英语阅读中的跨文化意识培养

英语阅读是学习英语的重要途径。在阅读中，跨文化意识是必备的技能之一，能帮助我们提高阅读水平，准确完整地理解语言所表达的思想内容。     

试析英语运用中的跨文化意识培养

在教学英语的过程中,常常会出现东西方文化有差异的情况,这些差异常常困扰着学生,使他们对所学的东西理解度不够.因此,认识到中西方文化的差异,培养技校学生跨文化进行学习的意识和能力,对于他们学习第二语言具有重要的作用.     

英语教师跨文化意识影响因素的个案研究

运用个案研究的方法,对重庆市两所中学的两位英语教师的课堂教学进行研究。采用参与式观察、课后访谈、文献研究等方法,分析影响英语教师跨文化意识发展的诸多因素,并构建了英语教师跨文化意识影响因素模型。     

跨文化教学中的文化教育意识

在中国与世界接轨的今天，跨文化教学中文化教育意识日益显示出其重要性。在跨文化教学中既要培养学习者的跨文化意识和文化敏感性，更要提高教者的文化教育意识，从而把学习者培养成具有跨文化交际能力的实用人才。为此，文章提出跨文化教学中要树立文化教育意识。     

强化高职高专学生英语学习的跨文化意识

高职高专教育的英语课程是以培养学生实际运用语言的能力和进行涉外交际的能力为目标的。因此,高职高专学生不仅要掌握好英语语言基础知识,还需要熟悉语言在实际涉外交际环境下的运用功能和交际环境的社会文化背景以及专业领域的文化背景。高职高专英语教学需要通过多渠道来强化英语学习中学生的跨文化学习的意识。     

翻译中的跨文化意识

语言是文化的载体，翻译不仅是语言的转换，更是文化的传真。由于不同文化背景的人们的表达方式、社会生活差异、宗教历史背景、传统文化观念等几个方面的因素所造成的文化差异对翻译的影响，译者除了要具备扎实的基本功之外，跨文化意识的培养也是十分重要的。     

跨文化意识培养对大学生英语学习的重要性

全球经济一体化的趋势导致英语作为一门通用语在世界上取得了举足轻重的地位,联合国和世贸组织等国际组织将其作为官方语言,世界上的大多数国家也把它作为第二语言普及并推广.为了顺应时代的潮流,满足社会发展的需要,英语学习已经列为我国学生学习中必修的一门科目.     

小学英语跨文化交际意识的激活策略

在小学生接触并学习英语过程中,因东西方文化差异性而带来的教学难题,可以通过激发学生的跨文化交际意识,用英语思维来认识和理解英语的使用方法,从而拓展英语文化视野,提升言语表达和综合应用能力。     

基于中学生英语跨文化学习意识培养的探究

本文从中学生英语跨文化学习意识培养探析其对提高学生英语学习综合运用地道性和准确性的重要作用。学生英语跨文化学习意识是基于英语学习认知思维和语言感知综合升华基础上的发展性升华和体验,是提高英语学习内驱动力和主观能动性的必然需要。     

跨文化意识在英语教学中的实践

随着国际交往日益频繁,学英语、用英语的人日益增多。学英语不仅仅是学语言,更重要的是要掌握交际行为。成功的外语交际除了依靠扎实的语言结构知识外,还包括隐含在该语言结构中的文化因素及其具体运用。在日常英语教学和实践中缺乏跨文化意识引入,学生跨文化语用能力低下,语用失误频繁。这值得进行深刻的反思。     

外语教学中的跨文化交际意识

随着与世界接触的不断深入，我们在与人打交道的过程中不断会出现这样或那样的误会和矛盾，让我们对自己所掌握的外语产生疑问，这就是跨文化交际学科所要解决的问题。在外语教学中应重视培养学生的跨文化交际意识，让学生掌握真正的外语。     

