传统型与现代型语言学习系统的比较

随着计算机技术和网络信忠技术的飞速发展和普及，多媒体网络化教学产品应运而生，语言学习系统近些年也在技术上有了快速的发展，现代型语言学习系统印全数字网络语言学习系统将是今后发展的方向，必将替代传统型语言学习系统。     

数字语言学习系统的故障分析与处理

数字语言学习系统是网络技术发展的必然结果,它代表一种技术发展的趋势,数字语言学习系统也是现代外语教学中的主要应用,本文主要对数字化语言学习系统的系统结构以及系统的故障和相应的处理方法进行了分析。     

数字语言学习系统技术规范(试行)

数字语言学习系统是信息技术和通讯技术不断发展的必然产物，是在现代教育理论的指导下，在模拟语言实验室基础上，利用现代科学技术而创造出的一种新的教育技术设施。它的出现和发展将对语言教学现代化进程产生深刻的影响。自2000年国内首次推出数字语言学习系统以来，受到教育界的普遍关注。为了指导数字语言学习系统的研发、生产与使用，中国教育技术（电化教育）协会委托外语专业委员会组织有关专家制定《数字语言学习系统技术规范》。 1 主题内容与适用范围 1.1 主题内容 本规范规定了数字语言学习系统的技术指标、系统功能和检验要…     

多媒体语言学习系统的运行研究

多媒体语言学习系统是现代教育技术在教学中应用的一种较普遍的形态。随着多媒体技术、视音频技术的发展，多媒体语言学习系统的功能也将日益完善。许多多媒体语言学习系统都集语言学习、计算机技术、视频点播与考试及考试分析功能于一体，有些甚至融入了数字与网络技术。通过多种技术的引用、多种功能的结合，多媒体语言学习系统为我们改进课堂教学开拓了全新视角，同时也为教学资源的管理与利用以及有效学习环境的创设等提供了便利。     

语言学习系统的功能、性能和效能

该文从功能、性能与效能的内涵出发,分析了语言学习系统的功能、性能和效能之间的相互关系;根据影响语言学习系统效能的主要因素,探讨了提升语言学习系统效能的有效途径、注重实用的系统功能、优化系统的有效性能、构建高效的应用环境、培养创新的使用对象、设计科学的教学过程、提高有效的利用时间。     

语言学习系统的功能、性能和效能

该文从功能、性能与效能的内涵出发，分析了语言学习系统的功能．性能和效能之间的相互关系根据影响语言学习系统效能的主要因素，探讨了提升语言学习系统效能的有效途径、注重实用的系统功能．优化系统的有效性能、构建高效的应用环境、培养创新的使用对象、设计科学的教学过程、提高有效的利用时间。[编者按]     

数字语言学习系统对比研究

语言习得与媒体有着天然的联系,数字语言学习系统最大程度满足了外语教学的情境创设需要。从实践角度考量数字化语言学习系统的教学功能及有效性,分类对比了各类数字语言学习系统的优劣,探索了数字语言学习系统在设计开发、建设安装、维护管理、应用创新等方面存在的问题,对各类数字语言学习系统功能进行了对比研究。     

基于DSP网络技术语言学习系统原理及功能

基于DSP网络技术的语言学习系统是集计算机网络技术、数字化音频技术、数字信号处理技术、控制技术于一体的多功能全数字化语言教学系统。本论述了该语言学习系统的具体组成结构、功能及应用前景。     

数字语言学习系统的对比分析与选择

语言学习系统已成为外语教学和学生自主外语学习的一种非常有效的主流设备.本文首先介绍了语言学习系统的分类,重点就数字语言学习系统的两种主要网络协议,即TCP/IP协议和ATM协议的特点和选择,以及数字语言学习系统的两种学生终端,即嵌入式和独立计算机的选择进行了深入的探讨与分析,最终得出这样的结论:基于TCP/IP的嵌入式产品是数字语言学习系统的理想解决方案.     

语言教学的新发展--浅谈数字化语言学习系统

数字化语言学习系统作为新型的语言教学工具,使用还不甚广泛.本文介绍了数字化语言学习系统的新功能并与传统语言学习系统作出比较,预见了数字化语言学习系统的发展趋势.     

语言学习网络平台规范

本规范参照《GB/T14185-93语言学习系统通用技术条件》和《数字语言学习系统技术规范》制定。随着外语教育改革的发展,加强听、说教学和网络化自主学习是当前外语教学的必然趋势。在语言学习教室的基础上,建设满足外语教育改革需求的语言学习网络平台势在必行。语言学习网络平台是指运用计算机技术、嵌入式终端技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术等优化教与学的过程和资源,创建多元化教与学评价与管理模式,最大限度提高教学和学习效果的语言学习环境。该网络平台主要包括资源库管理与建设环境、多媒体课堂教学与自主学习环境以及相应的…     

数字化语言学习系统的探讨

本文重点对各种数字化语言学习系统的结构和特点进行了比较,提出语言学习系统的发展趋势是纯数字化.     

