谈谈语文素养

本文针对现今中学基础教育中存在的滑坡现象 ,结合中学语文教育 ,深刻剖析了语文素养的内涵 ,强调语文素养对全民族语文水平提高的重大意义 ,并指出了在中学语文教育中加强语文素养的具体途径     

中学语文素质教育浅论

素质教育是提高国民综合素质的教育，而中学语文教学在素质教育中占有独特的地位。本文试图依据素质教育的要求，结合中学语文学科的特点，具体从人文性教育、德育教育、智力开发、审美教育四个方面论述了素质教育的实施。     

语文教育是文化之根的教育——李宇明教授访谈录

陈：近些年来,中学语文教育危机的呼声一浪高过一浪。综观这些呼声,我们觉得人们过多地强调了中学语文的文学性的一面,也就是说,他们力图要将语文学习从单纯的知识技能训练中解放出来。但是我们知道,中学语文中还有很重要的一块是汉语言的教学。您能不能从语言的角度对当前的中学语文教育谈点看法?     

现象学教育学体验观下的中学语文教育人文性解读

在中学进行体验式教学是一种迎合当代发展的教育方式,它较为开放,基本以学生作为教学主体。文章将会从实际出发,系统地分析现象学教育学体验观下的中学语文教育,对中学语文学的体验式教学进行深入研究。     

语文教学与人文教育——毕光明教授访谈录

左晓光:毕老师,您好!虽然你身居高等学府,致力于中国当代文学的历史批判和纯文学作家作品研究,但近年来也一直很关注中学语文教育,在您看来,当前中学语文教学是怎样的一种状况?毕光明:中学语文教育在1998年前后受到以钱理群、王富仁、温儒     

论国学教育与中学语文教学的融通

国学教育与中学语文教学相辅相成、相互促进。中学语文教学是传承传统文化、进行国学教育的重要阵地,而国学教育对于补充语文教学的人文性具有重要作用。文章将通过具体的语文教学案例,分析为何要把中学语文教学与国学教育相结合及现阶段二者结合存在的问题,并尝试提出对策,以期探索二者结合的路径,为中学语文教学增添文化底蕴,促进中学国学教育的发展。     

浅析中学语文教学中的情感教育

从某种程度上讲,情感教育属于中学语文教学过程中的关键性环节与教学手段,其不仅能够培养学生正确价值观,还可以促进中学语文教学工作的健康发展。本文就中学语文教学中情感教育的特点以及教学策略展开详细论述。     

关于农村中学语文教师职后的专业学习与教育的调查分析及其策略

随着现代教育的发展,社会对作为教学主导地位的教师提出了更新的要求,特别是教师自身素质的提高、教育理念的改变,都极大地影响着当前教育的质量、教学的效果。所以,围绕中学语文课进行调查,了解农村中学语文教师为提高自身素质所展开的学习及其在教学中所贯穿的教育理念等方面的现状,从而更好地培养专业化的农村中学语文教师,提高农村中学语文教师的素质,促进农村中学语文教育的实质性发展。     

中学语文的新课标与创新教育浅谈

中学语文的新课标的改革和过去的教学大纲相比,在很多方面都有突破。新课标中要求中学语文课不仅仅教会学生知识技能,提高学生的自我修养和身心协调发展,还涉及到了教育的创新。新课标中强调,语文课程的创新教育就是突出了语文教学的人文性。从学生的语言文学信息的灌输到学生的自主创新能力的培养这个过程就是创新教育的目的,以实现教育价值最大化。     

浅谈中学语文教学情感教育的重要性

中学语文是一门有机结合了工具性、人文性的学科,而在传统教学中,很多教师都比较重视该学科的实用性,而经常忽视其情感性,未重视其情感教育的渗透,这不仅会在一定程度上对中学语文教育的进一步发展产生制约,也不利于学生的身心全面、健康发展。因此,对于情感教育的渗透研究,教师应给予足够重视。     

论中学语文教师的个体性缺失

作为高师的文学教师，我知道，我在这里对中学语文教师的批评有些“站着说话不腰疼”的味道。中学语文教师受目前中学教育模式的束缚，有着许多的无奈，但我还是愿意坦率地谈出我的看法，因为我们毕竟不能等教育模式完善之后再来要求我们自己，而应从我们自身做起，促进教育模式的完善。     

