试论自由泳打腿在少儿游泳训练中的作用

本文通过对少儿游泳运动员50米自由泳打腿成绩;1分钟晨脉;和200米打腿与划臂的血HL值相比较分析。说明打腿在少儿游泳运动员训练及选材中有着重要作用,使自由泳打腿不仅应成为少儿游泳训练中的重要手段之一,而且还建议打腿成绩应作为一个选材指标,为广大教练员选材提供参考。     

网络多媒体在游泳教学中的运用

以往的常规教学已经远远不能满足现代教学的需要，用什么手段能更好的实现教学目的、提高教学效果？就这一问题，在我校游泳的普修课中采用网络多媒体教学，结合水中实践练习进行运用。经过两年的不断摸索、认真实践和广泛运用，收到了较好的效果。对制作和运用——蛙泳网络多媒体的教学课件的实际情况、效果进行了分析和探讨。     

浅析间歇训练法在游泳教学中的运用

通过间歇训练法在游泳教学中的实施,并进行分析,结果表明,合理、科学有针对性地将间歇训练法运用于游泳教学中,可提高学员的游泳运动能力。     

多媒体手段在游泳技术教学中的应用

通过对多媒体手段与传统教学的对比，证明多媒体教学可使传统的游泳教学变为教师、媒体、学生的“三边”活动，形式丰富多样、生动直观，无论在学生的主观反应方面，还是在教学效果方面都明显优于传统教学，收到令人满意的教学效果。     

浅议部队游泳教学中的心理训练

游泳教学是部队一项重要的训练课目之一。通过研究游泳与心理的关系，着重阐述了心理训练在游泳教学中的运用，从而达到提高训练效果和心理素质的目的。     

动作示范在游泳课各教学阶段的运用

通过对游泳动作示范在各教学阶段运用的分析,了解学员在学习游泳过程中不同阶段存在的心理、生理特点及掌握动作所存在的差异,使教员每次示范能有的放矢,目的明确。     

各种游泳姿式的腿部动作在普修游泳教学中的重要性

游泳是我院的必修项目之一.通过70-80学时的教学,在基本技术方面对初学者的要求是:学会蛙、爬泳.考试标准:(1)达标:用一种姿式连续游完800米(女),1000米(男).(2)技评:蛙泳50米.爬泳:20米(女),30米(男).我担任女生游泳课教学的时间较长,所教学生中,有的学得很快,游起来较轻松,游距也长;而有的学生虽然很努力,但是动作掌握得不好,也不能游远.经过观察分析,发现不能游远的学生多数是游起来身体倾斜,上身高下肢沉,这是由于腿部肌肉紧张,产生的前进力和上浮力小而造成的.如:游蛙泳在蹬腿时,脚及小腿内侧对不准水或蹬水的方向、路线不对,因而腿部下沉;做爬泳腿的动作时,腿部肌肉僵     

浅谈游泳课的规范化教学

提高教学质量,培养合格人才是院校教学的根本任务。要提高教学质量,必须从教学“科学化、规范化、制度化”抓起。本文对游泳课教学各环节的规范化进行探讨,目的在于揭示规范化教学的特点和规律,为建立正规的教学秩序,优化教学过程,提高游泳课的教学质量提供参考。     

对游泳教学中安全规范问题的研究

在游泳教学中,安全教育与管理工作非常重要,本文对其中应注意的一些事项进行了分析和归纳。     

女游泳运动员戴划手掌时自由泳手臂动作变化的运动学分析

用定量的运动学方法对13名女子一级以上游泳运动员徒手和戴两种不同规格的划手掌游自由泳时的划水技术进行分析比较，指出了女运动员戴划手掌游时划水技术动作在时间、空间、时空方面与原有技术动作相比较发生的一些显著改变，建议教练员和运动员在使用划手掌进行水中专项力量训练时重视避免划水动作结构和节奏方面的变化，将戴划手掌游对技术动作的破坏减小到最低程度。     

