耐久跑教学方法初探

耐久跑是体育教学中比较枯燥和乏味的内容之一,阐述了一些耐久跑教学的方法和手段与大家共同探讨,从而达到了提高教学效果的目的。     

高中女生耐久跑训练教学初探

耐久跑要强调兴趣性原则,如何激发学生的兴趣,改变常规的教学方法,现结合我校女生耐久跑的实际教学情况,在体育教学中引入定向运动,以激发女生学习兴趣为切入点,从改变教学方法、变换教学环境、丰富课堂教学内容等方面入手,提高课堂教学质量,满足学生成长的需要,为学生终生体育锻炼奠定基础。     

分层教学法在耐久跑中的运用

在初中体育课教学中,耐久跑是教学内容之一,它对发展学生的耐力素质和增强心血管机能、呼吸系统机能有着重要的作用.同时,耐久跑教学是对学生进行顽强的意志品质、拼搏精神、勇于吃苦、敢于挑战自我、不甘落后等优良品质培养的契机.然而,在现实教学中,每当提到800米跑时,绝大多数女同学会"谈虎色变",表情极为紧张与痛苦,她们感到恐惧,从而对学习产生了回避心理,产生了抵触情绪.之所以会出现这样的状况,是与"体质教育观"和"生物体育观"的思想认识,以及传统体育教学模式和教学评价的严酷性息息相关的,其"严酷性"表现在具有明显的选拔与甄别功能,同时具有鲜明的功利色彩.以发展体质、掌握运动技术、提高运动技能水平为主要内容的评价指标,成为学生学习与考核的沉重负担.     

情境式教学法在初中女生耐久跑教学中的运用

本文运用《冲出重围,争先创优,登上珠穆朗玛峰》这一情境游戏,完成了耐久跑教学练习课。让学生在耐久跑的练习中主动克服种种困难,给枯燥无味的耐久跑凭添了乐趣,创造出了良好的学习氛围。让学生在学习的过程中愉快地完成规定的教学任务,体会到了耐久跑的意义。     

“莱格尔”跑在耐久跑教学中的运用

中学耐久跑项目是锻炼学生耐力素质、提高心肺功能不可或缺的体育项目。在面对当下乃至今后中学生娇生惯养,缺乏吃苦耐劳的精神、品质和毅力,畏惧、抵触耐力锻炼的状况下,如何改进和提高教学方法和手段,真正实现学生身体素质得到提高,意志品质得以磨炼,情感心理得以体验成为广大一线教师不断探索和研究的内容。希望通过莱格尔跑在教学中运用和实践的一些心得体会,为同行提供一种耐久跑教学的方法和教学研究的思路。     

信号刺激教学法在体育教学中的应用初探

本文在实现目标、完成任务、培养兴趣、激发热情和确保实效的总体要求下,尝试把信号刺激教学法引入体育课堂教学来提高体育课堂教学质量,优化体育教学,以供同行们商榷。     

高等师范院校耐久跑教法改革初探

本文从加速院校体育课堂教学改革的视角出发，提出了必须突破旧模式，打破旧框架，加大高师耐久跑教材教法的改革力度，探索并推出形式多样、新颖独特、行之有效、学生乐学的新教法手段，从而使学生的身体素质得以有效的提高和增强。     

关于耐久跑教学的几点思考

耐久跑是初中生体育考试的必考项目,也是重要的一项田径技能项目。很多中学生感到耐久跑比较枯燥无趣,甚至产生了恐惧、逃避的心理。初三学生有中考的压力,面对中长跑的考核出现了各种焦虑的症状。针对这样的情况,必须找出合理的教学方法来缓解学生的不良心理。     

《耐久跑》教学案例

耐久跑是中学田径教学的主要内容之一,既是一项身体锻炼价值很高的运动,又是增强学生耐力素质的典型练习。经常进行耐久跑,可以改善和提高学生心肺机能,磨炼顽强的毅力、坚强的意志,有利心理气质的培养以及生理发育和身体的均衡发展。然而,在具体的教学实践中,却并不容易,因为耐久跑练习单调,枯燥无味,且持续时间长,运动强度大,十分艰苦。而目前的大部分学生生活优越,极少经过艰苦磨炼,缺乏吃苦精神,对耐久跑无兴趣,畏难情绪严重。在一次换一种方式让学生进行耐久性练习中,给我带来了意外的惊喜。     

