办好乡镇农校 贴心服务“三农”——来自全国先进农校双峰县荷叶镇农校的报道

湖南省双峰县荷叶镇地处双峰、湘潭、衡山、衡阳四县交界处．土地瘠薄，水土流失严重，经济基础较差，直至20世纪80年代末期，人均纯收入仍只有350元，紊有“双峰的西藏”之称。穷则思变。要彻底改变荷叶镇的面貌。只有走科教兴农的道路。这是上级党委政府的共识，也是5万多荷叶镇人民的心愿。为了实现这一目的。荷叶镇农校积极发挥“培训、示范、推广、服务”四大职能，贴心“三农”，走出了一条服务农村，促进农民增收、农业增效的成功之路。他们的做法和体会是：     

在职业培训中搞好“三农”服务

学历教育与职业培训是职业教育的两种办学形式。农村职业学校以其“地利”优势，“在开展学历教育的同时，大力开展多种形式的职业培训，推动农村劳动力向二、三产业转移”(国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》)，符合农村教育教学改革的指导思想，是为“三农”服务的具体体现。那么，怎样办好职业培训呢?     

办好乡镇农校贴心服务"三农"--来自全国先进农校双峰县荷叶镇农校的报道

湖南省双峰县荷叶镇地处双峰、湘潭、衡山、衡阳四县交界处,土地瘠薄,水土流失严重,经济基础较差,直至20世纪80年代末期,人均纯收入仍只有350元,素有"双峰的西藏"之称.穷则思变.要彻底改变荷叶镇的面貌,只有走科教兴农的道路.这是上级党委政府的共识,也是5万多荷叶镇人民的心愿.为了实现这一目的,荷叶镇农校积极发挥"培训、示范、推广、服务"四大职能,贴心"三农",走出了一条服务农村,促进农民增收、农业增效的成功之路.     

加强职业培训主动服务"三农"

加强职业培训,既是促进就业和经济发展的战略措施,更是职业学校赖以生存和发展的重要基础。近几年来,在中等职业学校举步维艰、面临严峻挑战的情况下,宜昌林校充分发挥职业教育的多重社会功能,在办好学历教育的同时,多层次多形式开展职业培训,不仅为毕业生开辟了更为宽阔的就业渠道,也为当地农民脱贫致富奔小康提供了有力的智力支撑,为地方经济建设作出了积极贡献,而且增强了学校的造血功能,提高了办学效益。     

探索职业学校服务区域经济的途径——内蒙古农校坚持为“三农”服务的经验

多年来，我校坚持面向“三农”服务，从当地农业生产、农民文化科技素质和农村经济发展实际出发，走“四抓一培训”的路子，因地制宜，不拘形式，积极主动地为农牧业生产发展、农牧民增收服务，取得了明显的社会效益和经济效益。同时也锻炼了教师，培养了学生，为农业职业教育与农业、农村现代化建设相结合，找到了一条有效途径。具体做法是：１抓产教基地、促进教育改革学校为了培养新时期合格的农牧业专业技术人才和新型农民，我校先后建立了集教学、科研、生产、示范、培训于一体的稳定的校外科技示范基地四处，涉及面积４０００余亩。…     

乡镇农校要为农业结构调整服务

调整农业结构,发展效益农业,是应对入世挑战、增加农民收入、振兴农村经济的战略抉择。作为根植农村、面向农业、服务农民的乡镇农民文化技术学校(以下简称乡镇农校),怎样富有成效地为本地农业结构调整服务呢?     

面向农村 服务“三农”

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,为农业职业学校做好服务三农工作指明了方向。本文介绍了南阳农业学校参与新农村建设的实践与探索。     

提高素质服务“三农”

加快农业结构调整优化农业产业化进程，让农民从农业增效中增收，加强农业科研和技术推广，让农民从科技进步中增收。搞活农产品流通。让农民从流通渠道中增收等，这就要求农村成人教育要不断提高学员的素质。以适应“三农”的需要，从而更好地为“三农”服务。一、坚持以德育为首．培养学员良好的思想政治素质 思想政治素质在人的综合素质中起着根本的导向性。这就要求农村成人教育一定要培养学员热爱党、热爱社会主义祖国，有良好的道德素养，爱岗敬业，乐于奉献，树立正确的人生观和高尚道德观，坚持讲学习、讲政治、讲正气，牢记全心全意为人民服务的宗旨。搞好优质服务工作。使学员成为有理想、有道德、有化、有纪律的“四有”新人。     

面向“三农”办学全方位为“三农”服务

福建省三明市农业学校主动适应时代发展的要求，充分利用学校专业人才和教学设施的优势，全方位、多层次、多形式地为农村、农业、农民服务。一方面，促进了当地农村经济的发展，增加了农民的收入，另一方面，学校的教师也在服务三农的实践中得到锻炼，提高了教学能力，取得双赢的良好效果。学校年年被当地政府授予支持地方经济建设先进单位。     

