浅谈初中化学的教学方法

化学是一门重要的基础学科,但有些知识比较抽象,不易被学生接受。若使学生灵活地掌握、熟练地运用化学知识,确实需要下一番工夫。笔者凭多年的教学经验深深体会到,部分学生成绩不好,不是因为智力不好,而是因为情绪障碍所造成的。这就需要教师从教学中寻找各种有效的方法,激发学     

抓好初中化学教学略探

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础．也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下良好的基础。要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。     

浅谈如何抓好初中化学教学

要想提高化学的教学质量,必须从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮     

浅谈如何教好高中历史

在当前中学校园里,许多学生认为"学习是一种痛苦的情感体验"。因此,我们的教育教学观念必须有所改变。在教学中,教师应采取有效的教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生在学习中快乐起来,在学习中体验生活和提高自身的素质,从而促使他们积极、主动地学习,这样才能收到良好的教学效果。一、创设教学情境,激发学生的学习兴趣1.文史结合提高兴趣。研究者一直强调文史结合。现存的史料有相当部分是由文字记载的,学习历史必须有一定的文学功底;反过来说,在中华文明浩如烟海的文化中也蕴涵了许许多多的历史知识。而学生在经历了从小学到初中再到高中的学习过程,已经习得足够的史料知识并可以自如     

谈初中化学实验兴趣的培养

在化学教学过程中，实验是重要的教学环节，它是检验理论与实际相结合的不可或缺的途径，对提高化学教学质量和化学思维方式以及培养学生的学科思想具有非常重要的现实意义和作用。化学的感性认识靠化学实验提供，重视化学实验是素质教育的重要标志。实验是化学的灵魂，是化学知识不断完善的动力源泉。通过实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣，     

运用投影提高初中化学实验教学质量

化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学是提高化学教学质量的重要手段。但由于实验条件的限制，很多学校的学生在课堂上没有亲自动手做实验的机会，实验教学主要是通过教师的演示实验来进行。而演示实验的有些现象，如固体的溶解、颗粒的移动以及气体的逸出等现象可见度比较小，直接影响了教学效果。投影教学手段的运用，不但增强了实验的可见度和动态感，变抽象的内容为直观现象，同时活跃了课堂教学气氛，激发了学生学习化学的兴趣，从而提高了化学实验教学的效果。     

浅谈初中化学课堂教学

初中是化学教学的启蒙阶段,有目的、有计划地引导学生学习,养成良好的学习习惯,不仅有利于提高教学效率,而且将使学生终身受益。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。     

初中化学学习兴趣的培养

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。现代教育心理学研究证明，持久、稳定的学习兴趣是形成自学能力、创造能力的内在动力，学生一旦对某一学科产生浓厚的学习兴趣，就会表现出情绪高涨、好奇心强、求知欲旺的特征。因此，研究初中生对化学学习兴趣的特征，积极采取各种行之有效的方法和手段，有利于培养、激发、稳定学生的学习兴趣，是提高化学课堂教学质量的重要环节，是化学老师不可回避的重要课题。     

浅谈初中化学教学

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等.     

浅谈如何教好通用技术

随着通用技术新课程的开设,如何提高教学质量,是全体通用技术教师在教学过程中必须要重视的问题。本文通过分析通用技术课程现状,认为影响教学质量的因素主要有几个方面,即学生的重视、教师的投入以及学校里各种因素的影响。本文从几个方面着手探讨如何提高通用技术教学的质量。     

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

结合自己多年的教学实践和生活中遇到的化学问题，论述了在教学中怎样培养学生学习化学的兴趣。     

初中化学教育中学生学习兴趣的培养探究

文章探讨了初中化学教育中学生学习兴趣的培养，并进行了有效的实践。     

强化初中化学实验教学初探

初中化学课是学生化学学习的启蒙．实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段．教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣，在教学过程中，教师要从以下四个方面强化实验教学．[第一段]     

浅谈初中化学教学中教学情境的设计

建构主义认为，学生小是知识的被动接收，而是知识的主动建构。所谓学习，就是学生对原有知识建构的合理解释，对新的现象和观念建构自己的态度、情感，而建构过程总是在一定的情境中，通过原有知识的相互作用实现的。     

初中化学概念教学要领

较为详细地讨论了初中化学教学中如何进行概念教学的问题，指出把握构成化学概念的字、词以及概念的内涵、外延是进行概念教学的关键所在。     

初中化学基本概念教学一议

初中化学学科的显著特点是概念多。准确理解这些概念对学好初中化学关系很大,是教学的重点难点。而很多初中学生常出现概念记忆不牢,或会背不会用的现象,究其原因,主要是对理解概念不够重视,误认为掌握概念就是死记硬背。学法不当,效果自然不好。教学实践表明,学好化学基本概念的关键是对每一个概念的剖析和深刻理解。具体有以下几个方面。一、分散难点、加强剖析有些概念比较抽象,学生很难掌握。在教学这类概念时,教师应抓住概念中重要的字、词的不同含义认真剖析,将难点分散,从深度、广度方面给学生提供感性认识,再予以认真分析。如催化剂…     

初中化学实验基本操作探究

对于初中学生来说,化学课程是比较陌生的．初中化学教师要想提高教学效果,除了要在课堂教学上探索有效的教学方法、激发学生的学习兴趣之外,化学实验教学也是不可或缺的重要方面．化学实验操作是学生活学活用化学知识的重要手段,也是学生理解理论知识的重要途径．通过学习化学实验基本操作技能可以培养学生的化学实验习惯,为日后学生的学习、研究打下良好的基础．