小学几何初步知识的教学

一、加强几何实践操作 　　1.尽量让学生自己动手 　　动手操作是学生手、眼、脑等多种感官协同活动的过程.让学生的多种感官参与学习活动,不仅能使学生对所学知识理解得更加深刻,还有利于发展学生的思维,培养学生的创新意识.……     

小学几何初步知识复习之我见

巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高应该是复习的主要功能。小学几何初步知识复习如何围绕这 4大功能进行,笔者谈些不成熟的看法。一、巩固知识以练为主巩固知识是复习课的主要任务。怎样巩固知识,笔者认为应以练为主,且应以学生笔练为主。常见复习时有的课还以老师讲为主,或者以老师提问个别学生作     

浅谈小学几何初步知识教学

几何初步知识是小学数学教学的主要内容之一,《数学课程标准》明确指出,通过对几何初步知识的学习,使学生"经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程,掌握空间与图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题",同时,"丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维"。     

关于小学几何初步知识复习的几点思考

复习的目的是为了整理、巩固已学知识，使之系统化，并提高综合运用知识的能力。学生通过新授课学到了多个知识“点”，又通过练习课将知识“点”连成线——即形成初统的技能技巧，而复习则是把这些“点”和“线”结合成“面”，梳理成知识的网络，并提高综合解决问场的能力。因此，复习应达到知识的系统整理和知识的综合运用两个方面的教学目的。那么，小学几何初步知识的复习；怎样才能达到“整理知识”与“综合运用”两方面的目的呢？一、精选复习内容。复习并不意味着把已学过的知识原封不动地重复一遍，应避免无效的信息的重复传授，而…     

小学数学几何初步知识复习建议

小学数学几何初步知识复习建议铁力林业局第三小学校王桂华小学几何初步知识，根据学生的年龄和心理特征、认识规律和几何初步知识的结构以及它与有关知识的联系，分散安排在几个年级的教材中，虽独立成章，但系统性不太强，不容易揭示知识之间的内在联系。因此在复习阶段...     

小学几何初步知识的教学对策

小学生的思维特点以形象思维为主，在理解抽象的几何知识和形成初步的空间观念时，受到诸多因素的影响。１．日常概念的差异在日常生活、游戏和活动中，小学生已接触了不少的几何形体，通过对这些物体的感知，形成了对于几何知识的一些初级的概念。其知识面和生活范围的限制，这些初级的概念与科学概念之间存在一定的差异。比如，在小学生的眼里，角似乎都是“尖尖的”，导致学生在学习“角的认识”时，不能认识平角和周角，使角的概念范围缩小到１８００以内，阻碍了正确概念的形成。２．标准图形的误导小学生在日常生活中所见的物体大多是…     

小学几何初步知识系统复习简表

小学阶段的几何初步知识比较分散,毕业总复习时,教师要注意把知识集中归类,以便学生能系统地认识各种平面图形,立体图形的特征,熟练地掌握有关形体的周长、面积和体积的计算方法,并能灵活运用公式,解决实际问题。现先将小学几何初步知识归纳列表如下,然后作简要的说明,供教师在指导学生复习时参考。     

浅谈小学几何初步知识的教学策略

文章在分析小学生学习几何知识的心理特点的基础上，提出了应用数形结合、渗透思想方法，养成探索意识的三方面的教学策略。     

几何初步知识

一、知识要点 　　小学阶段的几何初步知识包括“平面图形“和“立体图形“两大领域.下面,分别阐述每一领域的具体内容及知识要点.……     

几何初步知识

一、平面图形的认识1 填空。(1)用直尺把两点连接起来,就得到一条 (　　 ),把线段的一端无限延长,就得到一条 (　　 ),把线段的两端无限延长,就得到一条(　　)。(2)直线有(　　)端点,射线有 (　　 )个端点,线段有(　　)个端点。(3)通过一点可以画(　　)条直线,通过两点可以画(　　)条直线。(4)如果线段a、b、c都是两条平行线之间的垂线,那么a、b、c的位置关系是a(　　)b(　　)c。(5)从直线外一点到这条直线可以画无数条线段,其中最短的是和这条直线(　　)的线段。(6)一个三角形被盖住了一个角,只能看到两个角:①如果一个是锐角,一个是直角,…     

几何初步知识

一、图形的认识复习1·连一连。可以量长度不能量长度直线射线线段有一个端点有两个端点没有端点2·写出下面两条直线的位置关系。3·角是由两条()组成。(1)想一想:角的大小与什么有关?(2)说一说角按角度大小可以分成几种?每种角的角度范围是多少?4·三角形。(1)三角形按边的特     

几何初步知识

几何初步知识一、双基训练提要１．认识线和角，正确区分直线、线段、射线；掌握垂线和平行线的特征，弄清直角、平角、周角之间的关系。（如表１）２．掌握长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形、圆的概念及其特征，能够应用公式进行周长与面积的计算。（如表２）二...     

几何初步知识

几何初步知识小学几何初步知识，分数安排在几个年级间断教学，知识的零散教学不易掌握内在联系。因此，在复习时首先应帮助学生将分散的知识系统化．建立起较完善的知识结构。第二形体求积的练习设计，不应当只求学生形式地套用公式来完成形体求积，更重要的是给学生提供...     

几何初步知识

一、知识要点 　　几何初步知识包括线、角、平面图形和立体图形,各部分的知识及它们之间的联系与区别详见下表(图) 　　……     

几何初步知识

一、学习要求1.理解直线、射线、线段、角、垂线、平行线等概念,掌握它们的特征和性质。弄清各种线以及角之间的联系和区别,能用掌握的知识解决一些实际问题。2.掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等图形的主要特征。理解周长、面积的含义,理解和掌握长方形、正方形和圆的周长、面积计算公式以及平行四边形、三角形、梯形面积计算公式,能正确合理地计算简单图形和组合图形的面积。正确判断对称图形,能找出对称轴。3.掌握长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的基本特征,弄清立体图形之间的相互联系,理解立体图形表面积和体积的含…     

几何初步知识

知识与技能 1.使学生理解直线、线段、射线、角、锐角、直角、钝角、平角、周角等概念,并能根据概念作出正确的判断;会用量角器量角和画指定度数的角;初步认识垂线和平行线,会画垂线和平行线. 2.理解三角形的概念,能按三角形的边或角给三角形分类;能在三角形、平行四边形、梯形内作高;能按要求画出长方形、正方形和圆,理解轴对称图形的概念,并能判断一简单图形是否为轴对称图形.     

几何初步知识

通过复习,使学生进一步理解和掌握小学阶段所学几何概念,熟悉正方形、长力形、平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形、正方体、长方体、直圆柱、直圆锥等简单几何形体的特征,掌握有关周长、面积、表面积和体(容)积的计算公式,并能解决简单的实际问题,能合理、迅速地计算简单