浅谈语言与语言学习

语言是一个生成系统,它是一套任意符号,它基本上属于人类。语言是人类用任意符号系统进行交际的非本能的方法。人类的感知学习活动和语言神经系统都是按遗传指令在外界刺激下活动,故人的大脑具有先天学习语言的能力,只有在后天语言环境的作用下,就会得到正常发展。     

网络型多媒体语言学习系统构建与管理

语言学习系统数字化是大学英语改革的必然结果，而充分利用校园网平台构建一个开放的网络型多媒体语言学习大系统很有必要。网络型多媒体语言学习系统的多能、高效、实用、共享的特性，将为外语教学提供一个良好环境。     

抓住语言学习的本质促进英语学习

语言习得实质上是对语法规则系统的习得,英语教育的本质是培养学生运用英语的能力.在我国这个缺乏外语环境的困难条件下学习外语,最重要的实践练习就是朗读与背诵,语言学习和文化学习相结合.教学要以学生的发展为本,培养学生自主学习、合作学习、自主探究的能力.     

我国数字化语言学习系统的现状及发展趋势

随着我国大中小学外语教学的日益加强,现代化的外语教学设施及办学条件被提高到了相当重要的地位.语言学习系统的研究、引进及国产化进程在迅速加快.相对于比较成熟的模拟型语言学习系统来说,数字化语言学习系统正在迅速地从一种概念和趋势,演变成实实在在的产品,越来越多的企业投身于数字化语言学习系统的研发、生产和销售.面对数字化的热潮,数字化产品的成熟度究竟如何?怎样去认识、评价和选择市场上的产品?带着这些疑问,本刊记者采访了国内部分语言学习系统生产企业及高校教师代表,与他们共同探讨了数字化语言学习系统的现状和发展趋势.     

数字化语言学习系统教学有效性研究

数字化语言学习系统的建设,营造了良好的语言自主学习外部环境,在优化外语教学资源、推动高校外语教育改革方面发挥了重要作用.通过调查发现,数字化语言学习系统在教学有效性方面还存在缺失.新一轮语言实验中心建设还应从数字化平台教学管理和资源建设等方面进行考量,通过数字化语言学习系统与外语课程的整合,加强教师信息素质的培训与学生自主学习监控管理,发挥数字化语言学习中心教学与应用的有效性,从而真正提升外语教学质量.     

浅谈人类学与语言、语言学习和语言教学

人类学是一门广泛地研究人类在不同时空条件下的生物特性和社会特性的科学。人类学的分支学科之一是语言人类学,它从语义出发研究语言的社会文化功能;而语言学是研究人类语言系统的性质、结构及发展规律的学科,其分支之一是人类语言学。因此,人类学和语言学不论从研究内容还是研究方法上都有着密切的联系,我们可以从政治、经济、历史、文化、语言、教育等不同的层面去理解它们的关系。本文旨在讨论人类学对语言、语言学习、语言教学的启发和借鉴作用。     

技术赋能语言学习研究的现状、热点与主题

文章以WOS数据库中筛选的245篇文献为基础,借助CiteSpace和HistCite软件,从关键文献、研究机构、重要作者等方面梳理了技术赋能语言学习研究的现状;基于文献关键词共现图谱分析了技术赋能语言学习研究的热点;通过文献关键词聚类图谱阐述了技术赋能语言学习的研究主题。分析结果表明:技术赋能语言学习的研究正处于发展阶段,以综合类高校为研究主体,尚未形成较大规模的研究团体;研究热点主要集中在学习内容、学习环境、学习者个体和学习系统四个方面;研究主题可分为学习方式与策略、学习内容、学习评价、学习支持技术四类。未来需要构建基于真实情境的语言学习环境、创设自适应的个性化学习系统以及探究信息化语言教学新策略。     

谈语言实验室的技术标准和技术检测

本探讨研究我国语言实验室从国外引进到自行设计、制造过程中技术标准从无到有的制定过程和理论依据。结合多年工作经验谈了语言实验室由语音室、语言实验室、语言学习系统到多媒体语言学习系统的变化过程及中英规范名称和有关术语的规定。在研究GB技术标准基础上提出建立标准化工作委员会,制定使用技术标准、检测方法和分级例保的全新理念,旨在外语教学、教育技术领域起到规范术语,推广标准化,指导工作实践和推动理论研究与学术交流的作用。