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案例教学法在电子商务专业课程教学中的运用 总被引:9,自引:0,他引:9
案例教学法是电子商务专业课程一种较为理想的教学法,全文较系统地论述了电子商务专业课程案例教学法的特点、常用模式、一般程序及应注意的问题。 相似文献
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在财经专业教学上采用项目教学法,通过运用与现实吻合的某一事物组成项目内容,抓住学生的兴趣,让学生自主学习、小组钻研,真正掌握专业知识,提高动手能力和实践操作能力。 相似文献
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运用案例教学法搞好专业课教学,应鼓励学生积极参与讨论,强调师生互动、生生互动,形成一个师生教学相长、平等交流的良好的学习氛围。 相似文献
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在财经专业教学上采用项目教学法,通过运用与现实吻合的某一事物组成项目内容,抓住学生的兴趣,让学生自主学习、小组钻研,真正掌握专业知识,提高动手能力和实践操作能力。 相似文献
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职校专业课教学改革的方向是将“以教师为中心“的传统教学模式,扩展为“以学生为中心“的复合型教学模式,引入案例教学法适合这种教学模式的转变,其基本步骤是理论的操作方法准备、引出案例、自主训练、课堂讨论、课堂小结. 相似文献
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谈案例教学法在秘书理论教学中的运用 总被引:1,自引:1,他引:0
在现有的教学改革中,案例教学得到了广泛运用,但还存在不少问题。本文旨在对案例教学法在秘书专业教学中存在的误区进行分析,讨论实施时应注意的问题,切实提高秘书案例教学法的实效性。 相似文献
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案例教学法是指在授课过程中应用情景学习论和认知弹性论,导引学生探索和反思的教学方法。这种教学方法的应用主要是通过对一些来源于会计实务的典型案例的判定、分析和研究,阐明会计理论的应用原理,从而使学生了解掌握所学知识的一种教学方法。由于会计专业具有很强的实践性跟较强的技术性,会计专业教学中融入案例教学法就显得尤为重要。如何充分运用相关教学案例,更好地施展出学生的主观能动性及老师的主导性,是值得我们思考探讨的话题。 相似文献
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高职会计电算化专业案例教学法的实施 总被引:3,自引:0,他引:3
在高职院校会计电算化专业运用案例教学法,有利于深化会计教学方法的改革,培养学生的创造性思雏和综合能力,便于整合相关课程,完善会计电算化专业知识体系,提高教师业务水平。在具体实施中,撰写教学案例、讨论和分析案例、案例演习、总结评价等是关键环节。 相似文献
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项目教学法在财会专业课程中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
项目教学法提倡在解决问题的过程中开展学习,切实有效地提高学生的专业能力。在中职财会专业实施项目教学法应包括如下步骤:制定学科计划,选定项目模块;实施项目计划,完成项目教学;反馈课题,完善项目教学。教师角色必须变主体为主导,项目的选取要适应现实生活的需要,学习效果的考核应灵活多样。 相似文献
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中等职业学校财会专业采用的学科化教学方式存在诸多问题,对其进行模块化教学改革包括三部分内容:编制一套与会计岗位相匹配的模块化教材;制定一套与模块化教学相适应的考核评价方法;制作一套与模块化教材相配套的教学课件。 相似文献
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高职会计专业实践性教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在会计专业实践教学中,要从课程设计上规范实践教学与理论教学的比例,科学、严谨地选择实践项目,由专人负责项目建设,配备专业的指导教师,同时加强对实践性项目实施过程的管理,保证实践性教学高效、规范. 相似文献
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职校会计教学中运用互动式教学法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
互动式教学可提高学生的实际操作能力,使学生变被动听讲为主动参与,使教与学有机地统一起来.在会计互动式教学中,强调积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略,具体实施中包括以案释教、案例讨论、互动式模拟“演习“,撰写分析报告等方法.实施案例教学,教师必须精心备课,注重积累案例素材,与其他教学方法、教学手段相辅相成,有机结合,还要充分发挥学生的主体作用. 相似文献
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刘芬 《延安教育学院学报》2005,19(3):34-36
为推进高职教育新的人才培养模式改革,对某些高职学校专业课教师进行教学能力的问卷调查。结果表明:高职学校专业课教师具备较强的一般教学能力,但特殊教学能力普遍比较薄弱。建议加大培训力度,明确培训重点,并改革职技高师课程体系。 相似文献
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会计模拟教学法可以调动学生的积极性,促进学生会计实践能力的提高,有利于学生思想品德和会计职业道德的提高.在会计模拟教学法的应用中,要发挥模拟实验室、先进教学设备、先进教学方式、实践基地、动手能力、强化对比的作用,注意教学的主体性、实践性、体验性以及教学过程和教学结果,还要提高师资能力,促进课程改革. 相似文献