面向“三农”服务“三农”拓展自学考试园地

自学考试是一种学历教育。也是一种职业与成人继续教育。它以开放式、社会化的学习形式。为全民教育开辟了更为广阔的发展途径。但是目前我国的自学考试主要是面向城区和在职人员。对于占全国人口80％的农村这片广阔的教育园地。基本上属于空白。如何面向“三农”，服务“三农”，有效地提高农村劳动的化科技素质，促进农村致富，是自学考试的重要课题。也是自学考试发展的机遇。     

世纪之交乡镇农校要为农业可持续发展服务

２０世纪即将过去,２１世纪就要到来,在这承前启后、继往开来的世纪之交,可持续发展已成为当今我国农业所面临的最突出的现实问题。作为根植农村、面向农业、服务农民的乡镇农民文化技术学校（以下简称乡镇农校）,为农业可持续发展服务已成为迫在眉睫的任务。一、乡镇农校为农业可持续发展服务的必要性农业可持续发展,是我们党在面向２１世纪人类生存与发展的大背景下,总结我国经济建设的历史经验,吸取世界上工业化国家“先发展后治理、先破坏后保护”的沉痛教训,按照经济社会发展规律与现实农业生产的客观实际,做出的重大战略抉择…     

乡镇农校如何为农业结构调整服务

农业的根本出路在于调整和优化产业结构。在农业产业结构的调整和优化过程中,调与不调,调什么,怎么调,其最终决定权都应该掌握在风险的最终承担者农民的手中,任何强迫命令都是不允许的。但是,尊重农民的自主权并不意味着放任自流,搞无为而治。乡镇农校要发挥自身优势,加强引导和培训,为农民调整产业结构服务。     

扶贫助学 服务“三农”

黄冈市电子信息学校在探索“政府扶持——自主招生——技能培训——安置就业——跟踪服务”一体化的办学路子中，加大扶贫助学力度，实现了“培训转移一人，脱贫致富一家，带动周围一片”的目标。其经验与作法得到了黄冈市委、市政府的充分肯定，在社会上引起了巨大的反响。2005年10月13日，省委副书记陈训秋做出重要批示：“黄冈市电子信息学校我去看过，农民技能培训工作做得很好，值得在全省推广。”新年到来这际，本刊推出该校扶贫助学，服务“三农”的经验，以飨读者。[编者按]     

校企合作 服务“三农”

本文介绍了浙江省江山中专与浙江天蓬畜业有限公司合作开办天蓬班的实践,以其紧密型校企合作在双师型教师队伍建设、课程改革、人才培养模式、学生就业、校企共赢等方面的作用。     

服务“三农”打造特色

杨凌职业技术学院坐落于东方农耕明发祥地——杨凌农业高新技术产业示范区。1999年9月经教育部批准，由原国家级重点中专陕西省水利学校、陕西省农业学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制成立的一所以农业为主的高职学院。建院后，学院以发展农业现代化为己任，以创建示范性职业技术学院为目标，不断深化教育教学改革，实现了超常规、跨越式发     

唱响服务“三农”主旋律

罗田理工中专学校是首批国家重点职业学校．省首批“512工程”合格学校，三次被省政府授予“职教先进集体”称号。近十年来．学校急农民之所急。想农民之所想．一切围绕“农”字．唱响服务“三农”主旋律，为罗田的经济发展和社会进步．做出了应有的贡献。     

增强服务“三农”意识

随着我国加入WTO后，农业经济也发生了巨大的变化，农业生产的单一化严重制约着农民收入的增加。农村、农业和农民问题关系到社会主义现代化建设全局性的根本问题。必须增强服务“三农”意识，立足本地实际，培养一大批符合本地农村发展的科技人才，用科学技术促进农村经济的发展。     

服务“三农”回报社会

2005年11月，应凉山州冕宁县后乡、泸沽镇党委、政府的邀请，巨龙职中高二农学专业共33位同学在专业课教师的带领下赴冕宁县后乡、泸沽镇进行了为期15天的畜禽秋防，15天来共为猪打预防针及夹耳标6053头，牛350头，羊580头；同学们在畜禽秋防中不怕脏、不怕累，保质保量地完成了任务，同学们娴熟的技艺和对待工作认真的态度态度赢得了当地党委，政府和老百姓的一致称赞，他们逢人便说：“臣龙职业中学培养的学生就是不一样，把子女送到这样的学校我们放心”。     

扶贫助学 服务“三农”

黄冈市电子信息学校在探索“政府扶持——自主招生——技能培训——安置就业——跟踪服务”一体化的办学路子中,加大扶贫助学力度,实现了“培训转移一人,脱贫致富一家,带动周围一片”的目标。其经验与作法得到了黄冈市委、市政府的充分肯定,在社会上引起了巨大的反响。2005年10月13 日,省委副书记陈训秋做出重要批示:“黄冈市电子信息学校我去看过,农民技能培训工作做得很好,值得在全省推广。”新年到来之际,本刊推出该校扶贫助学,服务“三农”的经验,以飨读者。