对小学数学合作学习的教学实践和反思

数学课堂相对于其他课堂来说,较为沉闷且严肃。但是学好数学对学生之后的学习生涯又有着较大的帮助,所以,教师要增强课堂的趣味性,让学生愿意参与到学习中来,以提升课堂教学效率。小组合作学习的方式对于增强课堂的趣味性有着较大的帮助,因此,本文拟分析小学数学教学中小组合作学习的应用。     

趣味导入 激活课堂

课堂导入是教师在进行教学或活动前,引导学生进入学习状态的行为方式。小学英语教学要让学生感受到学习的乐趣,用趣味性的导入来构建有意义的英语课堂,应该成为我们英语教师孜孜以求的目标。     

中职汽修专业课堂的趣味性教学探究

目前中职学校汽修专业的课堂教学情况并不容乐观,如何让汽修专业课堂真正活起来,让课堂教学更适合汽修专业学生的专业教学,是一项刻不容缓的课题。因此,在专业课教学中,有必要对课堂教学进行趣味性的设计,使理论与实训教学生动活泼、有血有肉、更富趣味性,以此来激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

小学音乐课堂上游戏教学的应用分析

当前,在我国小学音乐课堂上游戏教学法应用的越来越广泛,游戏教学法的有效应用不仅仅活跃了小学音乐课堂气氛,同时也对提高学生的音乐素养有非常积极的意义。音乐教学法给小学音乐教学增添了趣味性,让学生对音乐的学习更有热情,而且通过做游戏来学习音乐也让学生的学习过程更加轻松愉悦。本文对小学音乐课堂上游戏教学法的有效应用进行分析研究。     

实践性作业——让学生乐学语文

作业具有消化和巩固课堂所学知识、检验教与学效果的功能。教师设计作业时,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,让作业从"写"的单一形式中走出来,使作业富有趣味性,具有吸引力,使学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平得到提高。教师通过设计多元化的实践性作业,让学生在实践体验活动中感受语文学习的快乐,从而激发学生学习语文的兴趣。     

培养语文学习兴趣的策略

在语文教学中,兴趣的发掘与培养十分重要。拒绝说教,充分发挥学生的求知欲,让兴趣做引导,加强师生之间的情感交流,以达到"亲其师而信其道"的效果。本文从教学内容难易控制、趣味性和学生的接受程度等方面来探讨培养学生语文学习兴趣的策略。     

生活让数学富有灵性和魅力

激发学生学习数学的兴趣,让学生能够深刻体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而增强学习数学的趣味性,因此教师应该努力将学生的生活与数学学习结合起来,让学生所熟知生活数学走进学生视野,进入数学课堂,把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化。     

高中英语趣味性教学

高中英语教学中,英语教师采取趣味性教学策略不仅可以抓住学生的心,还可以让学生在繁忙的课业学习中获得轻松与愉悦。为此,笔者结合自己多年教学经验,对高中英语趣味性教学做了以下探讨分析。仅供参考。     

浅谈数学教学中对学生自学能力的培养

本文针对对学生自学能力的培养,提出了教师要精心构思,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性,使学生了解数学、喜欢数学,并让学生置身于问题情景之中,积极主动地参与,主动获取知识。     

物理教学方法的创新和趣味性研究

物理学是一门以实验为基础的科学,基于这一特点,物理教学方法也就不局限于一般的传授法、强化练习法等,通过演示、实践、探究等方法来激发学生学习兴趣,引导学生对物理学中的定义、定律等进行理解性地记忆,让学生自己构建起知识结构,能使学生更容易掌握和运用物理知识。教育体制和教学方法也在不断改革,实验、信息化等的教学方法在逐步融入物理教学中,教学方法的创新和趣味性不仅影响着学生学习的动力,也影响着学生运用所学知识的能力,因此物理教学方法的创新和趣味性就显得尤为重要。     

