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2000年教育战线的中心工作是: 继续认真贯彻全国教育工作会议精神,扎扎实实推进教育改革和发展2000年教育工作的重点是:一、加强德育工作,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,形成整体推进素质教育的局面二、坚持基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的重中之重地位不动摇.确保“两基” 目标如期实现三、坚持各级各类教育协调发展,继续做好高中阶段各类学校和高等教育的招生工作四、深化体制改革,为加快教育发展创造条件五、推进教育现代化建设 相似文献
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黔西南自治州人民政府 《贵州教育》2014,(24)
正一、加强领导,落实责任1月24日,召开全州教育工作会,对2014年全州教育工作及实施教育"9+3"计划作安排部署,州教育局与各县(市)教育局签订了年度"控辍保学"目标管理责任书。在2013年"9+3"计划目标任务全面完成的情况下,坚持一"赶"二"转"三"改",深入实施教育"9+3"计划,大力推进十大教育工程,奋力推进各级各类教育科学发展。及时传达全省实施教育"9+3"计划2014年工作部署视频会议精神。 相似文献
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2001年是"十五"计划开局之年,也是跨入新世纪的第一年.全省教育工作要在省委、省政府领导下,全面贯彻落实党的十五届五中全会和省委九届四次会议精神,认真汲取"九五"经验,紧紧围绕发展主题,不断创新教育思想、工作思路和方法,努力迈出新的更大的步伐.2001年的主要工作我考虑可概括为"一个重点、两个扩大、三项调整改革、四个突破、五个并举、六项工程、七大项目、八条措施". 相似文献
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《教学研究(河北)》2000,(2)
福建省日前召开的第四次素质教育工作会议,对整体推进素质教育作出部署,要求各地以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,促进素质教育由区域试验向全面推进转化。为实现整体推进素质教育的目标,福建省确定出今年工作的重点:即加强和改进学校德育工作,把学生思想政治素质摆在素质教育的首要位置,有针对性地调整和完善各级各类学校德育工作的内容和要求,形成贯穿各类学校、各教育阶段,由浅入深的德育目标层次递进的完整体系;加大教学领域改革力度,把教学改革作为全省各级教育部门和学校的 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(6)
山西省教委1994年工作要点一、指导思想1994年教育工作的指导思想是:坚持以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导,全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,认真实施《教师法》,深化教育改革,全面推进,重点突破,促进各级各类教言事... 相似文献
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同志们:
为深入学习贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神,坚持和落实科学发展观,全面推进素质教育,大力发展云南现代教育事业,中共云南省委高校l丁委、云南省教育厅决定召开云南省实施“三生教育”工作视频会议。会议的主要任务是:部署在全省各级各类学校学生中实施生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”)。 相似文献
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《浙江现代教育技术》2014,(1)
正为加快教育信息化进程,"十二五"以来,我省教育信息化工作确立了"融合创新、特色发展"的基本理念和"三个路径"、"四个突破"的发展策略。其中"四个突破"是指"形成特点、呈现亮点、突破难点、搞好试点",鼓励各地各校因地因校制宜,大胆探索和实践,努力创新教育模式、提高人才培养质量。2012年,全省启动实施数字校园示范校建设工作,着力培育一批信息化教育教学新模式的示范点,发挥引领示范作用。在各地积极探索的努力下,近几年全省涌现出一批应用信息技术变革教学和教育管理的案例。本刊希望通过这些案例的呈现,给广大教育工作者带来启发,以带动更多的地区和学校加入教育信息化融合创新的先锋队。 相似文献
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高等职业教育观念和人才培养模式的成功创新——西安外事学院创建开放性多功能实习就业基地案例分析 总被引:1,自引:0,他引:1
实践性教学和毕业生就业,既是两个相互联系的重要理论课题,更是始终制约高等职业教育进一步提高人才培养质量、不断赢得市场和社会支持的两个实践性难题。西安外事学院从教育观念创新入手,在"大职业教育观"和"大校园观"的基本思路指导下,把实践性教学和毕业生就业两大工作进行贯通设计、整合实施、通盘部署、整体推进,探索并形成了"2+1准就业组合式人才培养模式",取得了较明显的创新效应,为突破高等职业教育中的两大"瓶颈",初步探索出了一条成功的新路。 相似文献
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在省委、省政府的领导下,经过全省各级教育行政部门、各级各类学校的共同努力,全省教育系统第六个五年法制宣传教育规划工作已顺利开展,并初见成效。目前,法律进机关、进学校、进课堂等活动蓬勃开展,依法行政、依法治教和依法治校工作深入推进,宪法、国家基本法律和教育法律法规得到较为广泛的普及,各级教育行政干部和广大师生员工的法律意识明显增强,教育行政机关和各级各类学校的法治化管理水平逐步提高。 相似文献
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