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教育是一种传授人的经验知识、改善人的生存手段、提高人的生存质量、明确人的生存目的的自我活动。不同时代不同民族的教育都有科学、社会和人文三种知识学科门类,但由于强调的重点不同而形成不同的特色,如中国传统教育理念强调的是道德和审美,以人文教育为主,而对科学教育不够重视。西方现代教育则以科学教育为主,导致道德教育衰落。现代中国的教育理应本着人学生存论的理念,做到西方教育模式与中国传统教育模式的结合,科学教育与人文教育的互补。 相似文献
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李振堂 《商丘师范学院学报》2002,18(3):94-95
中华人学的人文思想,构成中国社会几千年的思想伦理基础,对中国现代公共关系的兴起与发展超着催化和推动作用。要进一步开拓和发展当代中国的公关事业,就必须挖掘传统文化的精髓和价值,建设具有中国特色的公关实务和公关理论。 相似文献
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教师实践性知识作为教师在教育教学情境中对自身与他人教育经验的借鉴与升华形成的客观知识,对于提升教师职业专业化、增强教师主体性存在等具有重要意义。基于教师实践性知识作为理念性存在的前提下,对现行教师实践性知识研究进行批判,且以其主体——教师为视角对其开展全新研究,并积极探索立足于生活、建构、理解、实践基础上的教师实践性知识研究体系。 相似文献
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金语 《西北成人教育学报》2004,(4):1-1
人学是以人为研究对象,又以人为研究目的的科学。随着社会的急剧发展和变革,人学成为人类社会思想的重要组成部分。教育活动是由人所从事、又是为了人的事业,离不开人学思想的规范。现代人学观的核心是: 相似文献
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现代体育教育应面向未来,在适应社会快速发展的前提下,现代体育教育应该以健康教育为中心,在教学的过程中充分调动教师和学生的主体作用。在符合现代体育教学规律以及人心健康发展的情况下,使体育教育朝着个性化、社会化方向发展。在现代体育教学中应该积极培养终身体育学习的理念,不断的引导潜在的体育学习能力和综合素质,进一步的提高人们的精神面貌,增强人们的身体综合素质。 相似文献
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我国是世界四大文明古国之一,拥有悠久的历史和灿烂的文化,有着探索高深学问的传统,其传统教育大学观对中国现代大学理念的形成和发展有着极其深刻的影响。当人类迈进新世纪的门槛时,知识经济已初露端倪,展现在人们面前的是一个新的时代——知识经济时代。作为知识的创造者、传播者和应用者,大学将从社会经济舞台的边缘走向中心,在社会经济发展中发挥越来越重要的作用。 相似文献
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沈茂生 《牡丹江教育学院学报》2005,(2):59-60
近几年,我国语文教育备受关注与责难.本文从语文教育的传统理念出发,以教育者的角色转换、教学内容主体的转变、学习理论的变革三方面为切入点,深入探讨当前语文教育的多重困惑及其对策思考,旨在激发业内人士的进一步探索与实践,促进语文教育的新发展. 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2017,(2)
"育人为本"的新时代呼唤教育人学的诞生。教育人学是以教育中的整体人为研究对象,探讨整体人与教育之间的关系及其规律的学科。区别于教育中以人为对象的其他学科,教育人学总体上属于哲学,是以教育哲学思维为主,横跨许多学科的综合性学科。教育人学具有哲学本性、综合性、时代性和基础性。教育人学研究教育中整体的人和整体人的教育,其主题包括教育人学的历史形态、逻辑形态、现实形态,以及教育人学的本体论、价值论和实践论。教育人学的研究就是寻求对教育中人的理解。教育人学研究是一种规范性研究,它以实践唯物主义思想为指导,运用辩证的思维和综合的方法开展对教育中整体人的研究。 相似文献
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微观远程教学系统的人类学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
从人类学视角观察微观远程教学系统时笔者发现,其系统各因子之间须要保持生态平衡,才能实现以特定的教育技术媒体为基础的教学活动中信息的传递与互动,才能顺利实现教学目标.因此,建构均衡的微观远程教学系统结构,合理调节和保证系统各因子之间的生态均衡,正确定位远程教学的参与主体,及时建构和完善远程教学信息生态平衡的管理机制,积极开发和导入精品远程课程,使其充分发挥功能,才能顺利实现优质远程教育为人类生存服务的目的. 相似文献
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中国近代大学校长的通识教育理念和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
大学校长乃大学的枢纽与灵魂,一批具有现代大学理念和传统学术修养的中国近代大学校长,秉持通识教育理念,并且付诸大学办学实践,对近代以来中国高等教育的发展产生了深远而重要的影响。因此,总结和提炼近代大学校长的通识教育理念和实践,从教育传统中汲取营养,是现阶段把通识教育改革推向深入,提高大学本科教育质量的有益之举。 相似文献
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韩文根 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(1):78-81
现代德育课程是实现德育现代化的重要因素。由于受应试教育的影响,人们忽视了德育课程建设,德育一直处于低效之中。现代德育要改变这一现状就必须坚持科学的德育课程观。科学的德育课程观是建立在学校德育课程之上的把科学的方法运用于德育课程的课程观,是指导德育课程实践的核心要素。只有坚持科学的德育课程观,才能为现代德育的实践和实效找到新途径。 相似文献
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熊晓辉 《黄冈师范学院学报》2008,28(2):91-93
艺术人类学的研究具有重要的理论意义与实践意义。艺术人类学的研究最重要的是展示艺术与人类、与自然、与社会的相互联系,从而进一步地认识艺术,认识艺术中的人的文化精神与文化本质表现。 相似文献
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关于现代汉语教学的几点思考 总被引:26,自引:0,他引:26
汪国胜 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(1):81-85
本讨论了三个方面的问题:1)现代汉语的教学内容;2)现代汉语的教学目标;3)现代汉语的教学方法。提出:现代汉语在课程体系上,可以“四支分立”,实行分科教学;教学内容上,既应包括现代汉语共同语,也应包括现代汉语方言,同时要吸收学科研究的最新成果。教学目标上,一方面要让学生掌握现代汉语的基本知识,另一方面要培养学生的语言素质,提高学生对现代汉语的分析研究和实际运用的能力。教学方法上,应该突破单向的“一言堂”的教学传统,实行双向的“引发式”的教学模式。 相似文献
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李平明 《黑龙江教育学院学报》2011,(8):191-192
中国的家族组织是高度成熟的典型,对中国传统教育产生着深远的影响。首先,对家族观念的规范是学校产生的一个重要原因;其次,家庭的伦理道德是传统教育的核心内容;第三,家族观念影响人们对教育价值的选择和对教育目的、手段与方法的选择。 相似文献
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计算机技术和多媒体技术的飞速发展 ,对教育改革、尤其是对教学方式和教学手段的改革带来了深刻的影响 ,各院校越来越多地利用多媒体设备来实施现代教育技术。而多媒体CAI课件的使用为充分发挥多媒体设备的强大功能 ,提高教学效率和教学质量起了重要作用 相似文献