初中生物课程教学趣味性策略

在以往的教育基础上,提高生物课堂的趣味性,不仅能够为课堂教学注入活力,还能够最大限度激发学生学习生物这门学科的热情,进而让能够在健康、积极的氛围下学习生物知识。与此同时,这也是保证学生整体学习效果的有效手段。基于此,本文就初中生物课程教学的趣味性展开详细的探究。     

低年级巧妙识字的四个小方法

低年级学生天性好动,注意力极易受影响,注意的持续性也不强。在掌握生字读音、熟读乃至背过课文后,再指导记忆字形,若只采取单一的形式,往往很难集中学生的注意力。要想让他们全身心的投入学习,必须采取有效措施调动他们的学习热情。因此,我十分注意字形教学的生动性、趣味性,课堂上我常常采用学生乐于接受的方式创设有趣的识字情境,来鼓励学生识记和巩固识字成果。     

技校思想政治教学中学生兴趣的激发

技校政治课教师应当增加政治课的趣味性,让学生感兴趣于这门课程。只要学生对学习有了兴趣,就会好好学习、积极思考、深入钻研,学习的积极性就会大大提高。本文通过多种教学方法的运用,探讨如何激发学生学习兴趣,增强政治课堂魅力。     

把握学生个性差别 提高学生学习兴趣

兴趣是学习最好的老师,学生的学习兴趣直接关系到学生学习的效果,因此把握学生的个性,充分了解学生的兴趣所在,投其所好,最大程度上激发学生的学习能力。文章主要从教材这一知识传播媒介入手,通过借助趣味性游戏来激发学生的学习兴趣,充分的调动学生的学习积极性。     

浅谈高中历史趣味教学法

如何培养学生学习历史的兴趣是高中历史教学的重要任务,笔者认为在历史课堂中贯穿趣味教学是其中的途径之一。本文试通过教学方法上增强历史的趣味性,如通过趣味导入、运用多媒体激发学生的兴趣、营造良好氛围,让学生发挥作用,发展个性、注重教学语言的幽默感等来激发学生对历史课的兴趣,以达到历史教学的实效性。     

低年级巧妙识字的四个小方法

低年级学生天性好动,注意力极易受影响,注意的持续性也不强。在掌握生字读音、熟读乃至背过课文后,再指导记忆字形,若只采取单一的形式,往往很难集中学生的注意力。要想让他们全身心的投入学习,必须采取有效措施调动他们的学习热情。因此,我十分注意字形教学的生动性、趣味性,课堂上我常常采用学生乐于接受的方式创设有趣的识字情境,来鼓励学生识记和巩固识字成果。     

也谈学生学习积极性的培养

教学的关键就在于如何诱导学生的学习兴趣。在讲授课本知识的同时引入很多生活中的实例,在课堂教学中经常通过运用童话、猜谜、故事、游戏等形式来创设情境,在课堂教学中展开一些模拟活动,让同学们亲自动口动手,在日常教学活动中还注意通过教学手段和教学方法的多样化来增加教学的趣味性,以调动同学们学习数学的积极性。     

让小学生在学习拼音时“其乐无穷”

拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的,拼音只是一些符号和规则,没有实际意义,让一些七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则,你可以想象那是一件多么枯燥无味的事。根据低年级学生的认知特点,在拼音教学中要注意教学的直观性和趣味性,调动学生的学习兴趣和活跃课堂气氛,这是教学的关键所在。     

化学实验表演教学集萃

化学实验表演是一种将化学实验寓于娱乐之中的表演形式,其内容丰富多彩,形式多样,趣味性强,注重引导学生生动活泼地学习,让学生在轻松愉快的环境中获得知识、发展能力。     

游戏教学法在体育教学中的应用

游戏教学具有很强的趣味性、娱乐性的特点,它能够把我们的教育目标潜移默化地融入到其中。教师因地制宜根据需要可以创编游戏,也可以鼓励学生大胆创新让学生学会创编游戏,这样不但有利于培养学生的创新精神和创造能力,更可以提高他们的学习兴趣和学习质量,使体育课成为学生学习的乐园。