普通高校非学历教育产业化办学初探

本着重阐述了普通高校发展非学历教育的必要性，指出作为教育产业的一个组成部分，非学历教育应该走产业化发展的道路，并初步提出了普通高校非学历教育产业化办学应遵循的原则和规律。     

北京民办非学历高等教育机构教育资源利用效率实证研究

教育资源利用效率是民办教育研究的重要课题.北京民办非学历高等教育机构资源利用情况与民办普通高校情况是有差别的,在物力、人力、财力资源利用效率上有其自身的特点.民办高校为保证教育资源的供给,促进民办教育事业的持续健康发展,一方面要柘宽经费筹措渠道,寻求更多可利用资源;另一方面要有效、合理地使用现有教育资源,提高资源利用效率.     

对民办教育非学历培训机构发展的思考

民办教育是社会主义教育事业的组成部分，在满足人民群众对教育的各种不同需求、促进教育改革和发展方面发挥着重要作用。在民办教育事业中，非学历教育的文化、技能培训对于提高全民素质、培养多种类型人才，构建学习化社会更具有举足轻重的地位。本文主要对民办教育中非学历培训机构的发展进行一点思考。     

民办非学历高等教育机构发展模式创新研究

民办非学历高等教育机构在日益萎缩的情况下,如何调整战略、快速转型,这是摆在所有民办非学历高等教育机构举办者和办学者面前的一个严峻课题。运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论,把民办非学历高等教育机构转型为企业大学,是民办非学历高等教育机构走出困境、实现快速发展的一种可行模式。     

民办非学历教育与社区教育合作基础及模式

民办非学历教育和社区教育都属于我国现代教育体系中的有机组成部分,两者在教育内容和发展内在需求表现出的一致性,为合作奠定了基础。采用合理的模式将两者结合,构成开放的互利互补系统,不仅是促进各自功能完善实现可持续发展的道路,而且对政府统筹现有各类教育资源,形成教育合力是有益探索。     

非学历民办高等教育机构发展定位分析

近几年出台的新政策,使非学历民办高等教育机构的发展环境发生了改变。在新的政策环境下如何正确定位,选择什么样的发展道路,是非学历民办高等教育机构未来发展面临的重大问题。本文从发展定位现状、存在问题、政策建议等方面对非学历民办高等教育机构发展定位问题进行深入分析。     

论高校的非学历教育与校属人力资源开发机构的建立

高校发展非学历教育对于树立新的教育思想和办学观念,对于改革高等教育的办学模式,建立开放的高等教育体系,具有重大意义。组建校属人力资源开发机构是高校发展非学历教育的理想模式,可以在高校内部机制改革方面起到调节器、加速器的作用。组建初期,它的功能和作用将首先表现在发展非学历教育方面,随着机构、机能的发育完善,将会逐步向正规的学历教育方面辐射、发展。     

非学历教育收益率研究

随着学习化社会的到来和终身教育体系的逐步建立 ,非学历教育将成为人们重要的受教育形式。由于非学历教育的作用越来越大 ,单纯描述学历教育的明瑟教育收益率模型已经不能全面地反映现在和将来的教育收益率 ,我们构建了一个新的教育收益率模型。     

非学历教育在构建终身教育体系中的作用研究

构建终身教育体系是社会发展的必然产物,已经得到世界各国的普遍关注.非学历教育是随着社会的发展应运而生的新型教育形式,成为弥补我国学历教育资源不足的重要教育形式.文章从几个方面阐述了非学历教育在构建终身教育中的作用,以期能引起社会对非学历教育的广泛重视.     

高等非学历教育品牌构建策略研究

构建高等非学历教育品牌,是顺应高等教育发展新常态的客观需要,是提升高校继续教育服务能力的重要抓手,也是增强高校继续教育竞争力的内在要求.高等非学历教育品牌构建存在教育理念滞后、管理体制僵化、内涵建设孱弱、办学模式封闭等突出问题,因此,应变革发展观念构建筑牢思想根基、创新管理体制提供发展动力、强化质量保障提升内涵水平、推进开放办学夯实发展基底.     

