略论信息时代高校的德育教育

信息时代的来临和网络技术的迅速发展,使高校德育教育面临着严峻的挑战,同时也提供了难得的发展机遇.高校德育教育应充分利用现有网络的技术优势,转换德育教育理念,创新德育教育方法,丰富德育教育内容,使德育教育迈上新台阶.     

对当前高校德育教育的反思

当前高校的一些青年学生存在着缺乏诚信、缺乏平凡就业思想的现象，存在着对事物缺乏批判能力与正确透视能力的问题，存在着缺乏为人服务的思想。这说明传统的高校德育教育存在一些较严重的误区。高校德育教育应多层次、多角度地积极探索教育新途径，寻找解决问题的新方法。     

对当前高校德育教育的反思

当前高校的一些青年学生存在着缺乏诚信、缺乏平凡就业思想的现象,存在着对事物缺乏批判能力与正确透视能力的问题,存在着缺乏为人服务的思想。这说明传统的高校德育教育存在一些较严重的误区。高校德育教育应多层次、多角度地积极探索教育新途径,寻找解决问题的新方法。     

当前高校德育教育问题之浅析

当前,大学生德育问题越来越引起了社会的广泛关注,高校德育工作的地位也越发重要,切实做好高校德育工作,则应当将德育回归第一课堂,与教学同步;将德育回归实践,适应社会发展;将德育回归到学生,切实解决大学生的实际问题。     

当前高校德育教育的心理分析方法论

当前,对高校大学生德育教育必须有更加广阔的视野、更加辩证地思考、更加理性地审视。德育教育无论是从观念还是内容手段、方法途径乃至根本的目标上都需要经历一场深刻的反思和变革。心理分析理论为改善大学生德育工作提供了新的视角和思维,是新时期德育工作有力的方法论武器。     

关于当前高校德育教育的几点思考

在社会主义市场经济的新形势下,高校德育教育面临许多新问题、新情况、我们应按照党中央德育工作精神,结合高校实际,不断探索德育教育的新思路,使高校德育教育不断跃上新台阶。     

略论数学史的德育教育价值

从世界科学发展、数学内部运动和数学家的奋斗史等方面，论述了数学史不可替代的德育教育价值．     

谈和谐理念在当前高校德育教育中的运用

和谐理念在我国古代就深受推崇,在当前高校德育教育中引入和谐理念,对于强化大学生的和谐意识和综合素质意义重大。在高校德育教育中应坚持以人为本的理念,树立科学发展观和和谐德育教育的思想,以增强高校德育的实效性、针对性     

略论当前高校档案管理人员的素质建设

本文分析了目前高校档案管理人员素质现状,根据新形势对高校档案人员素质的要求,结合实际工作的体会,笔者浅议了新时期高校档案管理人员应具备的素质,并就如何提高高校档案管理人员素质,提出了若干对策和建议。     

略论当前高校档案管理人员的素质建设

本篇文章针对我国高校档案管理人员的素质建设一题展开了较为深入的研究,同时结合高校档案管理人员的素质现状与高校档案管理人员的素质要求总结出了几点可行性及较高的应对措施,其中包括加大对政治理论的学习力度,提升档案管理人员的政治素质、重视对档案管理的理论学习,提升档案管理人员的专业水平、加大对档案保密工作的教育力度,提高档案管理人员的保密意识、进一步增强档案管理人员的创新意识以及开展信息技术培训,提升档案管理人员的信息处理能力等等,以期能够对我国高校档案管理水平的提高献上笔者的一点绵薄之力.     

略论当前高校办公室的建设与管理

在社会主义市场经济条件下，高校校长办公室（以下简称“办公室”）作为学校的综合职能管理机构，如何在学校作出决策过程中，协助领导调查研究，提供信息和建议，主动发挥参谋助手作用；如何在承上启下，联系纵横、协调内外的工作中起到桥梁和枢纽作用；如何在决策后的贯彻实施执行过程中起到督促、检查作用，这是决定办公室工作效能的关健所在。因此，高校办公室必须确立为经济建设服务、为教学科研服务的指导思想，在努力做好日常工作的同时，紧紧围绕高校管理的总体方案、目标、要求，扎扎实实地做好基础工作，并注意提高办公室人员的素…     