女子自由泳全国纪录的灰色模型及其预测

本文针对运动成绩变化规律的模糊性、未知性等 ,运用灰色理论的模型方法建立了我国女子自由泳全国纪录 5个项目的灰色GM(1,1)预测模型 ,并进行了后验差检验和关联度分析 ,结果表明预测模型精度均为一级 ,模型可信度较高 ,具有一定的实用价值 ,可以用来揭示女子自由泳各项运动成绩的发展趋势。并对2 0 0 2年的运动成绩进行了预测。     

在游泳教学中对大学生进行社会化教育的思考

探讨了对现代大学生实施社会化教育的意义,在剖析人的社会化内涵的基础上,提出在游泳教学中,应注重从以下从增强学生体质的角度出发,从发展学生的非智力因素出发。从发展学生的智力因素的角度出发,以及从培养学生遵守社会规范的意识以及确立正确的社会角色的角度出发,加强对大学生进行社会化教育。具体培养策略包括:1)树立正确的教学指导思想,完全打破教学唯技能论,建立多重的教学目标;2)提高教师的教学、教育能力;3)改善教学内容、方法与组织,游泳教学内容要综合多样化;4)改变以往的单纯的评价体系,建立科学的评价体系。     

游泳普修课多媒体教学设计与实验

多媒体组合教学是将现代科学技术手段运用于课堂教学的一种方法,在游泳多媒体教学设计与实验中,研究和分析教材是游泳多媒体教学的基础;不同媒体具有不同的功能,科学、合理、有效地组合和运用多媒体手段进行教学是教学艺术的体现,也是提高教学效果的保证;各种媒体的设计要反映教材的特点、教材的实质,应解决常规教学方法中的难点作为媒体设计的突破口;多媒体游泳教学提高了教学信息的传输和反馈效果,丰富了学生学习活动的情景。     

对游泳教学中安全规范问题的研究

在游泳教学中 ,安全教育与管理工作非常重要 ,对其中应注意的一些事项进行了分析和归纳。     

《学生体质健康标准》下的高校排球教学改革实验研究

本研究进行了对高校普通大学生实施二年排球选项的教学实验,并按《学生体质健康标准》的要求,对实验对象进行了形态、机能和素质等体质指标的监测,研究结果显示该项教学改革措施能促进提高学生的心血管及呼吸系统的生理机能;同时对发展学生的速度、耐力、下肢爆发力等素质效果显著。建议在普通高校体育教学中做进一步的推广。     

体育教育专业游泳专修课程教学实习改革研究

体育教育实习是体育高等教育的重要内容之一,也是培养符合社会需求体育人才的主要环节,游泳专修课程教学实习作为我院游泳专修学生教育实习的补充,它不仅有助于提高学生的游泳教学组织能力,而且还能提高学生的综合能力.     

游泳教学中教学评价法的设计与应用

运用教学评价的原理和方法,建立了游泳技术教学的教学程序,确立了评价教学的教学阶段。对温州师范学院1999级体育教育专业学生进行了教学评价(诊断性评价、形成性评价和终结性评价)的教学实验,对实验班和对照班学生进行了游泳技术评价,并进行了差异显著性检验,结果表明,实验班和对照班学生游泳技术水平有显著性差异(P<0.05)。     

注重呼吸教学对提高高校女生游泳课教学质量的研究

通过对湛江海洋大学水产学院2000届2个班、2001届2个班,共四个班96名女学生8个学时游泳课教学,对游泳水平进行测试、分析、研究.实践证明,注重呼吸教学能有效地提高女生游泳的教学质量,取得显著效果.     

程序教学法在游泳课程中的运用研究——以白城师范学院为例

根据程序教学法的原理和游泳课程技术结构的特点,在教学设计、教学进度、教学组织中合理采用直线式和分支式程序进行教学,结果显示：该教学法符合教学的规律,符合大学生的心理特点,有利于学生动作技能的形成,有利于培养学生分析问题、解决问题和创新的能力,具有推广和实用的价值,是一种行之有效的教学模式。