浅议高中语文教学德育渗透艺术

本文从时代的特点、新课程标准的要求及语文学科的特点等方面阐述了高中语文教学中德育渗透的必要性和重要性,并结合教育教学的实践阐述在语文教学中怎样进行德育渗透的几点做法,以求共同探索。     

以文载道,学文育德——浅谈语文学科教学中的德育渗透

<正>学校的教学活动应把正确的政治方向放在首位,应把德育渗透到教学中。语文教育工作者更要充分发挥语文学科的优势,积极创造渗透德育的条件,正确处理语文教学和思想教育的关系,提高语文教学的德育效果。     

小学数学教学中的德育渗透

新的课程标准把德育放在十分重要的地位.新课程的培养目标要求我们,要是学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成世界的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人名服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.这充分说明了德育在整个教育教学中重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育渗透.我认为数学学科德育渗透要把握住以下四个方面.     

浅谈如何把握住小学语文知识与德育的最佳“结合点”

在小学语文教学中渗透思想政治教育是落实小学生德育的主要渠道。本文认为,要想在小学语文课堂教学中有效地去渗透德育,就必须努力做好以下三点:在品析词句时渗透德育;在突破题眼时渗透德育;在诱发课文情感时渗透德育。只有这样,小学生才能在获取语文知识,发展语文能力的同时,受到生动的思想品德教育。     

静悄悄的革命：专业教学中德育渗透正在进行时

随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点,德育教育在职业中学专业学科课堂教学中的重要性日愈突出.本文从专业教学中德育渗透的误区着手分析,强调专业课教学是德育渗透的载体,探讨在汽车专业课堂教学中开展立志成材、爱国主义、唯物主义、环境保护的德育教育.尝试在专业实训中进行弘扬勤实践、敢创新、做中学精神,培养责任感、团队合作精神,提升严谨、诚信的职业道德素养的德育渗透,同时提供<汽车商品知识>课程德育渗透的教案设计一份与同行共勉,鞭策广大教育工作者致力于发挥学科教学渗透德育的强大功能,将课堂上这场静悄悄的革命不断深化.     

德育且看数学魅力

根据时代的特点、要求,和现代高中生的心理特征,本文从高中数学教学中渗透德育的必要性出发,根据数学学科及教材、教学的特点和要求,对高中数学教学中如何渗透德育教育进行一些初步的探讨。     

德育且看数学魅力

根据时代的特点、要求,和现代高中生的心理特征,本文从高中数学教学中渗透德育的必要性出发,根据数学学科及教材、教学的特点和要求,对高中数学教学中如何渗透德育教育进行一些初步的探讨。     

小学体育教学的创新思维

<正>创新教育不仅能培养学生的创新意识、创新精神和实践能力,还能培养学生形成创造性的人格特征。体育教学能提高情趣、陶冶情操,在体育教学中渗透德育、开发智力、促进智育,可以培养学生的创新思维、创新意     

对体育教学中德育渗透的内隐内隐机制研究

体育与德育存在一种彼此依存、互相促进的内在关系.体育教学中德育渗透的内隐机制为物质形态的渗透性;制度形态的非强制性;精神形态的内隐渗透.本文从心理学角度充分挖掘体育教学中德育渗透的内隐机制,实现学校德育的生活化教育,从而提高学校德育的教育质量.     

浅谈如何通过小学语文教学渗透德育

小学语文教学与德育渗透是一个统一的过程,两者密不可分,相辅相成,相互促进。教师应以教材为主线,在课内外阅读中、写作中、在作业批改中渗透积极健康的德育思想。语文教师应将德育教育渗透在语文教学的全过程中,才不会使德育成为空泛的口头说教,从而更好地促进语文知识的学习,使语文学科教学和思想品德教育实现的水乳交融,齐头并进。     

在体育教学中如何贯彻德育教育

德育，包括政治教育、思想教育和道德教育三个方面。德育是学校教育的首要目的，因此，必须渗透在各学科的教学活动之中。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教学不仅提高学生的身体素质，掌握运动技能、技巧，促进学生身体发育和身体健康成长，而且在学生德育方面有着事半功倍的效果。因此，体育教师应根据体育教学的特点和学生的心理趋向及生长发育状况进行德育教育，把德育教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。     