对初中耐久跑教学方法的探讨

耐久跑是初中阶段体育教学重要内容之一,通过耐久跑的练习,可增强学生的心肺功能。培养学生良好的意志品质,对促进学生的身体健康,增强体质,具有重要的作用。     

"开放性交谈"教学模式的思考与探索

英语语言识别判断能力是语言素养高低的直接体现，学生综合语言运用能力的提高离不开教师恰当的学法指导。课堂内学生以谈话方式敞开学习思维过程，便于教师有针对性地培养其自我学习时对语材的识别判断力．“开放性交谈”教学模式是基于这一指导思想通过实践形成的。     

中高职衔接中的生理学教学探讨

如何实现中高职衔接课程体系的合理优化,是高职院校讨论关注的热点。生理学是该课程体系中的重要基础课程。本文从对授课学生的问卷调查、授课过程及该门课程设置情况出发,探讨符合高职单招学生特点的生理学教学方法。     

认真学习发展是第一要务的思想努力开创电大工作新局面

坚持发展就必须与时俱进,破除妨碍发展的错误观念;必须善于发现机遇,抓住机遇和用好机遇;必须明确电大的发展思路和目标定位;必须正确处理改革、发展和稳定的关系;必须切实抓好教师队伍建设;必须加强和改善党对学校的领导。     

高校学生社团团建工作的探索和实践

高校学生社团的蓬勃发展给高校团建带来了机遇和挑战。本文阐述了高校在学生社团中开展团建工作的背景和意义,对学生社团团建工作进行了初步探索和有益实践,并指出了在学生社团团建中有待深入的问题。     

张载关学的社会历史观

张载关学的历史观,以“天人一气”的人性论为哲学依据,以“一物两体”的互补辩证法为理论思维,以维新改良为价值极致,以强化宗法凝聚力为社会控制中心,以“民胞物力”与理想归宿,形成了较完备的理论体系。     

论社会主义精神文明建设的基本点

党的十四届六中全会作出了加强精神文明建设的《决议》,江泽民同志在多种场合、多次会议,一再强调“要把精神文明建设提高到更突出的位置”,“精神文明重在建设”。本文依据这一精神,试图从社会发展的宏观角度,探讨社会主义精神文明建设最基本的六个方面的问题。     

地球物理勘探课程设计性和综合性实验实施与思考

文章以“地球物理勘探”课程设计性和综合性实验为例,对实验实施的具体过程进行了深入分析,提出设计性综合性实验完成的方法、内容与相关事项,并就实验存在的问题提出了自已的思考与建议。只有提高设计性综合性实验教学质量,才能真正收到提高学生动手与创新能力的教学效果。     

《春江花月夜》音乐绘画性的美学体现

音乐的描绘功能是表现音乐作品内容的手段之一。民族管弦乐曲《春江花月夜》运用了多种表现画面与视觉形象的描绘手法，勾画出一幅幅生动形象的画面，充分展现了描绘功能在音乐作品中塑造景物、创造意境的重要作用。     

社会主义建设道路的探索与中国特色社会主义的模式

20世纪四五十年代,欧亚一系列人民民主国家相继走上了社会主义发展道路.围绕巩固友展社会主义的主题,经历了一个曲折的发展过程。前苏联和东欧国家进行过改革,但因没有找到一条根本性的变革道路,致使社会主义成果丧失;中国特色的社会主义在根本上突破了传统观念、传统模式,使中国呈现勃勃生机,这为其它社会主义国家提供了借鉴,在20世纪社会主义运动史上具有重要的地位。     

现代远程教育条件下学习支持服务系统建设的实践和探索

文章就现代远程教育条件下学习支持服务系统现状进行调查分析，并在此基础上提出了进一步完善与发展学习支持服务系统的策略。