重点大学产学研合作现状分析

重点大学是国家优先发展的大学,在产学研合作中具有举足轻重的作用。本文以建设创新型国家、建立科技创新体系,进行产学研合作为背景,从产学研合作理论出发,对重点大学产学研合作的重要性和现状进行研究。     

中原经济区建设视域下河南高校产学研合作的问题及对策研究

高校作为区域经济增长的重要力量和科技创新的重要支撑,在区域经济发展过程中有着举足轻重的作用。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》给河南经济的发展提供了十分重要和宝贵的机遇,对于加强和促进中原经济和社会的发展具有特殊的意义。文章分析了中原经济区建设视域下河南高校产学研合作存在的问题,提出了加强产学研合作的对策和建议。     

高校产学研模式及实践思考

产学研合作在国内已经发展十余年,对企业和高校具有积极互补意义,对社会技术发展和应用影响深远.目前我国产学研的模式是以政府、企业主导形式为主,无论从政策、观念、企业或高校主体方面都存在诸多问题和矛盾,尤其高校对产学研的定位、企业对技术发展战略的观念上还有待积极协调和统一.应改变高校对产学研的定位,选择合适的产学研模式,以企业需求导向为产学研的核心.     

高校产学研模式及实践思考

产学研合作在国内已经发展十余年,对企业和高校具有积极互补意义,对社会技术发展和应用影响深远。目前我国产学研的模式是以政府、企业主导形式为主,无论从政策、观念、企业或高校主体方面都存在诸多问题和矛盾,尤其高校对产学研的定位、企业对技术发展战略的观念上还有待积极协调和统一。应改变高校对产学研的定位,选择合适的产学研模式,以企业需求导向为产学研的核心。     

产学研模式下高校科技管理创新研究

随着经济的发展和产业结构的进一步优化,高校积极利用自身人才与科技优势与企业开展产学研的合作。在产学研合作的模式下,科技管理的重要性被进一步提高。文章通过对产学研模式下高校科技管理的现状、优势、弊端的研究,提出进一步创新高校科技管理的途径,以期为高校科技管理改革提供参考。     

重构适合高校的产学研合作模式

本文对目前的高校产学研合作模式进行了探讨 ,分析了制约其作用的因素 ,提出了有层次的共同发展模式 ,认为有层次的共同发展模式是目前环境下高校和企业产学研合作模式的可行选择。     

新形势下的校/企产学研合作模式研究

以当前产学研合作中面临的新形势为背景,就产学研体系的构成要素、高等院校与科技企业产学研合作中的对接合作模式和人才培养引进模式进行了系统研究,并对各种要素和各种模式的内涵及相互间的关联进行了深入分析和阐述.     

浅论产学研对高校人才培养的作用

高等学校特别是重点高等学校，既是教育中心，也是科研中心，是高层次人才的培养基地，同时也是实现科技现代化的重要力量。紧密结合社会主义市场经济发展的实际，面向经济建设的主战场，探索产学研办学的新路子是时代的需要，也是“科教兴国”战略实施的需要。产学研结合是我国近几年来社会、经济、技术、教育发展中出现的新事物。它引起了我国政府、经济部门、教育、科研部门的高度重视，并把它看成是促进我国教育发展的重要途径而加以提倡。（一）产学研为高校人才培养提供了必要的经费近年来，党和政府强调教育面向经济建设，并作为大学…     

我国高校产学研合作现状与特点

通过对我国高校产学研经费强度、区域、学科分布特征、技术转化等方面的梳理,分析现阶段我国高校产学研合作的现状与特点,以期为今后高校深化产学研合作提供决策参考。     

安徽省高校产学研合作模式探析

本文通过对国内外产学研合作模式研究现状的考察,结合安徽省产学研合作的实际,对当前安徽省高校产学研合作的三种现行模式:产学研供需对接会,专项科研项目委托研发,大学与企业共建实体,并分别对其发展状况做了重点分析,提出安徽省高校产学研合作模式的选择与建立应当立足实际,科学定位,模式的创新发展应与完善运行机制相结合的发展策略。     

宁波市旅游高等院校产学研合作教育研究

产学研合作教育是旅游高等教育改革的方向。文章在阐述产学研合作教育本质内涵的基础上,运用调查和数据分析的方法,结合宁波市旅游高等院校产学研合作教育的实践,提出了旅游高等院校产学研合作教育发展的模式,并指出要真正实现旅游产学研协调发展,应建立以校企合作为途径,主动贴近社会、服务地方,与企业、政府等建立紧密战略联盟,形成校企互补、产学互动的良好发展态势。     