加强中学语文教学中的伦理道德教育

从两个方面论述了中学语文教学中如何加强伦理道德教育的问题 ,一是在中学语文教学中为什么要重视伦理道德教育 ;二是探讨语文教学进行伦理道德教育的方法。在方法与如何认识其重要性两者之间 ,认为首要的问题是解决伦理道德教育在中学语文教学中的地位问题。     

浅谈中学语文教学中的审美教育

语文学科是美学的有效载体,具有得天独厚的审美教育功能。在中学实施素质教育过程中,美育的地位日趋重要,作为基础教育的中学语文,对培养学生审美情趣和审美能力具有不可或缺的功用,因此,实施审美教育应成为中学语文教学的重要内涵。     

情感教育在中学语文教学中的应用

语文是一门集工具性与人文性于一体的基础学科,在学生健全人格培养及良好品质锻造方面发挥着重要作用。而情感教育作为中学语文教学中的关键内容与环节,由于受到传统应试教育观念的影响,其功能的发挥受到严重制约,从而阻碍中学语文教学的良性发展。从分析情感教育内涵入手,探讨情感教育在中学语文教学中的应用策略,以为中学语文教师的教学提供一些参考,从而促使学生身心全面发展。     

浅析中学语文教学中的文学教育

本文在阐释中学语文教学中文学教育开展的重要性与必要性的基础上,从内容、主体和客体三个角度深入探析了中学语文教学文学教育开展问题。     

论中学语文教育中人文精神的失落与弘扬

本文主要对中学语文教育中的人文精神的失落和弘扬进行分析,首先阐述了中学语文教育中人文精神的作用,然后总结了中学语文教育中人文精神的失落,其体现为文化人格在构成上存在的缺陷、人性的失落、人文视野变得狭窄,最后详细论述了弘扬中学语文教育中人文精神的方法,建立以人为本的教育体系、提高教师的人文素质、拥有个性的教学模式。通过这些方法,能够让相关人员认识到人文精神的重要性,其在语文教育中所发挥的作用。教师应该弘扬人文精神,促进中学语文教育的更好发展。     

中学语文教育与文学素养的养成——陈美兰教授访谈录

严 :从某种意义上说 ,大学教育是以中学教育的成果为基础的。当我问到一些大学新生为什么不愿意读中文系时 ,居然有不少人回答是因为他们觉得中学的语文课没意思 ,所以不愿意学中文。这种想法挺让人悲哀的。而这也正说明了我们现存的中学语文教育体制中确实存在着一些问题。您能就此谈谈您对当下中学语文教育的总体看法吗 ?陈 :实事求是地说 ,我对当下中学语文教育基本情况的了解非常有限 ,所以只能谈一点个人的感受而已。首先 ,我认为中学语文教育的一个基本任务 ,就是要培养和训练学生的文字表达能力和阅读理解能力。这种训练和培养往往是…     

中学语文教学中“美”的教育

针对学生普遍喜欢上音乐、美术和体育课这种现象提出中学语文教学也需要重视对学生进行美的教育的问题,接着从中学语文教学中关育的必要性和可能性;中学语文教学中美育的特点;中学语文教学中美育的途径等角度来尝试论述中语教学中“美”的教育问题。     

优秀教师风采柯素文老师

宣武分院二部柯素文老师曾任过中学语文教师、中学语文教研室主任、中学教研室副主任,从63年执教至今,现在宣武分部二部名师工作室,仍在为宣武区的教育事业尽心尽力。     

关于中学语文骨干教师培训工作的思考

在中学实施新课标的教育背景之下，中学语文骨干教师参加业务培训、接受继续教育，已经成为提升自身教育教学能力和学术研究能力的重要途径，成为终身学习的一个重要步骤和过程。为了达到培训的目的，实现培训效果的最大化，各级领导必须高度重视培训工作，不仅要有清晰而正确的培训思路，而且还要配备雄厚的师资力量并科学设置培训课程，同时，还要做到教学过程规范化和班级管理有序性。