大学生学习动力的因素分析与对策研究——基于对肇庆学院的调查

当代大学生学习动力不足的现象在高校正越来越普遍,如何提高大学生的学习积极性、激发其动力,已成为各高校教学工作的重中之重。文章以广东省肇庆学院为例,通过调查问卷的形式,从学生本身、家庭环境、学校环境、社会环境等方面,深入剖析、探讨研究影响大学生学习动力因素及改善对策。     

大学生人文素质课程学习动力现状分析与对策研究

二十一世纪的竞争是人才的竞争,培养高素质的人才．是摆在高等院校广大教育工作者面前的一个重大课题。然而,在许多院校“轻通识、重专业”的现象依然存在,导致学生对人文素质课程的学习兴趣不高、学习动力不足,人文素质教育难以深入推进。文章就大学生人文素质课程学习动力不足现状进行深入分析与研究,借鉴国内外企业管理和培训中的先进理念,依托知名企业文化活动的经典案例．结合专业教育开展教学活动中,探讨解决大学生人文素质课程学习动力不足问题的对策方法。     

大学生学习动力的调查与对策

学习动力的强弱决定着大学生的学习效果。当前在大学生中间存在着诸多学习动力不足的现象，为确切把握大学生的学习动力情况，笔开展了一次调查并就采取何种有效策略以增强学习动力，提出了相应的看法。     

大学生学习动力缺失成因分析与对策探讨

大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响其学业成绩的重要因素。当前部分大学生学习动力缺失主要表现为学习主动性不足、学习盲目无序、学习易受干扰等问题,成因在于其学习目标不明确、学习自信心不足、专业学习兴趣不够。加强学习责任教育、提升专业认同感、实施职业生涯规划、强化学习实践活动、建立学生科研激励、营造良好的学习环境等有助于提升大学生学习动力。     

大学生学习动力问题的调查与分析——以莆田学院为例

大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响高校教育质量的关键因素。当前,大学生中间存在诸多学习动力不足的现象,应引起我们高度警惕。本文主要以我院大学生学习动力的现状调查为切入点,通过对我院大学生学习动力现状特点及原因进行剖析,提出相应对策,为加强学风建设提供一个新的视角。     

大学生学习动力问题的调查与分析——以莆田学院为例

大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响高校教育质量关键因素,当前,大学生中间存在诸多学习动力不足的现象,应引起我们高度警惕。如何激发大学生的学习动力是一个动态的复杂过程,需要社会、高校、大学生三方面共同的努力。     

成人教育大学生学习动力的调查与分析

本文在成人大学生学情调查的基础上,对大学生学习动力情况进行了分析、调查,并提出了一些相应的建议。     

当代大学生学习现状与对策分析

进入21世纪以来,80后与90后已经成为影响年轻一代发展的重要力量。而尤其是现在的90后们,分布在全国的各大高校之中,接受着高等教育的熏陶,显然,他们已然成为社会发展的中坚力量,肩负着中国走向伟大复兴梦想的历史重任。本文围绕大学生的学习背景、学习状态以及有关学习的改善对策这三个方面探究了当代大学生的学习现状,深入思考了影响当代大学生学习的各方面因素,旨在增强大家的认知,为大学生的学习提供更多有效意见。     

大学生学习动力不足之因素分析与对策建议

目前,大学生学习动力不足既有社会、学校环境因素影响,又有学生个体的心理因素。如何进一步激发大学生的学习动力是社会、学校、教师、学生各方应当共同面对的课题。本文以山东财经大学金融学院学生为研究对象,通过问卷调查与访谈等方式,剖析了大学生学习动力不足的各方面原因,并提出相应的解决办法。     

大学生英语学习动力不足的因素分析及对策研究

解决大学生英语学习动力不足问题是高校英语教育工作者一直关注的课题。本文在理解学习动力本质的基础上指出外在压迫力、内在驱动力、社会影响力、教师感染力是影响大学生英语学习动力的主要因素,提出应通过提供适当的外在压迫力、激发学生的内部驱动力、重视情感教学、创造英语语言环境、重视自我提升等多种途径予以解决。     

