信息化背景下体育教学有效性及提高策略

本文首先对体育教学有效性的内涵进行了阐明,从实践教学角度对信息化技术在体育教学中的意义进行了分析。从创新体育教学理念、建立信息化体育教学平台、完善体育教学评价机制三个维度,提出了信息化体育教学模式的构建路径。并从课前自学、课中教学以及课后实践三个方面,论述了信息化体育教学模式提升教学有效性的实施策略。     

CAI在高校体育中的融合应用

随着现代科技的快速发展,各领域中大多融入了技术元素来巩固自身的产业价值,同样,国家教育事业的发展更是如此,不断采取新型教学模式以及技术来充实教学课堂。从实践过程来看,在高校体育教学过程中应用CAI进行教学,能够有效推进高校体育教学改革的进度,从而提升高校体育教学的总体质量。本文就CAI及其在高校体育中的融合应用进行阐述,以期为高校体育教学实践带来启示。     

中小学体育课堂信息化教学存在的问题与应用策略研究

本文以中小学体育教学为研究对象,站在教育改革的角度,围绕中小学体育课堂教学改革展开研究,提出通过体育信息化教学的应用与实施来改善目前中小学体育课堂教学中存在的诸多弊端与问题,由此在信息技术的辅助下来实现体育课堂教学实效性的提升.首先,结合中小学体育课堂教学特点以及信息化教学的优势功能,对中小学体育课堂实施信息化教学的意义进行了简要概述;其次,对目前中小学体育课堂信息化教学存在的问题进行了深入分析;最后,在上述研究的基础上详细介绍了中小学体育课堂信息化教学应用策略.     

现代教育技术在体育教学中应用的现状及对策

通过对现代教育技术概念及其在体育教学中应用的探讨,分析了现代教育技术在体育教学应用中的现状及对策,旨在加快体育教学现代化速度,促进体育信息化,不断提高教学质量,为体育教学改革提供参考依据。     

关于信息化教学的思考——以《商务礼仪》课程为例

信息化技术在教学改革中的应用目前已非常普遍。《商务礼仪》作为商科类院校学生的素质培养课程,其教学效果的高低关系到学生职业素养的提升。结合当前信息化教学改革实践,以《商务礼仪》翻转课堂教学实践为例,分析信息化教学中存在的难点,指出信息化教学改革应当从重视校园局域网建设,为教师信息化技术学习开展系统的培训;转变师生教与学的观念,适应信息时代新要求;提高过程性考核的比重,构建多元的教学评价体系三方面着手,为信息化教学实践提供可能。     

工学结合模式下高职体育教学信息平台的构建研究

本研究针对高等职业教育人才培养模式改革的现状,以高职体育教学为基础,充分利用网络技术和先进的信息化手段,构建一个提升教学质量、促进体育教学改革研究、拓宽高职生在工学结合阶段的体育锻炼水平、职业素质能力和社会适应性的信息平台。使课堂教学为主的学校体育教育和直接获取实际经验的实训、实习岗位工作有机结合,对我国高职院校重构实践导向的课程体系做出实际的探索。     

体育教学信息化的时空特征及建构走向

信息化推动的时空因素正在成为影响体育教学向前发展的重要力量,加速了体育教学信息资源的重组乃至教学流程的重构.体育教学与信息化的建构,极大地丰富了学习主题的信息量,开发和超越体育信息化教学的虚拟价值,更新了学生的认识结构,实现知识、经验、价值的重组,提升了体育教学在同一时空向整体发展的水平.     

元认知及其在体育教学中应用的研究进展

运用文献资料分析等方法对元认知及其在体育教学中的应用成果进行系统梳理,为初中体育教学引入元认知提供理论和实践指导。研究认为,元认知通过知识、体验和监控来调节个体对运动技能的学习活动,体育教学过程中引入元认知能有效提升运动技能的学习效果,提升体育教学的质量。但目前关于元认知在体育教学中的应用多集中于高校公共体育课、体育学院体育专业课的教学,少数关于义务教育阶段体育教学的研究也基本都集中于青少年专业训练,缺少对正常体育课教学中应用元认知的研究,更缺少对元认知在义务教育阶段体育教学中应用的实证研究,且存在体育教学过程中学生缺乏对元认知理论知识的理解、学生对元认知的消极体验、学生对元认知监控偏弱等问题,通过自我提示、自我反思和同学互助讲解三种策略可有效提升元认知在体育教学中的应用效果。     

信息化环境下体育教学有效性及提高策略

运用文献资料法和逻辑分析法,基于当前互联网发展形势分析了体育教学信息化的必要性,在此基础上提出了信息化环境下提高体育教学有效性的途径.认为,应该依托学校现代化的信息技术教学设施,从体育课程的教学材料、评测材料、管理信息等方面入手,优化体育课程资源;通过树立信息化的体育教学理念、制订信息化的教学目标、优化体育教学的课堂教学结构、选择媒体传播方式、发展信息化的体育教学评价方法与技术,不断优化体育教学时间结构;从教师、学生、教学内容和教学环境几个方面,对体育教学空间结构进行重组与改造.     

