电视传媒与少儿教育

进入20世纪，我国电视的普及和儿童对电视日益增长的依赖已越来越引起社会的广泛关注。     

电视传媒与语文教育新领域

电视作为一种传播工具，岿然会同时传递许多不利于文化发展的信息。然而，仅仅指责电视本身的大众性使社会庸俗化，只能说明在现代社会中我们还缺少控制和把握周遭媒介环境的基本能力，只能说明我们教育的乏力。因此，媒介教育势在硌行，而语文教育责无旁贷。     

电视传媒下体验式教育工作探索

教育情境节目是基于体验式教育研究而发展出来的电视节目形态。在设置有游戏环节的真实情境中,体验式节目能够为教与学提供丰富的主观叙事空间。但典型节目表现出来的结果表明,在顺畅主观情感和客体认知之间联系的基础上,情境的意指需要简单化,客观性则需要着重维护。优质教育情境节目不仅具备这些,因情境设计秉持真实质朴的理念,节目还可以引发深层次反思。基于情境的这些功能,在体验式教育方面,电视的传导能力优于其他媒介形式。     

传媒竞争与教育电视的应对战略

一如今,人们接受信息的渠道的是立体的、多元的、开放的、广播、电视、报刊、通讯、互联网络……全方位的信息通道。信息通道使人们有了更多的接触各种信息的机会,有了更大的选择信息和选择接受信息的方式的余地。尤其是第四媒体互联网络的出现,不仅意味着人们获取信息的方式的一次革命,就像当年广播或电视的革命一样。更重要的是,由于人们不仅能从网络里获得信息,而且可以通过网络进行选择、组织、处理并传播自己的信息,成为传播的主体,从而打破了原本径渭分明的传播主客体之界线,实现了双向互动。这就从根本上动摇了传播传统理念…     

发挥电视传媒优势打造和谐教育环境

和谐教育是教育资源与人的身心健康发展的整体性协调,是每个人教育需求获得满足的客观保证,是实现社会持续良性发展的必要条件。只有保证了教育环境的和谐,才能保证社会中每个人身心的健康发展,才能保证社会生产力的先进性,才能推动社会以更快的速度向前发展。     

积极推进老年教育现代化——广州地区现代老年教育研讨会综述

广州市老年干部大学和《红枫》杂志编辑部,于2007年下半年联合召开了以推进老年教育现代化为主题的广州地区现代老年教育研讨会。会议认为:随着我国步入现代老龄化社会,促进老年教育的现代化,不仅是党和国家的社会责任,是老年教育发展     

运用现代教育技术搞好课堂教学

就现代教育技术在课堂教学中的运用,结合课程性质,根据不同教学媒体的功能和特点发挥其优势;围绕教学目标,以实现教学目标作为选配教学媒体的出发点和归宿;运用现代教育技术突出教学重点,突破教学难点等几方面论述了现代教育技术对课堂教学的促进作用。     

地方电视传媒发展的思考——基于吉林省电视传媒发展现状的研究

基于我国电视传媒产业发展的现状,提出新时期电视传媒将面对的挑战,结合吉林省电视传媒发展中遇到的问题,针对性提出发展地方电视传媒的发展策略。     

机械复制与电视传媒的神化——试论当代电视传媒的负面特征

电视传媒所带来的电视文化现象已经被人们所认同和理解;电视传媒的发展对工业社会的发展起着积极的推动作用,在这个过程,我们也要看到表象的背后所存在的负面因素。本文对当代电视传媒的负面特征进行了总结与分析,探讨了机械复制与电视传媒神化给电视传媒所带来的负面影响,从而引发受众群体的心理与生理的失衡,导致艺术形式与内涵的失落。     

运用现代传媒促进大学生文化素质教育

现代传媒作为大众媒介载体,具有传播过程的双向性和互动性、传播受众的广泛性、宣传目标的多元化、传媒资源的丰富化等基本特征,在促进信息传播的同时,也在潜移默化地改变着大学生的学习、生活和思想观念。文化素质包括两个基本的部分,一是工具性文化素质,二是观念性文化素质。高校在加强大学生文化素质教育过程中,应注重发挥校园媒体的独特作用,通过提高学生的媒介素养提升大学生工具性文化素质;依托教师博客促进大学生思想政治教育,提升大学生的观念性文化素质。     