略论数学教学中的德育教育

自中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称“意见”）以来，如何“将道德教育贯穿于学校教育教学的各个环节”成为摆在广大教育工作者面前迫切需要解决的现实问题，在新课程的实施过程中，努力挖掘数学课程中的德育资源，适时把握教学过程中的德育时机，充分发挥数学教师的人格魅力，     

略论如何加强大学生的德育教育

本文结合教学实际,运用发散思维的方式,从不同的角度分析高校大学生的德育教育工作的特点和内容,阐述高校德育教育工作的意义,并针对当前高校德育工作中存在的问题,提出了很多切实可行的措施。     

略论当前影响高校固定资产管理的人力资源因素

随着学校招生规模的扩大和校区分散化的现实局面产生,现有的固定资产管理模式已不能完全适应当前高校固定资产管理的客观要求。拟从影响高校固定资产管理水平的信息化手段、管理人员观念、水平及管理人员的终身教育等角度出发,对管理队伍的建设问题深入剖析、提出对策,这在目前应具有一定的现实意义。     

当前中学语文教学切入点刍议

与过去的中学语教学相比较，当前的中学语教学存在“淡化汉译基础知识教学”的倾向，过分重视“人教化”作用，这似乎是“极右”和“极左”的两种表现形式。在具体的教学实践中，怎样才能避免那种机械、呆板、孤立的“右倾主义”；又不会走向空洞、片面的“左倾路线”，使中学语真正变成一门工具性和人性相结合的学科呢?我们认为要以句群作为中学语教学的最佳切入点，“内勾外联”，实现各种知识、能力的有机整合、统一。     

当前中学语文德育教育的现状及思考

德国教育家赫尔巴特认为"教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念中——道德。"我国现代著名的教育家陶行知先生也曾说过:"道德是做人的根本一环,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。"语文课本内容的特殊性决定了语文学科是最重要德育阵地之一。     

高校国防教育的切入点

国防教育有着鲜明的时代特征和内涵，要搞好国防教育，就必须把握时代的脉搏，找准切入点。国防教育是一项全民性的教育活动，要提高教育效果，就必须针对教育对象的特点，把握好教育的侧重点。从当前国际战略舞台斗争的现实情况看，新时期高校国防教育应注重培育和提高学生的“三种意识”，即：通过对学生进行国家主权观、国家利益观、国家安全观的教育，提高学生的国家主权意识、国家利益意识和国家安全意识。培育“三种意识”是国防教育的重要内容捍卫国家主权、维护国家利益、保卫国家安全是国防活动最根本的目的和任务。国家主权、国家…     

高校定位的切入点

上世纪60年代初，美国加州在高等教育大众化的压力下出台了加州高等教育总体规划，从而使各类高校各安其位，有效地抑止了高校升格的需求，并使加州公立高等教育系统成为美国各州公立高等教育的典范。该规划采取的措施主要有：一是生源质量定位。明确各类高校招生标准和招生范围，实行区别招生。二是学生需求定位。建立转学制度，同时由加州政府直接向学生个人及家庭提供助学金，确保各类高校人才培养体系之间的衔接以及学生的教育支付能力，从而有效地疏导了学生的受教育需求，减轻了来自学生的升格压力。三是管理层级定位。1960年4月通过的《多纳霍高等教育法案〉分别为公立高等教育系统的三个部分——加州大学、州立大学系统和社区学院——确定了各自的基本使命和管理结构，使州立大学系统和社区学院系统与加州大学系统一样，摆脱了州教育主管部门的直接管理，而改由各自独立的校外人士董事会承担大学的决策和治理责任。四是建立了加州高等教育协调机构——1974年前是高等教育协调理事会，1974年后改组为中学后教育委员会。     

高校德育教育新论

大学生是宝贵的人才资源,是推动历史发展和社会前进的重要力量,是国家的未来、民族的希望。为此,本文首先讨论了创业教育可以成为提升高校德育的一个突破口,接着分析了全球道德观可以成为提升高校德育的一个突破口、生命教育可以成为提升高校德育的一个突破口、生态文明教育可以成为提升高校德育的一个突破口和感恩教育可以成为提升高校德育的一个突破口,最后研究了社会主义荣辱观可以成为提升高校德育的一个突破口。     

网络时代的高校德育教育

信息网络技术的迅速发展,拓宽了高校德育工作的空间和渠道,对高校德育改革产生了积极和消极影响。本文对网络时代高校德育教育问题作了探讨,以尽量减少对大学生的负面影响,提高大学生的网络素质,全面推进高校德育工作。