民营养老机构经营风险研究

人口老龄化程度不断加深的背景下,政府财政支持的公益性质的养老机构已经不能满足迅速增长的养老服务的需求,巨额的养老资金增加了政府财政的负担,而民营养老机构的迅速崛起为解决这一难题提供了新的希望。但我国养老服务业起步晚、法律制度不健全、管理缺乏经验等问题的存在使得我国民营养老机构的发展面临不少困难,其经营风险也时时存在。因此,研究民营养老机构在经营过程中可能面临的风险,并针对性地提出一些改进意见,希望对我国养老服务业的发展有所助益。     

浅谈民办高校资本运营新总路

随着教育产业市场化进程的推进，我国民办教育面临着诸多的难题，需要借助外部力量特别是资本市场的力量来促进其发展。本文从民办高校资本运营的角度，提出解决问题的思路和建议。     

浅谈民办高校资本运营新思路

随着教育产业市场化进程的推进,我国民办教育面临着诸多的难题,需要借助外部力量特别是资本市场的力量来促进其发展。本文从民办高校资本运营的角度,提出解决问题的思路和建议。     

温州民营企业主风险偏爱研究

根据风险偏爱的组合理论的相关观点，采用问卷调查的方法，对温州民营企业主的风险偏爱进行研究分析，并探讨其对风险的态度。研究得出以下结论：(1)温州民营企业主的风险偏爱特征表现为不完全的单峰模式；(2)不同期望值对于温州民营企业主的风险偏爱没有影响，而不同风险来源在高期望下与其风险偏爱模式关联程度较高；(3)不同风险水平下，温州民营企业主对于实利的追求表现明显。     

教育机构侵权责任实证研究

分析2018年全国以限制民事行为能力人为受害人的116起教育机构侵权案件发现，教育机构承担责任的判决占93%。样本案例反映出法院采用的归责原则、举证责任分配规则与法律规定不尽相符，对教育管理职责的认定宽泛,要求教育机构及时发现伤害但不具有现实可行性，认可禁止跑闹的校规但此类规定不尽合理等问题。建议剥离意外事故，采用举证责任倒置规则，以专业教育工作者作为教育管理职责的判断标准，培育由受教育者自担部分责任的文化。     

中美私立高等教育成本分担比较探究

高等教育成本分担理论是美国当代著名教育财政专家约翰斯通教授提出的。他认为,高等教育成本应由政府、学生及家长、高校和社会捐赠者共同分担。通过对中美两国私立高校高等教育成本分担现状的研究表明:我国民办普通高校在性质上类似于美国的私立营利性授予学位大学。因此,借鉴美国的经验,加快对我国民办普通高校的分类管理体制改革势在必行。     

高校教务管理信息化研究

教务管理是高等教育教学活动的重要组成部分,提高教务管理能力是提高学校的教学质量的重要环节。如何适应当前高校发展的新形势,在改革传统教务管理手段的基础上运用先进的信息技术去提高教学质量和管理水平,是当前高校教务工作者必须思考的重要课题。教务管理信息化是提高高校教务管理水平的必由之路,然而目前教务管理信息化过程中存在着技术不完善、实施管理力度不大、制度不配套等问题,需要学校不断对以上各方面进行改进,才能有效促进教务管理信息化。     

转型时期北京民办高等教育机构生态分析

北京民办高等教育机构目前存在失衡现象,同时也面临着从自考助学向职业教育转型的机遇和挑战。本文从生态学视角,基于民办高等教育机构与社会协调发展的价值取向,对北京民办高等教育机构的生态分布、生态类型、投资生态等进行了生态分析,并对民办高等教育机构的生态可持续发展提出了对策和建议。