对实施互动式教学的几点思考

结合教学实践,就互动式教学的内涵、方法以及注意的问题进行了探讨.实施互动式教学应发挥教师的主导作用,合理选取互动问题,营造互动的和谐氛围,把握互动最佳时机,灵活运用互动形式.     

独立学院互动式教学探析

文章分析了独立学院开展互动教学的意义,结合教师与学生两个层面讨论互动式教学在独立学院有效开展的前提基础,就独立学院互动式教学有效开展的内涵进行探讨。     

互动式多媒体课堂教学研究

基于传统的互动式教学方式及多媒体教学方式,构建新的互动式多媒体课堂教学模式,以改变传统教学方式及学习方式,并对该教学模式的特征、教学方法、教学过程的组织形式和教学效果的评价标准等问题进行了系统阐述。     

高中英语教学中互动式课堂教学模式探讨

英语作为全世界使用最广泛的语言,被公认为"世界通用语言",同时它也是重要的世界信息交流媒介和国与国之间的交流用语。作为高中学校教育的重要组成部分,培养学生的英语能力显得尤为必要。新课改强调教学以学生的发展为本,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与教学活动,"互动式"课堂正是在这一背景下提出的新型教学模式,旨在通过课堂自主沟通的方式,达到"活动"学习的目的。教学是一项师生间双向的活动,互动式教学的形式包括师生互动、生生互动,其重点在于尊重学生的主体地位,培养学生实际的语言应用能力,加强交流练习。教师要在教学实践中不断探索,发挥学生的主动性和积极性,提高教学效率,获取良好的教学效果。     

刍议高校课堂教学中的师生互动式教学

互动式教学法在教学活动中可以使教、学双方都发挥自身主观能动性;可以调动学生参与教学的积极性;能够培养学生的创新精神.     

运用互动式教学,提高高职哲学教学实效性

《哲学基础知识》这门课程对于高职学生正确的世界观、人生观和价值观的形成起着重要的作用,但在哲学教学的效果上却不尽如人意。文章就在哲学教学中运用互动式教学以提高教学实效性上谈了一些意见和看法,期望对哲学教学能有一定的帮助。     

互动式教学在高中语文教学中的应用

高中语文教学一直是我国教育的重点,不但传承着传统文化,对于学生的学习、工作也有着至关重要的作用。然而,在应试教育背景下,语文教学往往被打上了功利符号,语文教学也往往是走马观花,难以深入,学生学到的仅仅是学科的皮毛,并没有领略到中华传统文化的魅力,这样对于学生的长远发展十分不利。也正是因为如此,提升高中语文教学的效果就成为摆在人们面前的一个重要的课题,而互动式教学就是其中一种。本文主要对互动式教学的内涵进行了分析,在此基础上提出了高中语文互动式教学的措施,希望对相关学校和教师有所启示。     

运用互动式教学模式提高信息技术教学有效性

在信息技术教学中实现互动式教学模式,是更好地提高学生信息素养的一种有效途径。可以从善于设疑激趣、运用多种媒体、采用任务驱动、准确课堂评价四个角度入手,在信息技术教学中实现互动式教学,从而提高课堂教学的有效性。     

互动式教学在初中化学教学中的应用策略

化学作为基础教育课中的一门重要课程,要求学生具有良好的理性思维。在化学学习中,大多数学生倍感学习压力,因此,教师在教学中要采取有效的教学方法,使学生对化学产生兴趣,提高教学效率。     

巧用互动式电子白板提高课堂教学效率

随着信息化时代的到来,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用。互动式电子白板作为新型的现代化教育技术手段走进课堂,不仅对教育的思想、观念、模式产生深刻的影响,更为学生提供了丰富的资源,极大地改变了课堂学习方法。互动式电子白板的设计在一定程度上体现了"以人为本"的理念,较好地适应了课堂上教师"边走、边说、边写"的行为习惯,这应该是科技与人文兼顾的一个范例,也是教师将它作为课堂教学平台的主要原因。     

巧用互动式电子白板提高课堂教学效率

随着信息化时代的到来,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用.互动式电子白板作为新型的现代化教育技术手段走进课堂,不仅对教育的思想、观念、模式产生深刻的影响,更为学生提供了丰富的资源,极大地改变了课堂学习方法.互动式电子白板的设计在一定程度上体现了“以人为本”的理念,较好地适应了课堂上教师“边走、边说、边写”的行为习惯,这应该是科技与人文兼顾的一个范例,也是教师将它作为课堂教学平台的主要原因.     