职高学生英语跨文化学习意识培养的途径

职高学生英语跨文化学习意识培养是职高英语课程教学的重要内容之一,也是提高学生语言文化知识的重要途径和方法。在职高英语教学中,应注重培养学生的英语跨文化学习意识,并在激活学生的语言学习潜能和兴趣的基础上,让学生运用多元化的学习思维模式理解感悟异域的文化背景知识和情感思维发展,从而帮助学生深厚知识底蕴和文化内涵。学生在学习跨文化知识的同时,还能够通过一定的对比鉴赏,提高自身的语言学习技能,树立正确的语言文化价值观,以满足英语学习的发展需要。     

在英语合作学习中增强学生的跨文化意识

本文从当前培养社会发展所需的人才角度人手，提出运用合作学习增强学生的跨文化意识，提高学生的跨文化交际能力这一问题，并从理论和实践两个层面进行了分析和论证。通过笔者在高中英语教学的具体实践．说明合作学习在增强学生跨文化意识上的可行性和可操作性以及可能取得的实际效果。     

试论英语教学中跨文化意识的影响

中国实行对外开放以来,向别的国家传播我国悠久的历史文化,国家之间的文化有很大的差异性,为了更好地促使两国的交往合作,须要进行跨文化交际。我国的跨文化交际主要是针对学生教学中对其他国家文化的掌握,英语教学是学习跨文化主要的环节。我国要求学生在学习其他国家语言教学中还要学习其他国的文化知识,从小培养学生跨文化意识,跨文化意识可以在很大程度上提高语言的组织能力。本文根据我国近几年英语教学跨文化教学的实践来探讨英语教学中跨文化意识的具体内容。     

大学英语公共课跨文化意识的培养

大学英语公共课跨文化意识培养非常重要,跨文化意识培养的原则,要树立语言平等观和文化平等观,树立文化自觉意识,在大学英语公共课教学过程中,培养学生的跨文化意识,第一,转变观念,增强教师跨文化意识.第二,拓展方法,培养学生跨文化意识.第三,优化课程,提升学生文化学习兴趣.第四,加强引导,培养学生文化阅读兴趣.     

对外汉语教学中的跨文化意识

随着世界经济一体化的日益加深和汉语热的不断升温,对外汉语教学被推到了文化交际和文化传播的前台,其教学不单纯是语言能力的训练,还肩负着揭示汉语言的文化意义及跨文化传播的重大使命。这种跨文化意识是实现对外汉语教学价值"应然"与"实然"统一的途径。     

导游词翻译中的跨文化意识

导游词是导游员在途中或景点等地向游客提供口头讲解服务所使用的,其主要功能是使游客更好地了解旅游地的自然风光和民俗风情。导游解说词翻译是一种跨文化的语际交流,作为对外宣传一种,其翻译的优劣将直接影响对外宣传的好坏,因此在翻译实践中,应具有跨文化意识,根据双方文化之间的差异来翻译。     

英语阅读教学中跨文化意识的培养策略

由于英语是一门语言性学科,教师要想在教学中提高学生的英语阅读能力,就要强化学生的英语学习思维,使学生了解西方的文化意识,从而提高学生的认知能力,完善学生的英语学习素养。文章主要对高中英语阅读教学中跨文化意识的培养策略进行分析和探索,希望能够在教学活动中,为学生打造良好的平台,提高跨文化教学的高效性发展。     

英语阅读教学中跨文化意识的培养策略

由于英语是一门语言性学科,教师要想在教学中提高学生的英语阅读能力,就要强化学生的英语学习思维,使学生了解西方的文化意识,从而提高学生的认知能力,完善学生的英语学习素养。文章主要对高中英语阅读教学中跨文化意识的培养策略进行分析和探索,希望能够在教学活动中,为学生打造良好的平台,提高跨文化教学的高效性发展。     

高中外语教育中的跨文化意识

随着全球化趋势的发展,外语教学的最终目标就是培养学生的跨文化交际能力。在高中外语教学过程中,必须首先提高学生的跨文化交际意识,才能更好的实现跨文化交际能力。本文通过对跨文化意识重要性的阐述,提出了在高中外语教学过程中,激发和培养学生跨文化意识的方法。