研究

目的:探讨护理实训室开放的管理模式。方法:护理实训室的开放采取以护生自主管理为主体,由技术人员和实验实训室进行辅助、引导的共同管理模式。结果:护理实训室的开放有利于提高实践教学资源的利用率,有利于护生护理操作技能和综合素质的提高,有利于护理实践教学质量的提高。结论:实训室开放是培养高素质护理人才的有效途径。     

8S管理在电子实训室管理中的应用探究

针对当前高校电子实训室管理中存在的设备管理不当,制度不健全、安全管理不到位等问题,我们将8S管理引入电子实训室日常管理中,并对推行8S管理的必要性及应用举措进行论述,以期对其他实训室的管理建设提供一定的参考借鉴。     

建设高职院校开放性实训室实践与探讨——以广州城市职业学院财经类实训室为例

实训室是教师进行教学科研与培养学生实践动手能力的重要基地,本文以广州城市职业学院财经类实训室为例,论述我院财会金融系建设开放性实训室的做法以及由此取得的成效,指出存在的不足,分析其原因,提出相应的改进办法。     

建设高职院校开放性实训室实践与探讨——以广州城市职业学院财经类实训室为例

实训室是教师进行教学科研与培养学生实践动手能力的重要基地,本文以广州城市职业学院财经类实训室为例,论述我院财会金融系建设开放性实训室的做法以及由此取得的成效,指出存在的不足,分析其原因,提出相应的改进办法。     

二级管理体制下高职院校教学秘书工作探讨

随高职院校规模的扩大而出现的二级管理体制不仅是院校发展的客观需要,也是高职院校的办学特色之一。高职院校为提高教学和管理质量,一般都是实行二级管理体制,而且教学秘书在管理体制中起着重要的协调作用。高职院校规模的扩展必然导致教学管理工作的增加,这使得教学秘书的日常工作变得复杂且颇具挑战性。本文主要分析了二级管理体制下教学秘书工作的新定位以及如何更好地开展工作,更好地发挥秘书的职能,配合各部门更好地开展工作,保证教学秩序的稳定性并促进学校的健康发展。     

高校省级科研基地的运行与管理

省部级科研基地建设工作,在我国的科技创新体系建设工作中有着非常重要的地位和作用。通过梳理现阶段省部级科研基地建设工作中存在的主要问题,研究切实可行的政策措施,对于提高省级科研基地的建设和管理水平有着重要的现实意义。     

浅谈五年高职学校实训基地的运行管理

五年制高职学校实训基地是实践教学的重要场所,本文通过对我校实训基地管理的体制、制度、考核三个方面的调查研究总结了校内实训基地的运行管理方法,并在实践中取得较好的效果。     

公路运输管理专业实训中心建设探究

本文从实训室建设与管理中的现实问题出发,结合中职公路运输管理专业的特点,提出了公路运输管理专业实训室建设与管理的思路,旨在充分发挥实训室的功能,切实服务中职实践教学,从而培养适应企业需要的中职公路运输管理人才。     

大类招生、大类培养模式下教学运行管理研究与实践

本文以中南大学大类招生、大类培养模式为背景,对教学运行管理进行了深入研究与实践。以学生积极参与、自我管理为主的教学管理理念,明确大类与专业培养方案,做好专业分流工作,突出大类招生、大类培养教学运行管理的流程性、规范性和共享性。建立了科学、规范化的工作流程,充分发挥大类招生、大类培养的优势,培养出更加优秀的人才。     

创新高职教学管理运行机制的几点建议

随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高,我国教育也在不断进行改革创新,并提出一系列顺应时代发展的新思路。各学校教师对教育运行及管理愈发重视。现阶段,高职院校的教学运行管理是提升整体教学水平的重要指标。本文首先探讨了国内外高职院校教学管理的现状,随后围绕高职院校的教学运行管理创新机制提出了几点建议[1]。     

机电专业卓越人才培养模式探讨

基于机电专业卓越工程师培养现状,教研组提出"学—思—做"教学理念,并实施到具体的教学活动中。通过降低理论讲解课时、增加思维训练环节、充实实做项目,提高学生的设计、实做能力。     

从实训室开放到教学工厂的转变——广铁职院花都工学结合基地人才培养模式的探索

作为较早搬去花都工学结合基地的实践教学人员,本人亲身经历了基地的建设、发展、壮大的全过程。本文首先介绍了基地实施的实训室开放,并以应用电子技术专业为例,提出了具有广铁职院特色的人才培养模式：通过校企合作、工学结合的教学工厂来培养高技能人才。     

高职高专英语校本教材编写突出个性化的思考

本文为探索一条适合高职高专学生英语综合能力的形成与自身发展的需要相结合的途径,结合当前教育教学改革的新形势,提出在新的教学理论指导下,改革英语教材结构与编写理念,进行英语新教材的重构,提出把“公共英语和行业英语”教学融为一体的教改思路。     

运用陶行知思想,提升中职语文教学的有效性

陶行知先进的教育思想,尤其是＂教学做合一＂的理论,是现代职业教育倡导的教学方法,对中职语文教学有着重要的指导作用。笔者根据中职教育的培养目标,针对中职语文教学的现状,从做中教、做中学、教学做合一这三个方面入手,论述了教、学、做紧密结合的方法。