论大学生公寓园区文化对城市社区文化的辐射功能

大学生公寓园区是在高校后勤社会化的背景下形成的，它与城市社区在地域上是一体的。大学生公寓园区文化建设对城市社区的文化建设有强大的辐射功能。如何发挥大学生公寓园区文化对城市社区文化建设的辐射作用，是城市社区文化建设的一个新课题。     

整体德育理念在大学生公寓园区的渗透与实践

随着后勤社会化，大学生公寓园区的开发与建设，高校德育置身于更加开放化、社会化、复杂化的环境中。依据“以学生为本”的教育核心理念，深入探讨了整体性德育理念在政府规划、制度构建、物业管理、园区化、环境建设、教育主体作用发挥中的渗透与运用。     

浅析大学生公寓园区文化建设中德育功能的实现

从分析大学生公寓园区文化建设中德育功能实现的现实价值着手,提出了在公寓园区精神文化、行为文化、环境文化和制度文化建设中实现德育功能的具体途径,阐述了公寓园区文化建设中实现德育功能应把握“构建文化体系、培养德育自觉、开展主题活动”等三大关键点。     

高校公寓管理:学生思想工作面临的挑战与对策

随着高校后勤社会化改革的大力推进，大学生公寓园区逐渐形成规模。也随着信息网络的发展和高校完全学分制的实行，使远离校区的大学生公寓管理与学生思想教育工作面临严峻的考验。面对新的形势，高校思想政治工作者要针对公寓园区的新情况，加强协调工作，认真思考和探索大学生公寓园区学生管理与思想教育工作的新路子。     

学生社区党工委育人机制研究

学生社区党工委是高校推进教育管理体制改革,适应新形势下学生教育管理新要求,构建高校“大思政”教育格局的重要举措。学生社区党工委的成立,推进了“三全育人”的工作阵地,树立了“深入学生、了解学生、关爱学生、服务学生、成就学生”的工作理念。文章通过介绍学生党建工作进公寓、思想政治教育进公寓、精神文明建设进公寓、校园文化建设进公寓等工作建设,构建党工委与学院协同育人机制和实施路径,强化对学生的教育引导服务,助力学生的青春圆梦、成长成才。     

基于终身教育和学习型社会背景下的安徽继续教育网络园区建设

为了助推安徽继续教育信息化建设,服务安徽教育综合改革,为安徽建设学习型社会与终身教育体系提供有力支撑,从功能定位、运行机制、重点任务、保障机制、改革创新等方面对安徽继续教育网络“园区”的建设和发展进行了论述,提出了将“园区”建设成为政府主导、校际合作、信息技术支撑、教学模式改革的远程教育系统,让“园区”成为学习者乐学、教育者乐教、园区建设与管理各司其职、各尽其能的平台.     

21世纪大学生公寓发展趋势与展望

大学生公寓社会化建设已有一定基础,新世纪里将有更大的发展,在此对新世纪我国高校大学生公寓发展趋势做一个轮廓性展望。趋势之一:大学生公寓建设向校园外发展,“公寓群落”逐渐增多除少数校园面积庞大或地理环境特殊的高校外,今后学生公寓都将兴建在校园外面,却又距校区较近。同时以“大学城”形式建设的“公寓群落”不断增多,形成一个颇具文化特色的大学生社区,并产生独具魅力的“大学生社区文化”。趋势之二:大学生公寓建设档次不断提高,设施配备现代化、服务功能多样化     

高校学生生活园区一站式“微育人”体系建构研究

高校学生生活园区是大学生思想、情感和价值观念交流的一个主要场所，也是高校各管理部门协同育人的一个重要物理空间载体。通过“四进”学生生活园区一站式“微”教育、管理和服务，把领导队伍、思政队伍、管理队伍和服务队伍等学校主体力量，下沉到学生生活的物理空间中去，让党团组织进园区、思政教育进园区、心理健康教育进园区、后勤生活服务进园区，打造体现思政教育规律、紧贴育人实际需求、充满生机活力的高校学生生活园区一站式“微育人”体系，使高校学生生活园区成为学生党建前沿阵地、协同育人实践领地、平安校园样板高地。     

在独立学院园区建立学生自律委员会的几点思考

学生宿舍园区自律委员会是一个特殊的组织,它是由宿舍园区教育管理小组领导,以"为学生服务"为宗旨,倡导"自我教育、自我管理、自我服务"协助宿舍园区教育管理小组的老师做好宿舍园区管理工作,加强园区文化建设、精神文明建设,最终促进学院的校风和学风建设。     

高校服务城市创业园区绩效评价*--基于温州地区的实证分析

经过近三十年的理论探索与实践,创新创业已成为我国大学的引领教育。青年大学毕业生已成为“大众创业、万众创新”时代的领舞者,高校也由创业教育输入地,成为创业的输出地。地方政府为集聚创业效应,引领地方更好服务创新创业,纷纷建设了城市创业园区。城市创业园区的持续发展需要高校创业资源的输入,对高校服务城市创业园区绩效的评价及推动高校创新创业教育具有十分重要的现实意义。但作为具有中国特色的城市创业园区,尚处在成长期,学术界关于高校服务城市创新创业园区绩效评价的研究,几乎没有。在此意义上,探索高校服务城市创业园区绩效研究具有理论创新与创新创业实践指导的积极作用。     