多媒体技术在高校体育教学中的应用

随着科学技术的发展,多媒体技术已逐渐深入到多学科领域,其在体育教学中的应用和发展也广受关注,成为研究热点。本文分析了多媒体技术在体育教学中的作用、应用现状和改进策略,旨在加快体育教学现代化和信息化步伐,为体育教学改革提供参考依据。     

体育信息技术应用与发展

体育信息技术是将信息技术应用于体育领域的技术.它是一种由遥感、通信以及计算机协同工作并控制全面信息的技术.近年来,网络科技、数据应用和数据应用软件领域都发生了飞速的发展.现在,在大型比赛、政府电视电话会议、科学研究和教学训练中人们越来越依赖电子信息技术的辅助.本文着重分析信息化技术在国内外大型体育赛事中的应用,总结体育信息技术在中国应用的状况,研究当前应用中出现的主要问题,并且阐述体育信息技术今后在在大型比赛、政府电视电话会议、科学研究和教学训练中的应用前景.     

信息技术与高职跨文化交际课程教学的整合性研究

将现代信息化技术的优势与高职跨文化交际课程教学特色整合,首先需要对构建主义理论原理进行探析,解读高职跨文化交际课程教学要点。并从实践应用角度对网络技术与高职跨文化交际课程教学整合原则深入探究,进而提出了高职跨文化交际教学信息化教学模式的构建策略以及实践应用方式。最终实现了利用信息技术与高职跨文化交际课程教学整合、提高人才外语实践应用能力的目的。     

基于“师范生信息化教学应用大赛”的“课赛融合”实践探索

教育信息化以构建实体空间和网络空间融合发展的数字学习环境,目前,“线上+线下”的教学方式已逐渐常态化。“岗课赛证”是职业学校着力提升人才培养质量的重要抓手,也是促使学生提升职业技能的有效手段,职业技能大赛更是检验学生职业技能的有效途径,“课赛融合”坚持以赛促教、以赛促学、以赛促研,师范生信息化教学应用大赛旨在深入推进“互联网+教育”,符合高等职业教育改革的要求,是课程体系改革的新动力,为高职院校教学信息化应用构建了探索的桥梁。本文基于师范生信息化教学应用大赛,以钦州幼儿师范高等专科学校美术教学为例,通过“课赛融合”探索美术教学信息化应用能力提升的实践方法,将“师范生信息化教学应用大赛”的赛项要求和评分标准融合在美术教学中,转化大赛资源,优化美术教学形式,提高美术教学质量,提升师范生美术教学信息化应用能力水平,从而进一步完善高职院校人才培养模式,促使高职院校美术课程改革。     

浅谈《平法识图与构造》课程的信息化教学——以《楼梯平法施工图识读》为例

本文以建筑工程技术专业基础课《平法识图与构造》中的《楼梯平法施工图识读》为例,从教学分析、教学策略、教学过程、反思诊改四个方面对其信息化教学做介绍。教学实践表明,信息化教学突出了教学重点,破解了教学难点,活跃了课堂气氛,提升了教学效果。     

信息化技术应用于高职体育课程教学的路径研究

信息化技术能够为传统行业提供全新的发展思路,其与教育事业的融合,为一些适应于传统教法的教师也提供了新思路。高职院校内部的体育课程以培养学生的体育素质和体育能力为主,新课改目标中教师不能仅将重点放置在活动层面,体育理论知识的教学效果也应该被保障。针对此,本文首先分析了信息技术应用于高职体育的优势,而后则论述了当前高职体育教学的现存问题并详细分析了信息化技术应用路径。     

MCAI技术与体育教学改革

从多媒体技术的发展与体育教学的结合出发，阐述了多媒体技术应用到体育教学中的策略以及优势。为新时期体育教学的改革与发展做出有益的探索与实践。     

河南省高校体育信息化现状调查及发展对策

以河南省高校体育部为研究对象,对反映高校体育信息化发展的五项指标进行调查,结果表明:河南省高校体育部门在信息基础设施、信息资源、人员的信息素质、信息化运行机制、信息化应用效果等五个方面都存在不足之处。针对现状提出了发展对策,为相关决策部门提供参考,为高校体育信息化发展实践服务。     

关于高校体育教育实施网络教学若干思考

计算机网络技术在高校体育教学中的应用,是体育教育现代化的一个重要标志。利用网络进行体育教学的实践,促进了教育改革,冲击了传统的教育观念,使教学模式发生了很大的改变,故此,提出对网络环境下高校体育教学的思考。     

体育信息规范化的一种逻辑框架

分析了体育信息化的概念和基本内容,针对我国体育信息化的现状和存在的问题,提出了从管理和技术两个层面开展研究工作解决我国体育信息化问题的设想,并探索应用源于系统工程中的面向对象技术建立体育信息规范化模型。在技术层面上,讨论了建立体育信息规范化的逻辑模型问题。     

提高体育师范生现代教育技术能力的研究

通过问卷调查、文献资料、实验等方法,探索体育师范生人才培养新途径.结果表明:建构了体育师范生信息化教学设计能力培养的新模式,有利于深化体育教育教学改革,有利于培养师范生信息时代的学习能力、教学能力、研究能力、创造性实践能力,并且为其提供了重要的条件和可能.