数学课堂推进教与学方式转变的实践探索

教育只有根据每一个学生自身发展的特性施教才能收到促进每一个学生发展的教学效果。几年来如何在课堂上发挥学生的巨大潜能和建立适合学生发展的教与学方式,我进行了积极的尝试,摸索出预习题反馈——开放题探究——自选题研习——拓展题交流的教学模式。     

浅谈化学课堂教与学方式的转变

教学质量的提高,最关键之处在于教与学的双边活动是否成功,而学生学习方法是否科学、正确,直接影响到学生的学习效率,所以我们在课堂教学中不仅要注重对教法的研究,更要注意学生学习方法的探讨,使他们不但能学会,更要会学。     

运用信息技术改变教与学方式的探索

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：“要逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”在这一变革中，需要我们教师冷静地思考，大胆地尝试。我们在进行现代课堂教学中，应该如何地进行继承与发展、批判与舍弃，又如何地进行吐故纳新?21世纪已经是个信息化的世纪，教育的信息化更是重中之重、     

探索“无边界课堂”的教与学

<正>课堂的无边界。"无边界课堂"是指突破传统课堂的时空限制,实现学科的渗透和融合,促成思维的跨越和创新,进行资源重构和整合的新型课堂模式。这种新型课堂,既可以是真实的常态课堂,也可以是网络化虚拟课堂,还可以是现实世界的生活课堂。在学校,课堂的界限已经悄然发     

深化项目，探索教与学方式的变革

创建于1869年的尤来旬学校,几经变迂,文脉不断。1946年更名为市西中学之后的首任校长赵传家先生,提出了“好学力行”校训,60多年来,影响熏陶着一批批市西学子。“好学力行”既是一种目标,反映着对学生的期望和要求;又是一种过程,体现着对学生的教育和培养。近年来,通过实施创新素养培育和课程领导力项目,市西中学进一步清晰了学生的培养目标,更加关注学生自觉意识的觉醒、健全人格的形成、兴趣爱好的培育、     

数学课堂中转变教与学方式的实施策略

阅读当前课堂,经过多年的课改努力,中小学课堂已悄悄发生了变化,课堂教学出现了情境化、生活化、平等化等可喜之处,然而整个课堂在一定程度上仍缺乏自主探索、合作学习等多元学习方式。今天,我们再次强化新一轮课改,强调转变教与学的方式,呼唤新的课堂,就是要摒弃以往传统单一的、被动的、以讲授为主的、灌输式的教学方式,改变传统学习方式中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,构建学生主动探究、自主学习的课堂。下面是笔者近几年来在课堂教学中的一些做法和体会。     

改变教与学的方式,提升高中语文课堂效率

正素质教育,倡导减轻学生学习负担。如何减轻学生负担,同时又能保证高中语文教学的质量?成为当前高中语文教学的重要课题。学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者。因此,改变传统的教师教和学生学的方式,对高中语文教学质量的提升具有重要的促进作用。一、转变学生学的方式众所周知,传统应试教育模式下,高中语文教学大多通过教师讲解教材,学生死记硬背,机械地接受知识,学生     

上海市嘉定区开展课堂转型实验变革教与学方式

<正>一块便携式小白板,既是学生记录学习过程、展示学习结果的平台,也是教师开展教学指导的工具。上海市嘉定区丰庄中学在全校各学科推行便携式小白板,成为促进课堂转型的有力抓手。嘉定区从2013年开始实施课堂转型实验项目,该区教育局与中小学共同参与,探索影响课堂品质的核心要素及具体内容,引导教师提升课堂教学水平,促进学校内涵发展。总项目下设子项目,包括数字化背景下的教与学方式变革、课堂教     

教与学的探索

人们总形象的比喻教师和学生的关系为“园丁和花苗”。浇水、除草、施肥……要做的,教师都给做了,这样成长起来的花苗究竟有多大的生命力? 在我的想法里,学生应该是石缝中的一棵草,最好是悬崖石缝中的一棵草。尽管他们也需要阳光、水分和养料,但他是靠自己主动地拼命吸取而得到的。句号和问号     

在一年级开展教与学方式转变的探索

教与学的关系是教学过程中最基本的关系。在传统教学过程中,教师只管教,学生只管学,教师把知识传授给学生,学生从教师那里接受知识,这样的学生往往是被动学习,学习能力得不到提高。如果老师哪天不传授知识了,学生该怎么办？这就要求我们一定要清楚地认识到,讲是为了达到用不着讲,教是为了达到用不着教,也就是“讲”要向“用不着讲”转化,     

改变教与学的方式

让学生走进课堂愉快地学习,在探究知识的同时张扬学生的个性,挖掘学生的潜能;让学生走进生活,让课堂与生活有机地结合起来,培养学生的综合能力,促进学生的全面发展。     

探析MCL条件下中学数学课堂教与学方式的若干变化

掌上移动实验室(Mobile Calculating Laboratory,简记为MCL)包括数据采集(传感器)和数据处理(图形计算器)两大系统。图形计算器(Graphing Calculato,简称GC)是一种手掌大小的便携式计算器,它内置计算机代数系统,可进行有关代数运算、数据处理和统计分析,能显示函数图象和几何图形,还可以编程和展示文本,传感器是可以采集自然界中各     

“三学课堂”理念下数学教与学的方式转变

数学课程标准的历史演变体现了我国基础教育从关心学生学习的结果到关心学生如何学的转变.然而目前的教育过程中,学生被动式学习、碎片化学习、盲维性学习等情况依然占据主导地位.本文基于“三学课堂”的真学、深学、乐学理念,从师生两个层面,对当前教与学的方式转变提出实施策略,以期促进中小学数学教育的高质量发展.     

践行新课改，积极促进课堂教与学方式的转变

新课改背景下课堂教与学方式转变是推进课程改革的核心问题。本文在总结福州八中八年教改经验的基础上,提出研究探索新课程背景下教与学方式的转变,必须要抓住学生学习方式转变的关键：在课堂教学评价上,要转变为关注“知识与技能,过程与方法,情感态度价值观”三维课程目标体系的整体落实：在教学要求上要重视基础性;在教学设计上要保证课程模块的整体性．强调要关注学生的差异性,关注学生在教师引导下对知识的自主建构,关注课堂教学的开放性与动态生成性,关注课堂教学的情感性。积极推进学生学习方式和教师教学方式的变革,更高质量地实现福州八中学生“人人成功,个个发展”的教育目标．     

运用交互式白板促进幼儿园美术课堂教与学方式的改变

《幼儿园教育指导纲要》指出:支持、引导幼儿初步感受美并喜爱环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动并能够大胆表现自己的情绪情感体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现是幼儿艺术领域教育追求的价值。幼儿园美术教学的起点是激趣,试图让幼儿在兴趣中获得。而图片、视频等直观性元素教具的使用,对幼儿美术表现兴趣、能力的激发起着非常重要的作用。交互式电子白板以它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,近年     

论高中语文课堂的教与学

<正>不在乎别人匪夷的目光,不去想别人闲杂的碎语,我只在我的世界里书写我自己的梦想。说起高考,这个千军万马过独木桥的没有硝烟的战场,我觉得一个人有自己的目标是非常重要的,所以我把泳坛王子孙杨的名言送给即将参加高考的莘莘学子,希望你们在自己的世界里勇敢地书写你们的梦想,让课堂活跃起来,更让你们提高高考成绩,在千军万马中勇闯独木桥。