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1.
《堂·吉诃德》(以下简称《堂》)是文艺复兴时期的现实主义杰作。其作者米盖尔·德·塞万提斯是西班牙文艺复兴时期重要的现实主义作家,马克思认为他和巴尔扎克一样是“超群的小说家”。 相似文献
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姜肆 《聪明泉(少儿版)》2004,(8)
<正> 十七世纪欧洲文坛巨匠塞万提斯的不朽著作《堂·吉诃德》,可谓家喻户晓。而堂·吉诃德是西班牙拉·曼却的穿乡绅,他立志当一名路见不平拔刀相助的游侠 相似文献
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李新宇 《语文世界(高中版)》2004,(11)
大师小传米格尔·德·塞万提斯·萨维德拉(1547～1616)是欧洲文艺复兴时期西班牙杰出的作家之一。塞万提斯的文学创作极其丰富,包括诗歌、戏剧、小说等。除长篇小说《堂·吉诃德》外,还有悲剧《努曼西亚》、短篇小说集《训诫小说》(又译《惩恶扬善故事集》)、长诗《帕尔纳索斯游记》,作品中饱含着对劳动人民的赞美与同情、对权贵与教会的讽刺与谴责。分享经典【读书人语】作为一名文艺复兴时期伟大的作家,塞万提斯为世人创作了一部不朽的作品——《堂·吉诃德》,也塑造了一个崇高、可敬的疯子形象——堂·吉诃德,他以其典型性格中的矛盾性和… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(9)
写日记的好处在于不受任何约束,可以达到真正的自由和快乐地写作。写得好的日记,也是那种不讲空话、大话,用属于自己的语言,说自己的话和描述自己的生活的文字。为了倡导“快乐、自由和天性”的写作,《小星星·作文100分》杂志将举办“日记总动员——我的可爱日记本”征文评选活动。活动时间:2006年9月1日—12月30日活动方式:本次活动面向所有小学3～6年级学生,可将自己的日记本原件或是复印件邮寄到:江西省南昌市子安路75号《小星星·作文100分》杂志社“日记总动员”栏目收(邮编:330009,来稿一律不退,请保留底稿)。电子版日记请发至:zuow … 相似文献
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杨晓燕 《黄冈职业技术学院学报》2001,3(1):110-111
文学往往是现实生活的一面真实的镜子,一部文学作品的不朽也往往有着深层的心理基础。本文以西班牙名著《堂·吉诃德》为例,从分析主人公堂·吉诃德集“疯魔的骑士”与“睿智的学者”于一身这一现象出发,试图找出文学的角色分析与医学的心理治疗之间的关联,以从一个全新的角度来阐释读者阅读文学作品的深层意义。 相似文献
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《堂吉诃德》一文节选自西班牙伟大的现实主义作家塞万提斯所著的长篇小说《堂吉诃德》。《堂吉诃德》原著将近七十万字,分第一、第二两部,共一百二十六章。它以纷繁复杂的西班牙社会现实作背景,凭独特的结构、精湛的语言成功地塑造了世界文学史上两个光照千秋的艺术形象——堂吉诃德跟桑乔·潘萨。尤其是堂吉诃德这个名字,历 相似文献
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对生物界的互相制约的现象,中国人早有深入的观察和认识。有关的文字记载,最早见于《诗经·小雅·小宛》的“螟蛉有子,蜾赢负之”。螟蛉泛指鳞翅目多种昆虫的幼虫,蜾赢泛指胡蜂科、泥蜂科、蜾赢科的昆虫。《札记·郊特性》的“八腊。”祭典中也有“迎猫,为其食田鼠也;迎虎,为其食田豕也”的说法。《庄子·山木》写得更为生动:“睹一蝉,方得美荫而忘其身,螳螂执翳而搏之,见得而忘其形,异鹊从而利之,见利而忘其真。”后来的《说宛》、《韩诗外传》和《吴越春秋》等文献中均有类似记载。这说明至少在春秋战国以前,中国人对生态系统中的食物链现… 相似文献
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1982年12月10日,瑞典文学院诺贝尔文学奖评选委员会主席为马尔克斯颁发了诺贝尔文学奖。各国文学评论界都对马尔克斯作出高度评价。英国《泰晤士报》说他是“一位理想主义者和伟大的小说家”;1971年诺贝尔文学奖获得者——同样是拉丁美洲的作家聂鲁达,称赞《百年孤独》是“继塞万提斯的《堂·吉诃德》之后最伟大的西班牙语作品”;美国文学评论家约翰·巴思说《百年孤独》是“本世纪下半叶给人印象最深的一部小说,而且是任何一个世纪这类杰出作品中的杰作”,阅读这部作品时,“如同阅读《堂·吉诃德》《伟大前程》和《哈克尔贝里·芬历险记》一样引人人胜。” 相似文献
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胥天佑 《昆明师范高等专科学校学报》1987,(1)
1967年马尔克斯《百年孤独》的发表,无疑是在拉丁美洲文坛上引起了一场“地震”。1971年诺贝尔文学奖金获得者智利作家聂鲁达称赞《百年孤独》是“继塞万提斯的《唐·吉诃德》之后最伟大的西班牙语作品。”美国评论家约翰·巴思说:《百年孤独》是“本世纪下半叶给人印象最深的一部小说,而且是任何一个世纪这类杰出作品中的杰作。……就如同《唐·吉诃德》、《伟大前程》和《哈克贝利·费恩历险记》一样,引人入胜。”1982年马尔克斯主要因《百年孤独》获得诺贝尔文学奖。这部小说现已译成三十多种文字,发行一千 相似文献