加快高校产学研合作的实践与思考

结合高校科技管理工作实践,分析了现阶段高校产学研合作的现状、模式以及合作中存在的一些现实问题,这些问题将阻碍产学研合作的健康开展。提出了只有在政府、高校、企业共同努力下,不断完善产学研合作的运行机制,产学研合作才能持续有效地发展下去。     

高校在产学研合作中的地位与作用

高校作为人才库与知识库在产学研合作中起着重要作用。在新形势下 ,如何进一步发挥高校在产学研合作的作用 ,本文从转变观念、知识产权保护、人才培养、R& D投入、中试基地建设等五个方面提出了应加强的工作。     

加强产学研合作促进高校科研成果转化

在国家日益重视科技创新的今天,高校作为培养人才、科学研究的重要国家机构,应该将科技成果产业化提升到与教学、科研并重的地位上来.然而,在如今随着产学研合作发展,高校的科研成果转化率还是很低.怎样解决产学研合作中影响科技成果转化的种种问题呢?这既是我国实现科技创新的发展问题,也是高校自身发展的一个重要的科研课题.本文着重阐述目前我国产学研合作中存在的问题,并提出了自己的相应对策以真正加强产学研合作,促进高校科研成粟转化.     

产学研合作中企业与高校全面合作模式探讨

自1992年产学研联合工程实施以来,我国的产学研合作取得了辉煌的成就,不仅成功地组织了许多重大的产学研联合科技攻关项目,而且从整体上加快了科技成果的商品化和产业化进程,推动了企业的技术改造,增强了企业的竞争能力。在产学研合作过程中,合作各方根据合作内容及条件,以不同的方式进行合作,出现了成果转让、委托开发、合作开发、共建实体等多种合作模式。然而,这些模式基本上都是以单项技术或具体产品为基础,对全面提高企业创新能力有相当的局限性。随着产学研合作的深入发展,企业对产学研合作的需求将不再仅仅局限于单项技术…     

上海高校产学研合作平台网络体系的整合与创新

分析上海高校产学研合作平台的现状与存在的问题,提出应该对目前上海高校产学研合作平台进行整合与创新,构建上海高校产学研合作平台的网络体系,并对平台的功能进行了拓展。     

高校实施产学研合作教育的对策

1 产学研合作教育是高等教育和社会发展的必然产物 随着新世纪的到来,人类将面临更加迅速的发展和深刻的变革,工业社会向信息社会和工业经济向知识经济转变,都是教育、科技、文化进步推进历史发展的必然趋势.新世纪的机遇和挑战,将对我国社会主义市场经济现代化建设产生深刻影响.然而,这些变革和进步,都有赖于高等教育的发展,取决于劳动者的素质和人才培养质量,这不仅给我国教育提出了新的要求,而且赋予了高等教育与科学研究、生产劳动相结合新的内涵.而产学研合作教育是高等教育与科学研究、生产劳动相结合的具体实践,其内容、形式和方法将会更加丰富,更加符合时代的要求.     

新时期高校产学研合作的实践研究——以武汉科技大学产学研合作为例

结合武汉科技大学产学研合作的实际,阐述了学校产学研合作的现状,总结了武汉科技大学在产学研合作方面的经验,提出了学校采取促进的三项措施:横向科研项目纳入职称评定之中、横向科研项目成为获奖重要来源、横向科研经费成为年终考核指标.完善学校合作体系,推动产学研合作健康快速稳定发展.     

推动高校与企业合作探索产学研结合新路

随着新世纪知识经济的来临,高校必将更直接地介入经济,面临经济建设主战场,必须坚持走产学研合作的道路。文章力图通过对推动产学研结合的高校和企业内部动因、高校与企业合作存在障碍的研究,探索一条产学研结合新道路。     

安徽省主导产业的选择与发展方向

确立先进性、发展性、带动性、适应性、竞争性、难易性和风险性等7个产业属性,并选取33个产业集群作为安徽省的候选主导产业。依据专家打分得到7个产业属性的相对权重,再采用定量的方法对这33个候选主导产业进行属性评估,运用群体层次分析法和证据推理等方法得到每一个候选主导产业的综合评价结果,供选择主导产业时参考。在产业论证和产业选择的基础上,进一步定性分析候选主导产业的发展情况,确定安徽省的"四主导一中心"的发展方向。