注重渗透德育,提高语文教学的德育效应

语文教学中必须融汇德育思想,向学生渗透理想教育、爱国教育、传统教育,使学生懂得做人的道理。教师需挖掘教材中的德育资源,加强教学中的德育渗透,同时注重互动中的感化,从而提高语文教学的德育效应。     

数学教育中运用德育的必要性和可行性分析

在数学教育中运用德育是十分必要的,一是数学教学进行德育渗透是教育的必然要求,也是数学科目的本身要求。二是数学教学中进行德育是数学教师必须具备的基本素质。三是数学教学中进行德育,是新课程改革的终极目的。为了使素质教育得到更好地推行与实现,需在数学教学中蕴育德育内容,以及使数学与德育有机地融合一体,这样既能达到教书育人的目的,又能推动他们的品质全面发展。     

浅谈数学教学中德育渗透

百年教育德育为先,新课程标准要求把德育教育放在教学活动中的首位。新的基础教育课程改革中的德育教育也正在走进我们的校园,走进师生的生活,加强对学生进行德育教育,对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。我们每个数学教师应积极开展在数学教学中渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。     

让情感渗透到政治课堂 促进学生健康发展

情感是人对客观事物的特殊反映与体验,在教育中离不开情感的渗透,把情感教育渗透到思想政治教学中,有助于发挥学生的主体作用,调动学生积极参与到课程学习中,促使政治课程德育功能的发挥。本文主要从政治教学中渗透情感教育的意义和如何在教学中渗透情感教育进行探讨。     

科学教育中的德育

科学课程的三维教学目标中包涵着对学生进行思想品德的教育,教学中要注意德育在各目标中的渗透。文章阐述了在科学教育的同时渗透德育的两大途径:一、结合课程,正面接触。1、结合教学内容进行德育渗透。2、配合科学探究进行德育渗透。首先,在猜想、假设、制定计划阶段,要尊重他人意见,敢于提出不同见解;其次,在实验验证阶段,要注重事实,乐于合作,克服困难,善始善终;最后,在交流汇报阶段,要能与人交流,取长补短。3、利用校外考察进行德育渗透。二、以身作则,侧面引导。     

在小学语文教学中渗透德育教育

《小学语文教学大纲》指出,对学生进行思想品德教育是语文教学的一项重要任务。小学语文蕴含着丰富的德育资源。作为小学语文教师,不仅要向学生传授语文的基本知识和技能,提高学生的文化素养,而且要求有意识地渗透德育教育,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展。本文拟从提高教师自身道德修养,渗透德育教育;坚持"以生为本"理念,渗透德育教育;挖掘教材中的德育因素,渗透德育教育;创设有效情景,渗透德育教育;在语文作品欣赏中,渗透德育教育;结合语文实践活动,渗透德育教育等角度分析如何才能有效地在小学语文教学中渗透德育教育。     

浅议在高中思想政治教学中如何渗透德育教育

随着教学改革的不断推进,在各个学科渗透德育已经成为了一种必然趋势。本文从高中思想政治学科这个角度出发,论述了四种德育渗透方式:一、提高政治教师综合素质,统一德育渗透意识;二、挖掘教材德育内容,理论联系实际;三、紧扣教材,注意德育渗透的"点"、"时"、"度";四、运用不同的教学形式渗透德育教育。     

润物细无声——在数学教学中渗透德育的策略

数学教学是一种特殊的文化传递活动,体现和反映了参与者的人生观、世界观和价值观,也渗透时代特征.文章从目前数学教学渗透德育的反思,对数学教学渗透德育的视角进行分析,提出在数学教学渗透德育的策略.(1)联系生活实际,进行学习目的的教育;(2)结合教学内容,进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育;(3)结合传授数学知识,对学生进行辩证唯物主义教育;(4)在数学教学中,培养学生严谨求实的作风.总之,学校德育工作是一项系统工程,它需要我们充分挖掘教学中的德育因素,因势利导,因材施教,长期坚持.     

谈语文教学中的创新教育

创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创造出前所不曾出现过的事物。新世纪的教育是全面创新的教育,创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新、不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务是关重要的。