搞好电视教学 发展开放教育——祝贺“中国教育电视”正式开播

在今年国庆到来的前夕,“中国教育电视”利用国际通信卫星,准备向全国正式播出.这标志着我国的教育事业,在发展和使用现代化教育技术方面又迈出了重要的一步.对于我国教育史上的这一件大事,我谨表示热烈地祝贺. 实施九年制义务教育,师资是个大问题.没有合格的教师,就难以保证教育质量.目前,我国有八百万中小学教师,担负着两亿多中小学学生的教学任务,他们的工作很辛苦,做出了很大成绩,应该给予充分的肯定.但是,由于“十年动乱”的干扰破坏和其他种种原     

搞好电视教学 发展开放教育——祝贺“中国教育电视”正式开播

在今年国庆到来的前夕,“中国教育电视”利用国际通信卫星,准备向全国正式播出。这标志着我国的教育事业,在发展和使用现代化教育技术方面又迈出了重要的一步。对于我国教育史上的这一件大事,我谨表示热烈地祝贺。实施九年制义务教育,师资是个大问题。没有合格的教师,就难以保证教育质量。目前,我国有八百万中小学教师,担负着两亿多中小学学生的教学任务,他们的工作很辛苦,做出了     

德国老年教育政策综述

2010年以后,德国的老龄人口数量呈大幅上升趋势,越来越多的老年人希望通过学习获得自己感兴趣领域的知识。相对于青年人的正式教育而言,老年人在学习需求和学习方式上存在差异。为满足老年公民的学习需求,德国政府近年来出台了一系列老年教育的新政策。本文通过对于德国老年教育的新政策进行归纳,把握该国老年教育的发展脉络。     

运用教育心理学 搞好中专材力教学

小中专招生对象是初中毕业生,他们进校后的这一时期也正是心理发展的转折期。心理活动及心理发展规律的变化将直接影响着他们对知识的理解和接受。作为教师除了要有本专业的坚实的理论知识之外,还应运用教育心理学,掌握学生的心理现象及其发展规律,晓之以理,动之以情...     

运用现代教育技术 搞好语文素质教育

从素质教育及现代教育技术的概念谈起，根据自己的实际教学经验，具体剖析了如何运用现代教育技术媒体搞好语文阅读及写作素质教育教学的问题，给语文素质教育教学提出了一个新的思路。     

运用多种方法搞好思想政治教育

一提思想政治工作,有的同志就面有难色,说什么“老办法不能用,新办法不会用,软办法不顶用,硬办法不敢用”。事实果真如此吗?否!宜良一中王建华老师做学生思想政治工作时,既用了老办法,如个别谈心,回忆对比之类;也在探索新办法,如通过作文教学对学生进行爱国主义教育。王老师坚持“灌、疏、导”,对学生关心体贴,循循善诱,都可以说是“软”办法。建国三十二年来,我们在对学生进行思想政治教育方面,有正反两方面的经验,需要认真总结,肯定和发扬成绩,正视和改正错误。应当说,过去的许多经验,也     

运用现代教育技术搞好高等职业教育专业课程教学改革

专业课程的教育在高职教育中占据重要的地位,直接关系着能否将高职学生培养成实用型人才,以适应社会对专业人才的需求.而目前的高职教育专业课程的教学模式存在着一定的不足,要切实解决这些不足就必须运用先进的现代教育技术和理论进行教学模式改革,建构科学、完善的教学模式.     

上海教育发展战略研讨综述

去年六月以来,上海教育发展战略课题组走访了京、沪两地教育、科技、经济、文化、组织人事等方面的专家学者、领导干部以及中青年理论工作者数十人.他们以不同的角度和侧面对研究、制订上海教育发展战略提出了宝贵的意见和看法.现将其中一些富有建设性和启发性的观点综合如下.第一、要深刻认识教育在现代建设中的地位和作用.著名经济学家童大林同志认为,研究教育战略,首先是认识教育的意义.他从经济建设的角度,深刻论述了教育的重要性.他说,经验的发展,有一个最根本的问题,即发展生产力,而生产力最重要的是人,是劳动者.所以,培养和教育劳动者,提高