加强内涵建设，促进学院更好更快发展

本文立足学院当前工作,提出做好今后工作总的要求和目标。要求一是必须坚持发展不动摇,二是进一步抓好学院的各项重点工作。在坚持发展上,要求全院教职工抓住机遇,树立创新意识,加强内涵建设,规划好常规工作,进一步做好创新性工作,以促进学院更好更快地发展。在抓好学院各项重点工作上,要求切实抓好重点建设专业建设工作、师资队伍建设工作、大学生思想政治工作、和谐校园创建工作等。文章号召全院以更加奋发有为的精神状态,更加扎实有效的工作作风,推动各项工作任务顺利完成,实现预定的目标。     

档案建设促进学校内涵发展刍议

特色档案建设是学校走内涵发展之路的十分关键的一环,档案是否真实、完整、优质并富有特色和创新,将直接影响到学校内涵发展的成效。学校档案建设要走现代化之路,包括物质条件的现代化,制度、内容和方法的现代化以及管理思想、理念和目标的现代化;学校档案建设要为树立学校自身形象和价值观服务;学校档案建设要适应素质教育的需要;要体现内涵式发展的特色档案建设与管理。     

对高校与新农村建设人才供需双赢模式的思考

在新农村建设不断深入和大学生就业形势日益严峻的背景下,如何科学处理好大学生的就业问题,达到高校与新农村建设人才供需的双赢均衡模式,已经成为当前一个重要的社会问题。本文通过对高校和新农村建设的人才现状进行分析,提出实现高校与新农村建设双赢的对策思考。     

对电大的“走内涵发展为主的路子”的思考与探析

全国电大"人才培养模式和教学模式改革"项目提出了电大的发展应"走内涵发展为主的路子"。这无疑是十分正确的,且仍将会为未来的实践所证明是正确的决策。对于电大的"内涵发展为主",要作深入、全面和讲究实际的理解。惟有如此,电大方能又好又快地全面、协调和可持续发展。     

以本科专业评估为突破口 推进学校内涵建设发展——以吉林农业大学为例

专业是实施高等教育的基本单元,包含了人才培养的所有环节和全部过程。高等学校的专业建设水平直接关系到学校的生存和可持续发展。文章以追问本科专业评估意义为突破口,在详细阐述本科专业评估实践工作基础上,着重探究本科专业评估经验,以促进学科专业改革、建设与发展。     

内涵建设：高职院校发展的必由之路——以包头职业技术学院为例

结合学院内涵建设的改革实践,分析高职院校内涵建设应从战略高度认识、密切结合地区经济发展需求、加强校园文化建设、提高师资队伍水平等方面来进行,从而深化学校改革,提升人才培养质量,凸显自身特色,不断提高自身学校的综合实力和人才培养质量,达到增强自身能力,加快高职教育发展的目的。     

开展专业本科教学评估强化内涵建设意识

在高等教育的发展重点由规模扩张的"外延式"发展转向提高教育质量的内涵建设中,强化内涵建设意识,视专业评估为内涵建设的核心,制定比较科学的专业评估指标体系,开展专业本科教学评估试点工作,自我审视,有针对性地加强内涵建设,以点带面,对提炼专业特色、扎实地做好教学基础工作有着多方面的积极作用.     

关于我校实验室建设与发展的几点思考

本文总结了我校建校以来,实验室建设存在设备陈旧、仪器数量不够,经费投入不足、几乎没有实验仪器维修费,实验技术人员素质偏低等问题。在此基础上,提出了加大实验室经费投入、强化实验技术人员队伍建设,建立健全各项规章制度的建议。     

示范性高职院校内涵发展的路径选择

示范性高职院校应以内涵建设为本,已然成为业界共识。本文认为示范性高职院校要以抓好体制机制建设为主线,打造特色品牌专业为重点,加强师资队伍建设为关键,提升管理水平为保障,增强社会服务能力为重要着力点,夯实内涵,创新发展,实现示范性高职院校＂三示范、五领先＂的使命和宏愿。     