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这堂作文讲评课,旨在告诉学生:要学会观察事物,捕捉住事物的特征并用确切、生动的语言把它表达出来。赞可夫认为,观察力是一个人“独立认识客观现实的重要条件”。他说:“如果一个学生不只是肤浅地、浮光掠影地看一个对象,而是善于 相似文献
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鼓励是激发学生学习能动性的最佳手段 总被引：1，自引：0，他引：1
语本《韩非子·外储说左上》“夫良药苦于口,而智者劝而饮之,知其入而已已疾也;忠言拂于耳,而明王听之,知其可以致功也”。《孔子家语·六本》:“孔子曰:‘良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。’”有关“忠言逆耳”在明代刘基《苦斋记》、《后汉书·袁谭传》、《三国志·吴志·孙奋传》、《三国演义》等书中都有阐述。仔细琢磨之后,言外之意是劝导纳言者,要正确对待逆耳之言。但作为进言者,是否想过进言的方式方法,是不是忠言就一定要逆耳?进言者是否可以变通一个说法,把“逆耳之言”说得“顺耳”一些,使纳言者更容易接 相似文献
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马克·吐温是“讲笑话的好手”(鲁迅语)。他的《竞选州长》是一篇深刻揭露“自由竞选”的丑恶本质,辛辣讽刺资本主义世界“民主政治”虚伪性的杰作。小说的语言有力地显示了幽默讽刺的艺术风格。叙述语言,摘引文字既协调又各具特点。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2007,(4)
写日记的好处在于不受任何约束,可以达到真正的自由和快乐地写作。写得好的日记,也是那种不讲空话、大话,用属于自己的语言,说自己的话和描述自己的生活的文字。为了倡导“快乐、自由和天性”的写作,《小星星·作文100分》杂志将举办“日记总动员——我的可爱日记本”征文评选活动。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2007,(2)
写日记的好处在于不受任何约束,可以达到真正的自由和快乐地写作。写得好的日记,也是那种不讲空话、大话,用属于自己的语言,说自己的话和描述自己的生活的文字。为了倡导“快乐、自由和天性”的写作,《小星星·作文100分》杂志将举办“日记总动员——我的可爱日记本”征文评选活动。 相似文献
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有的同志说,上好一堂中学历史课的标准,主要是看教师能否正确、具体、生动地讲授历史基础知识,我同意这个意见。如果一堂历史课讲得不正确,讲得干巴巴,学生不要听,当然不是一堂好的历史课。因为正确、具体、生动地讲授历史基础知识,是中学历史教学的基本任务,也是进行思想教育,培养学生智能的基础,这一点我看大家并没有什么太大的分歧,问题在于要达到这一目的还必须解决一个教学方法问题,这正是目前争论之所在。譬如有的同志认为:中学历史课只要讲得正确、具体、生动,有条有理、逻辑性强,即使教师“一讲到底”也无坊。我认为这种说法是值得讨论的。我们知道,教学方法和教学目的是密不可分的、互相制约的;教学方法应该服从于教学目的。“一讲到底”作 相似文献
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日本学者地藏堂贞二认为 ,《儒林外史》(卧闲草堂本 )中有些“个”是吴语成分。1但是 ,他举的四个例子并不能证明其观点。首先 ,地藏堂贞二认为是吴语指示词的 3个用例 (下引依原文序号 )可能理解有误 :( 33)那所判“两日黄堂”,便就是南昌府的 ·个“昌”字。 (第八回 )(35)这是十两银子 ,你带回去送与牛相公的夫人牛奶奶 ,说他的丈夫现在芜湖甘露庵内 ,寄 ·个 ·的信与他 ,不可有误。(第二十三回 )(36)这银子是我家老爷带与牛奶奶盘缠的 ,说你家牛相公现在芜湖甘露庵内 ,寄·个 ·的信与你 ,免得悬望。 (第二十三回 )这些“个” 不是吴… 相似文献
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春节去深圳表弟家作客,刚满5岁的侄子东东要听我讲故事。说了一个《曹冲称象》,他提出还想听。我说:“再听可以,只是我讲一个给你听,你也得讲一个给我听。”他说他不会。我说不会没关系,能把我讲的故事重新讲出来,也算。他同意了,这一回我给东东讲了《司马光砸缸》。他听得很仔细,当场就复述出来了。我高兴地表扬了他,他更来劲了,问 相似文献
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王恩佑 《中国小学语文教学论坛》1985,(8)
《语言的演变》是说明事理的文章,作者用浅显的例子、通俗的文字,把语言这种复杂的社会现象说得清楚明白。中学生读过一定数量的文言文,对古今语言的差别已有一点认识,有些例子课本中也出现过,一般是不陌生的,因此,教学这篇课文,要引导学生透过现象,举一反三,加深理解;以精讲导读引路,启发积极思维,“讲——读——练”步步深入。一、精讲要点,指导阅读。要求分清主次,把握重点,避免纠缠。着重讲清三个问题。 相似文献