教育生态视角下的职教园区建设思考*--以武汉城市圈(鄂州)职教园区为例

在教育生态视域下探讨职教园区建设问题具有一定指导意义。武汉城市圈（鄂州）职教园区已在实践中呈现有效拓适、持续发展、种类多样等生态特点。但是园区主体生态位下移、院校共生效应不突出、政治因子限制性明显等生态失衡现象也已较为明显，这亟需将教育生态学理论与实际成功经验相结合，探索“人才为本”发展模式，建立“互通互补”共享机制，加强“权责分明”统筹管理，以构建职教园区生态文明系统。     

关于珠海大学园区建设状况的调查

在珠海大学园区建设中，以新观念创新举措，以新政策促新增长，以新模式行新管理，为珠海市的高科技发展造就了智力和技术操作的平台。大学园区成为振兴珠海高新技术产业的重要契机，促进了珠海区域经济和教育发展。在完善珠海大学园区建设中，应实行社区管理政府化、基础设施市政化、运转机制市场化、教育资源共享化、师生生活社会化。     

加强高校学生生活园区思想政治教育的有效途径研究

高校学生思想政治教育是高校学生工作的首要任务,高校要适应后勤社会化改革和高等教育改革,通过加强制度建设,建立园区思想政治教育长效机制;通过健全园区工作网络体系,建立思想政治教育联动机制;通过解决学生实际问题,建立全面思想政治教育机制;通过占领新的教育阵地,建立多渠道渗透思想政治教育机制。从而引导学生开展自我教育、自我管理,自我服务,促进学生健康成长成才。     

大学园区文化建设研究

本文从大学园区文化建设与大学校园文化建设的关系入手,提出建设大学园区整体文化的意义,归纳出大学园区文化建设存在缺乏互动导致文化荒漠、空间阻隔导致文化孤岛、单位主义导致各自为政三个突出难点．并试图通过以物质文化为基础、制度文化添内力、精神文化铸品牌、活动文化创特色,创建出符合园区自身发展、具有园区自身特色的大学园区文化。     

大学园区文化建设研究

本文从大学园区文化建设与大学校园文化建设的关系入手,提出建设大学园区整体文化的意义,归纳出大学园区文化建设存在缺乏互动导致文化荒漠、空间阻隔导致文化孤岛、单位主义导致各自为政三个突出难点,并试图通过以物质文化为基础、制度文化添内力、精神文化铸品牌、活动文化创特色,创建出符合园区自身发展、具有园区自身特色的大学园区文化.     

高校“十进五育”公寓综合服务育人平台探索与实践

新时代学生生活图景的变化,使学生公寓已然成为高校第二课堂和育人主阵地之一。这给学生公寓带来无限活力的同时,公寓管理服务主要矛盾也变为满足学生日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。公寓文化建设要坚持满足师生需求与发挥育人功能并举,积极探索建立与学校未来发展相匹配、与学生成长成才相契合、与社会期望相适应的公寓管理体系。从“德、智、体、美、劳”五维一体育人体系出发,全面带动“十进公寓”工程项目实施,即辅导员、思政教育、党团建设、心理健康、综合素质测评、学生自我管理组织、文化建设、学风建设、安全文明教育、就业指导等十项工程进公寓。打造公寓综合管理服务平台,全面落实全员、全过程、全方位的“三全”育人理念,在学生公寓管理服务工作领域走出独具特色的创新、均衡、内涵式发展道路,切实发挥公寓在高校人才培养中的积极作用。     

以人为本创建高校公寓园区育人新阵地

创建以人为本的高校学生公寓园区育人新阵地是当今公寓管理工作目标的新发展,也是新时期学生工作进公寓的需要,更是时代发展的必然要求。本文通过对以人为本在公寓园区育人中的内涵分析,初步探讨了创建以人为本的高校公寓园区育人新阵地的具体措施。     

"大学城"与"高教园区"辨析

我国正在兴起一股兴建大学园区的新浪潮,目前在建的“大学城”与“高教园区”在本质上基本相同,形式上也有很大的相似性。“大学城”(College Town)概念在国外具有特定的含义和内涵。本分别从广义和狭义两方面对“大学城”进行分析。狭义的“大学城”与“高教园区”的含义相似,是一个教育社会学上的概念,通过比较分析,两具有一些共同的特点和实质内涵上的区别;同时对“大学园区”与原来的“教区”进行比较。广义上的“大学城”是一个人地理学的概念,本讨论了大学城的生长过程、衡量标准和建设具备的条件。     

"温州高教园区旅游带"及其旅游产品开发

“温州高教园区旅游带”是指以温州高教园区为核心，与周边风景区和生态群落共同构成的一个自然与人艾相结合的概念性区域。这一区域的旅游规划与旅游产品开发，应体现温州“山水域市”特色，以文化旅游、校园旅游和休闲度假为基本内涵，观光型与休闲型相结合，成为综合功能较强、具有温州城市建设象征意义的“准城市”旅游带。     

论新时期高校公寓文化建设创新发展

公寓文化建设是新时期高等学校教育创新的重要环节和服务学生成才的时代要求。实施这个创新,要把“以人为本,学生第一”思想作为公寓文化建设的灵魂；加强公寓党团组织建设,优化学生工作组织设计；创新学生评价奖励制度；改进内容和方法, 加强师生互动,引导学生的成才需求；充分发挥网络优势,构建高校公寓文化建设流程新模式。