大学生承担家教的几点认识

现在许多中小学生的家长为了使孩子在未来的社会竞争中取得优势,加大了正规学校教育外的投资,课余时间聘请家教已成为一种潮流．而大学生则是担当家教的主力军。     

家教先从教育家长开始

大学期间，我曾做过好几份家教，目睹了一些奇怪现象，如我和学生在房间里学习，家长却和朋友在厅里打麻将，大声嚷嚷。在这种情况下，不要说学生安心学习，就是我也无法安心教。如今成为一个教师，和学生、家长的接触多了，我发现没有一位父母不希望自己的孩子好，但他们的教育方式有时与愿望错位了，于是，教育的结果也发生了偏差。     

教育恐惧的恶性循环

正恐惧是人类的一种本能性情感,能够帮助人们规避已知或未知的危险,有益于人类的生存。沃尔顿认为恐惧是人类最为古老的情绪,当人类的祖先在原始森林里抬不起头来直立行走的时候,他们生存的世界就是一个危险的所在,巨大的恐惧从一开始就如影随形。正是恐惧的存在,使得人类发明了各种方法来摆脱恐惧,从这个意义上讲,人类的历史也可以说是一部摆脱恐惧、与恐惧斗争的历史。教育也是人类摆脱恐惧的方式之一,通过教     

有偿家教：到底该封杀 还是该松绑？

虽然各地教育主管部门一再强调，在职教师严禁从事有偿家教，但对于家教这个目前普遍存在、颇受关注的现象，不同的人站在不同的角度，看法也不尽相同。反对者认为，有偿家教不但加重了学生、家长的负担，而且还有损教师形象，影响学校声誉；赞成者则认为，既然市场有需求，就有其存在的理由。那么，有偿家教究竟该不该存在？     

从家长的教育细节看家教质量

家庭教育中有许多有待开掘的细节。如言语细节、行为细节、神态细节、环境细节等。如果在教育过程中有更多的细节被注意、被发觉，那么我们的孩子就会在高质量的家庭教育中健康、快乐地成长。[编者按]     

高考:有偿家教的助推器

提起有偿家教,学生喊累,家长痛心,教师无奈。教育主管部门如果想靠行政命令来禁止住有偿家教,显然不太现实,也没有实际效率。因为,高考是有     

关于家教属性的初步探讨

本文从家教属不属于教育范畴和家教教师是不是严格意义上的教师这两个大的方面对家教属性进行了初步的探讨,最后提出要制定一部专门的家教法律法规。     

关于家教属性的初步探讨

本文从家教属不属于教育范畴和家教教师是不是严格意义上的教师这两个大的方面对家教属性进行了初步的探讨,最后提出要制定一部专门的家教法律法规.     

大学生外出家教活动管理和指导工作初探

一、大学生外出家教活动管理和指导工作存在的问题 1.缺乏正确引导　从大学生的角度来讲,担当家教为他们提供了勤工助学,走向社会的途径.同时,家教工作又能锻炼他们的语言能力、社交能力以及协作精神,使之开始走向成熟,因此,很多大学生都乐意从事这项工作.这一点,学校从新生入学那一刻就应该意识到,并应对新生进行关于家教方面的系统教育,包括如何通过正常途径联系家教、第一次家教要以何种方式面谈较好,以及人身财产安全教育等.目前,几乎没有学校在新生教育中涉及这一方面的内容,即便在中高年级也较少系统深入地对正在家教的学生进行有效指导,从而使为数不少的学生在家教中吃了亏.     

请家教不妨找个会玩的

孩子请家教是让不少家长头疼的事情,而身为医生的张女士为她10岁儿子请家教的方法,着实让人眼前一亮：她给儿子找了一位大学生,这位大学生学习成绩好,而且有丰富的课余爱好,比如玩一手漂亮的篮球,爱读书、爱听音乐等。儿子在他的教导下,无论学习成绩还是身体健康,都有了迅速提高。     

家庭作业如何配合学校教育

寒假已接近尾声,作业恐怕又成了学生头疼、家长操心的难题。让我们一起看看美国学者和教师关于家庭作业的一些建议,或许会有启发。     

蔡家教管中心:乡村教育“造血”微力量

现任蔡家教管中心主任刘光玉朴实地说:"教管中心虽然人少、权力有限,只要管理接好了地气,实实在在为师生成长和学校发展服务、为家长当好教育参谋,就能得到广泛的拥护。"这,其实也是蔡家教管中心几届领导的管理哲学。     

“家教”，一个不可忽视的话题

周末的时候,在大城市总是有很多大学生模样的人蹲在热闹的街上,他们的而前摆放着一张手写的广告：“家教”。如果谁家的孩子成绩跟不上,其家长就把孩子的希望放在家教身上。值得注意的是：时下在一些城市还开始有了专门的家教学校。如何看待这种现象呢？     

幼儿家教中的十种不良教育方式

为了培养孩子坚强、自信、乐观、开朗、热情的性格,促使他们健康、快乐地成长,作为孩子“第一任老师”的家长的爱应该是理性的。爱而严格,有分寸,按照科学、积极的养育策略实施幼儿家庭教育,使幼儿在相对宽松自由的环境中、在爱的滋润与美的熏陶下,尽早养成一些积极向上、健康的品格特质,将自己的潜能发挥出来,为以后的成长打下坚实的基础。在家庭教育中,家长应该按照科学的家教观念和方法去教育和引导孩子。避免以下一些不良的家教方式。     

英国的“餐桌教育”和家教补习

英国人对家庭教育是非常重视的。孩子出生后,家长便把家庭教育摆上重要"议事日程"。英国人的家庭教育,可谓"无空不入",就连餐桌都成了父母教育孩子的家庭课堂,而且形成了一种社会传统。"餐桌教育"内容主要分为三方面:一是进餐礼仪,二是进餐习惯,三是环保意识。寻常的餐桌,成了英国人见缝插针的家教课堂。改变孩子任性、自私的习惯在英国,孩子从与大人一起上餐桌进餐时起,家长就开始向孩子传授进餐的礼仪,如何喝粥、如何吃西餐、如何与客人同桌进餐,先吃哪样菜、后吃哪道菜以及进餐时的穿着,如何与同桌客     

有偿家教,怎一个“禁”字了得

作为一名教育工作者,耳闻目睹了不少在职教师有偿家教现象。应该说上级规范文件和处理通报下发了很多,大会小会学习的次数也不少,人人都知道在职教师进行有偿家教是不被允许的,但是这一现象仍屡禁不止,大有愈演愈烈之势。仔细分析起来,在职教师进行有偿家教有两种具体的操作形式。一是教师要求学生必须到自己家中或自己办的补习班中补习。家长、学生担心如果不去,就会得罪教师,甚至     

“有偿家教”现象透视

2008年9月1日,教育部、中国教科文卫工会全国委员会印发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》),要求中小学教师遵照执行。《规范》明确指出:中小学教师应自觉抵制有偿家教。     

将家教实践纳入高师教师教育实践教学体系的思考

目前,大部分高师院校教师教育质量不高,存在诸多问题,亟待转型与变革。而近些年的家教市场十分火爆,并不断走向成熟。充分利用家教实践这一平台,将有助于解决高师实习基地缺乏、实习效果不佳的困境。将家教实践纳入高师教师教育实践教学体系,积极引领家教与教师教育实践教学的全面融合是当前教师教育改革的应有之意,努力践行这一新举措对完善实践教学体系、提升教师教育质量具有重要意义。