关于贵阳学院校园文化建设的思考

大学校园文化作为社会的亚文化和大学生步入社会的桥梁,对学生健康成长过程有着重要作用。贵阳学院不仅具有良好的大学办学基础,而且有一定的校园文化积淀。加强贵阳学院的校园文化建设,物质文化是基础,精神文化是核心,媒介文化是载体,制度文化是保障,行为文化是方式,它们形成了不可或缺的有机整体。     

以升本为契机,加强学院内涵建设

我国民办院校在数量上和规模上得到了迅速发展,目前正面临着加快内涵建设的关键时刻。本文根据我院多年的诸方面的实践经验,从理论的高度提出了加强内涵建设具体措施,为今后高职院校的健康发展提供了有益的思考。     

关于加强学院校园文化建设的思考

加强学院文化建设有着十分重要的意义。文化建设首先要明确其指导思想和主要任务。要挖掘学校历史资源,立足自身优势,构建特色文化;要积极推进人文素质教育,精心组织开展校园文化活动;要积极开拓校园文化建设新载体,弘扬学校的文化传统;要切实加强组织领导,构建校园文化建设的保障机制。     

高职院校加强教学内涵建设的思考

面对高等职业教育的快速发展,如何保持人才培养质量的稳步提高,已成为人们关注的现实问题。本文结合潍坊职业学院实际,就师资队伍、人才培养、教学管理和校园文化等方面如何加强内涵建设,提高人才培养质量,进行了初步探讨。     

师德·理论·模式:高校教育类教师专业发展应有的深层内涵

高校教师被视为高等教育教学改革的中坚力量,甚至有人说"是学校与教学革新的心脏,它能最大限度地重建和振兴一个国家的教育希望"。文章叙述现有高校教师专业发展的相关问题,从三个方面进行叙述,并进行简单的评价。     

新时期高职院校内涵建设思考及对策

在结合目前国家重视、支持职业技术教育,尊重并努力造就一大批技能人才和高素质劳动者的前提下,分析了新时期高职院校内涵建设面临亟待解决的发展问题,给出一系列建设性意见及对策,从而不断开创高职教育发展的新局面。     

数学思考的内涵及培养

数学思考是<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>首次提出的数学教育目标之一.可以从抽象思考、形象思考、统计思考、推理思考等方面去理解数学思考的内涵.数学思考的培养,需要教师转变重结果、轻过程的教学观念,注重采用问题解决的教学形式,创设数学交流环境,以培养、提升学生的数学思考.     

新时期"两馆一站"建设的发展与思考

“两馆一站”作为公益性的文化建设事业,它不但要履行宣传党的方针政策为人民群众提供先进的文化服务,而且要面向市场闯出一条生存和发展的路子。文中就“两馆一站”建设存在的问题和发展机遇,从经费投入、制度建设等方面进行了思考。     

对民办高校构建品牌特色走内涵发展转型道路的思考

民办高校现在已成为了高等教育中的一个重要组成部分,经过了外延式的扩张,已经进入了内涵式发展的阶段。品牌特色的建立是内涵式发展的关键,民办院校品牌构建首先应抓住高校转型的机遇,发挥自身特有的优势,通过面向市场,对接产业,大胆创新、形成特色,同时以精细化过程化质量体系为支撑,实现构建民办高校品的转型提升。     

实施“4321”工程 推进学院内涵发展

"4321"工程的基本内容是:实施教师素质提高计划、品牌专业建设计划、精品课程建设计划、实训基地建设计划;完善教学质量监控与评价体系、职业技能训练与鉴定体系、院系两级教学管理体系;推进人才培养模式改革和考试制度改革;构建教学资源信息化平台。实施"4321"工程是推进学院教育教学内涵发展的战略选择,是创建示范性高职院校的基础性工作,是落实科学发展观、打造办学特色的重要途径;体现了"以人为本"的办学理念和高职教育改革发展的内在要求。     

我国高等职业教育的内涵建设与可持续发展

在"十五"期间我国高等教育取得巨大成就的背景下,我国高等职业教育得到了迅速的发展,但仍存在一些问题。因此要保证人才培养质量,就必须加强内涵建设;同时应在指导思想、定位、人才培养模式、协调关系、创设外部环境等方面采取措施促进我国高等职业教育稳步、可持续健康发展。