独立董事的"独立性"异议

独立董事必须具有独立判断的可能。独立董事具有经济利益的需要,受制于管理层,缺乏足够的履行职责的动力。在我国双层公司治理结构制度下,引入独立董事制度,要解决是要控制还是要效益的指导思想等问题。     

对“李约瑟问题“的一个解答

中国没有产生近代科学的直接原因是科学理性精神的缺失,深层原因是封建专制政治统治的干预.因为封建统治者认为,科技的发达必然带来伦理的丧失,而伦理的丧失必将危机国家和社会的稳定,因此封建统治者不仅"不需要"科技,而且还反对科技的发展.     

发展境外加工贸易 应对纺织品“特保”壁垒

2005全球纺织品贸易实现一体化,既给我国带来机遇,也带来挑战。国际上针对中国的贸易救济措施频发,来自美国和欧盟的反倾销调查和“特保”数量限制严重打击着中国相关行业的出口市场前景,直接影响我国上千万人的就业。面对严峻的出口形势,纺织企业必须寻求应对措施。走出去,到境外发展加工贸易可以有效避开纺织品“特保”壁垒。     

方言中含假“猫”的谐音趣难词——兼答王志尧对“猫儿匿”新释的反驳

许多方言词中“猫”字共有 14类隐实示虚趣难词。从唐代始 ,连续到近当代 ,词例大增 ,而且有系列性。“猫儿匿”仅是其中的一个。这类词语的理据是语言研究的薄弱之处 ,易于误看成比喻 ,王志尧对“猫儿匿”新释也是如此。只有从语言和文化的大背景即从谐音趣难词的新释才能确解     

杂文创作答客问

本文对杂文的本质、特点、创作规律、当前杂文创作的困惑和杂文作家的苦衷,以及杂文创作的出路与对策都作了回答.     

毛泽东反对把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”的历史考证

毛泽东思想在形成发展过程中,毛泽东曾多次反对过“毛泽东主义”这一提法。抗日战争时期,毛泽东反对王稼祥、萧三等人试图用“毛泽东主义”来替代“毛泽东思想”;解放战争时期,毛泽东反对吴玉章建议把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”加以宣传;社会主义改造时期,毛泽东反对部分同志提议把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”作为党的指导思想;“文化大革命”时期,毛泽东反对林彪、康生等人力图把“毛泽东思想”改为“毛泽东主义”加以吹捧。     

An Interesting Answer

Mary has been going to primary school for a week.At the end of the first week,ber father asked her,“Whieh period you like best at school？”     

An Easy Answer

The old lady was being interviewed by the press after she hadreached the age of 110. ＂What do you think is the reason for long life？＂ they asked her.     

2004全国大学生数学建模赛C题解法与评述

给出了C题一种解法,将生化过程、生活常识和采用微分方程并应用数学软件建立起来的数学模型较好地结合．对此解法及相关方法作了评述．     

Philosophy: A Special Place in the Liberal Arts

Abstract

A comprehensive model of the dynamics of one-on-one teaching is described. Adoption of specific teaching styles is influenced by the learning styles of students; the interest in faculty to build interpersonal relationships with learners; teacher need to control the task; the capability of students; and situational constraints. In clinical settings, thesis work, and other areas, faculty preferred the use of Personal Model, Facilitator, and Delegator teaching styles. Relative to classroom teaching, these styles were used more frequently and the Expert and Formal Authority Styles were less prominent. This is consistent with the goals of one-on-one teaching to develop the ability of learners to work independently.     

对质疑"一分为三"各种意见的总答辩

1982年春,我在哲学上公开直接地提出“一分为三”命题,至今已有23年,发表文章200篇。尽管这样,但在哲学原理中尚未得到采纳,因为反对意见不仅多而且大。他们说什么“一分为三”根本就不是哲学命题,而是反对马克思主义的异端邪说,“一分为三”依据中介来立论实属荒唐,矛盾“一分为三”完全是胡说八道,它实为两对矛盾的关联或“合二而一”之误解。为此,我将作出总答辩。     

一种求常系数非齐次线性微分方程特解的方法

针对方程y″ py′ qy=f(x)中f(x)的几种情况,通过例题给出常系数非齐次线性微分方程特解的一种求法。     

论“七艺”之流变

"七艺"是西方教育史上的核心概念之一,也是西方很长时间内的主要教育内容,与自由教育、通识教育等理念密不可分.本文将"七艺"的演变分为古希腊、古罗马、中世纪早期、中世纪晚期四个阶段,探讨了这一概念形成的历史过程,并通过课程的视角考察其在西方教育中的制度化过程.文章指出,笼统地说"古希腊罗马的七艺"是不准确的,"七艺"的概念成型于古罗马晚期,并与基督教有不可割裂的联系,它主要是一个属于中世纪与基督教的概念.     

诺尔贝托·博比奥论"自由主义式的社会主义"

本文评析当代意大利政治思想家诺尔贝托·博比奥的"自由主义式的社会主义"思想,其要义为:一个民主的社会主义必须以自由主义民主政体之维系为根本前提,也因此必须是一种自由主义式的社会主义.作者从博比奥对当代各种其他主义和理论的批判切入,尝试重构他庞杂的政治论述,厘清其思想脉络,说明其困难之最主要症结在于对一种韦伯式社会学论述的误用,并设法为他解套.全文内容共分为五个部分:第一节概述意大利"自由主义式的社会主义"传统之历史背景与思想传承;第二节勾勒博比奥自由主义思想的基本轮廓;第三节检讨博氏在20世纪70年代中对西欧其他各种社会主义思潮的著名批判,以进一步厘清他为自由主义民主政体辩护的论据;第四节则以博氏关于西方民主体制的诸多负面观点为主轴,更深入地分析他的思想进路与困境;最后,作者提供个人的看法与批评,重新定位博氏思想的贡献,并指出其内在限制.作者判定博氏"综合"自由主义与社会主义两大思想传统的尝试并没有成功,但他的民主思考确有不少发人深省之处.