大学生学习动力缺乏的原因及对策探讨

以学习动机为核心的学习动力在大学生的学习中起着决定性的作用。然而，缺乏学生动力的情况在相当一部分大学生身上不同程度地存在着，这严重影响了大学生的学习.大学生学习动力缺乏的表现形式多种多样且成因各异，如何采取相应措施值得深思。     

当代大学生学习动力不足原因分析与对策探析

普通高等院校中大学生学习意识薄弱现象越来越普遍。追根溯源是其学习动力不足,学习动力对当代大学生的学习、生活、行为习惯和思维的养成有着极其重要的作用。本文对大学生学习动力不足的原因进行了分析,并给出了相应的解决建议。     

农业院校大学生学习动力的调查与对策

增强大学生学习的动力,要注重激发学生学习的内在需要,增强其学习的内部动力;要有效地运用激励机制,增强其学习的外在动力;要找准内外部动力的结合点,实现内外动力的良性互动.     

新时代大学生学习现状调查及动力机制研究--基于地方普通高校的调查

由于诸多因素的影响,新现代大学生仍存在着学习动力不足问题。通过问卷与访谈调查,揭示了新时代大学生在学习态度、学习方式、学习动机、学习品质以及影响其学习因素等五个维度上的表现。结果显示,多数学生不注重课堂听讲,对考试期望不高,缺少学术精神。多数学生倾向于自主学习,把课余时间一般用于专业学习之外,在学习动机上功利性较强,影响因素多元。在此基础上提出了构建大学生有效学习动力机制系统的建议。     

大学生学习动力实证研究——基于辽宁省15所高校本科生的调查

此次调查结果显示,辽宁省普通本科高校学生学习动力总体现状良好,呈现出较为显著的群体的差异,但仍存在学习动力不足问题,主要表现在:部分大学生学习目标不明确,职业生涯规划模糊;学习兴趣不浓,学习欲望不强;学习态度随年级递增而变得更消极。这反映出影响学生学习动力的主要外部因素是家长的期望、教育的环境和就业压力。建议:高校进一步加强思想政治教育,激发学生内部心理驱动力;着力打造良好的育人环境,营造积极向上的学术氛围;不断深化家校联系,实现学校教育与家庭教育的有机结合。     

大学生学习动力缺失的原因分析与对策研究

当前,随着高等教育改革的逐步进入大众化阶段,大学生学习动力不足是近年来高校存在的一个较为普遍的现象,部分大学生出现学习倦怠、学习主动性差、对学习没兴趣、不想学习等学习动力缺失现象.笔者从内在和外在两方面因素分析了大学生动力缺失的原因,根据实际情况,从学生自身和学校两个层面,提出了如何最大限度来激发学生的学习动力.     

大学生学习动力不足的原因及对策研究

大学生学习动力不足是当前各高校普遍面临的问题,将直接导致大学生学业不精、综合素质差、就业能力低等社会现象。通过对大学生学习动力不足的原因及影响因素的调查和研究,探讨从思想政治教育、教育教学改革、家校共育等方面如何提高大学生学习动力的有效方法和措施。     

大学生学习动力缺乏的原因及对策探讨

以学习动机为核心的学习动力在大学生的学习中起着决定性的作用。然而 ,缺乏学习动力的情况在相当一部分大学生身上不同程度地存在着 ,这严重影响了大学生的学习。大学生学习动力缺乏的表现形式多种多样且成因各异 ,如何采取相应措施值得深思。     

新世纪大学生学习现状调查与分析

学研会对湖北省8所高校的2729名大学生进行了问卷调查。根据调查资料，分析了新世纪大学生的学习目的与动力，学习态度与风格，学习心理与道德，学习行为与习惯，学习环境及影响因素，学习时间和课余时间的安排，学习能力与自我评价，大学学习与中学对比等情况，并对政府和高校提出了工作建议。     

地方高校大学生学习动力不足的原因及对策研究

大学生学习动力不足是近年来地方高校存在的一个较为普遍的现象.为了考察其原因,本研究采用问卷法,对某地区三所高校本科大一学生进行了调查.调查发现,导致大学生学习动力不足的最主要因素为大学以前学习很辛苦,上大学后想轻松;学习目的不明确,认识不到学习的重要性;学校课程设置不合理,教学内容陈旧乏味,而且存在性别和学科性质的差异.