互动式教学在统计学课堂教学中的应用

互动式教学通过发挥教师的主导作用,凸显学生的主体地位,实现师生互动、生生互动,以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,让师生在和谐互动、轻松愉悦中达成教学目标。统计学兼具数学的特点,具有一定的难度和深度,因而中职统计学课堂教学需要引进互动武教学方式,并通过运用案例教学、情境教学等方法实现互动式教学。     

互动式教学在高职经济法课堂教学中的应用

互动式教学是高职教育中常用的教学方法之一。本文在总结高职院校经济法课程互动教学实践经验的基础上,论述了两种互动式教学方法的课堂设计与实施过程,分析了影响经济法课堂互动式教学效果的因素。     

实行互动式教学的四种必要观念转变

互动式教学是当前大学本科教育提倡的重要教学形式,也是教学效果最好的教学形式。从实践的角度来看,要转变传统的教学方式,就必须正确认识互动教学的本质,真正形成以下四种基本观念:一是教学实现的主要形式是交往,二是大学教师的角色是学生学习的高级伙伴,三是大学教师基本的教学方法是引导,四是大学生学习的基本手段是主动实践。     

双主体互动式数学课堂教学模式的实践与探索

一、双主体互动式教学模式提出的现实需要及理论依据 (一)现实需要 学生由小学进入中学,数学能力的差异在扩大,再加上中学重点校、重点班的出现,使一部分学生尤其是进不了重点校、重点班的学生在学习数学的过程中会潜意识强调其落后的因素,并产生一种消极的心理暗示,抑制学生的主观能动作用的发挥,其结果影响学生素质的提高,甚至使教师在教学过程中降低教学的难度、深度和广度,影响教师在教学过程中的情感投入,甚至还会造成教师本身素质的下降,使师生之间出现一种恶性螺旋向下发展的状况.     

互动式教学在初中英语课堂教学中的运用

互动式教学对初中英语课堂至关重要。阐述互动式教学的内涵、特点及其在初中英语课堂教学中的重要性,并提出切实可行的建议。     

初中化学互动式课堂教学策略谈

建构主义认为,学习是学习者主动建构知识的意义过程,是学习者在与周围环境相互作用的过程中,通过同化与顺应,逐步建构起外部世界的知识,从而使自身认识结构得以转换与发展的过程,其核心是课堂教学中师生之间、生生之间等的互动。文章就如何构造充满生命互动的课堂等问题作探讨。     

高中英语互动式教学课堂的构建探析

在高中英语教学中,互动式教学模式的构建,能够全面提升学生的广泛参与度、帮助教师发现学生学习存在的问题、促进高中英语教学改革。因此,高中英语教师应当紧密结合新课改思想,运用现代教育手段,不断构建互动式的英语课堂,实现良好的英语教学效果。     

小学语文“互动式教学”分析

随着新课改的不断深入,小学语文教学模式发生了巨大的变化。现阶段,在小学语文教学中互动式教学成为较为普遍的教学形式,主要是因为互动式教学突出了学生的主体地位,强调学生的个性化发展,有利于增强师生之间的良性互动,有利于激发学生的学习兴趣,与素质教育的目标相一致。基于此,主要对小学语文教学中的互动式教学进行分析,分析了互动式教学应用的优势和存在的问题,并具体提出其应用的策略,旨在进一步提升小学语文教学的效果。