让读书学习成为一种习惯

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲过这样一个例子：很多同志去听一位有30年教龄的历史老师的公开课并准备在课堂上写点记录，以便课后提些意见。可是上课时他们听得人了迷，竞连作记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，仿佛自己也变成了学生。课后有人请教这位名师这节课准备了     

让学习自觉性成为一种习惯

让自觉性成为学生的一种习惯是作者思考的重心:沟通思想感情,建立融洽的师生关系;增强学习自信心,进行成功意识的教育;巧设成功情境,使学生享受成功乐趣;认真备课,充实教学内容,使教学富有趣味性;精心设计,讲究教学方法,使教学富有启发性。     

让语文学习成为一种享受

语文内容丰富、形式多样。是一门生动活泼、富有生命力与艺术力的学科,语文学习活动本身也应是一种享受,是一次愉悦之旅。现代教学更加关注学生学习的主体性,提倡快乐教学理念,这对于提高学生教学参与度,激发学生兴趣,提高教学有效性有着非常重要的作用。     

让自主学习成为一种习惯

如何让学生自主学习,勇于实践,勤于思考,乐于探索是推动基础教育课程和改革进程的着力点和突破口。为此,我在平时的教学中通过"开辟渠道,激发兴趣""积极评价,推波助澜""有效检查,持之以恒"这几方面的努力,希望能通过这样的努力引导学生坚持这样做,最终使自主学习成为一种内需、一种习惯。     

让英语学习成为一种享受

子云,知之者不如好之者,好之者不如乐知者。爱因新坦也说过,兴趣是最好的老师。可见,情感态度对一个人所要从事事情的影响是非常大的。教师在教授学生知识时要很好的利用这一客观规律,努力培养出学生对应于学习的兴趣,调动学生的主观能动性。学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就必然能够发挥自己的主观能动性,就会有非常饱满的情绪去学习,在学习知识上就一定可以获得成功。     

如何让学生成为信息技术学习的主人

随着高中新课程改革的逐步实施,信息技术的教学思路和教学模式已经发生了根本性的转变。传统的教学方式抑制了学生独立活泼的个性,忽视了学生个人潜能的发掘。要施行素质教育,向课堂要质量和效率,归根结底要使学生能够自主学习,笔者利用信息技术教学中的一些实例如“情境导入法,保持学生可贵的好奇心”以及“抛砖引玉,激发学生责任感”等等方法,在增强学生的主体意识的同时,改变了传统教学组织形式,把学生由被动接受变为主动学习,使学生真正成为课堂上的主人。     

让英语学习成为一种享受

多年的实践反思．我们深深地认识到．要改变英语这门学科单调枯燥。英语老师必须真正从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发．倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程，让英语教学成为学生的一种享受。     

让阅读成为学生学习的一种乐趣

一、激发兴趣,使学生想读布鲁纳说过:最好的学习动机乃是学生对所学知识本身内容的兴趣。因此,教师应充分激发学生读书的兴趣,让他们乐于读书。要在学生中形成读书热潮,教师可通过各种各样活动激发学生的读书兴趣,使学生体验读书的快乐,形成自觉读书的氛围。1.选讲益智、有趣的故事小学生都喜欢听故事。中外有许多益智、有趣的故事都符合少年儿童心理     

让学习成为教师的一种生活方式

在当下的基础教育改革中,大家都在谈教师专业发展,都在追求教师的核心竞争力,但这些都离不开学习。教师学习是提升教师发展的重要方式。教师可以通过多种学习途径来不断充实自己、完善自己。随之,“终身学习”被视为当代教师可持续发展的基石,“让学习成为教师的一种生活方式”的观念也被越来越多的人所认同。     

让学习成为一种习惯——信息技术教育有感

21世纪信息技术发展突飞猛进,它的应用之广是其他事物无可比拟的,也愈来愈被人们所重视和利用。信息技术作为一门新兴的学科,它的教育导向众说纷纭。笔者认为思考并探讨这样的问题十分重要。     

让学生成为语文学习的主人

学生是语文学习的主人,教师只是学习活动的组织者和引导者。在语文教学中,教师应尊重学生的主体地位,尊重学生的主体个性,应把学习的主动权交给学生,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。这是新课程改革的重要一环,是"以学生的发展为本"的教育观的具体体现。因此,我们要努力使学生变被动学习为主动学习,让学生的主体个性得以张扬,让学生在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命活力。     

让学习英语成为学生的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较高的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。学而忘我。乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,培养学生的学习兴趣。让学生变兴趣为参与实践的动力,     

如何提高高中学生学习英语的兴趣

新课程改革的进行,使得各个学科都发生很大的变化,高中英语课堂更是以锐不可当之势成为教育改革的重要内容。英语教师应该把握良机,渲染英语课堂气氛,激发学生的学习欲望,把学生的心理活动指向"知识王国"。本文作者结合多年的教学实践经验,从三个方面论述了在高中英语课堂教学中提高学生学习兴趣的具体策略,以期与各位同行共同探讨。     

让学习成为一种习惯

教师既是知识的载体,也是知识的传播者,要想将最新的知识更有效地传播出去,除了较好的表达方式外。其掌握知识的程度也必不可少。而更好的掌握知识需要把学习作为一种习惯。在学习中丰富自己、完善自己、提升自己,并用丰富的专业知识和高超的教学水平去适应社会发展的需要及传播知识的需要。     

项目学习——初中物理教学的一种有效方式

课程改革已进行了数年,初中物理新课程标准和新教材已形成了体系,但是物理教学的课堂不容乐观,教师的教学方式方法还没有完全适合当前课改的新要求,“穿新鞋走老路”的现象仍比较普遍.怎样突破课改理想与教学实际之间的瓶颈,广大物理教师都在自己教学实践中进行探索.笔者根据物     

新课程背景下高中生物学习兴趣的培养

当前,随着新一轮课程改革的推进,生物教学迎来了春天。作为中学生物教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习生物的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的生物素质而奠定坚实的基础：     

让学习成为一种时尚

在当今信息时代,随着学生信息来源的广泛化,教师必须树立终身学习的理念,让学习成为教师生活的主流。竹溪县教育局把准时代发展的脉     

灵活运用教材 激发学习兴趣

随着新课程改革的不断深化，小学数学教材进行了多次的修订．内容上和体系上都发生了根本性的变化，可以说新的教材越来越符合小学生的认知规律．在使用新教材的过程中，比以往有更高的要求，更丰富的内涵。新课程的实施要求教师转变观念，从“教”教材转向“用”教材；从“被动的接受者”转向“主动的开发者”。教师应该在实践和反思中，以教材为基础．根据自己学生的具体情况和新课标要求．创造性地使用教材，对它作出相宜的“剪裁”，加深、拓宽课程的内涵和外延。激发学生的学习兴趣，力求达到最好的教学效果。     

当教学成为一种“游戏”

游戏是一种古老而普遍的活动,是儿童展现活力的舞台。布鲁纳说过:学习最好的刺激是兴趣。无论是幼儿、学生还是成人,在游戏中学习都是一种极富趣味和吸引力的活动方式。只要我     

探究新课程改革下高中历史课堂教学中学生的学习兴趣

高中历史教学中,学生的学习兴趣尤为重要,为激发、培养学生学习历史的兴趣,教师应注意现代化教学手段的完美使用,同时加大自身学术修养,不断把握时代新脉搏,掌握与时代相适应的新知识。教师应适时提高自己的教学方法,以灵活性、高效性、趣味性的教学方式,调动学生学习的兴趣。教师在课堂教学中,也应注意奖励机制对学生兴趣培养的重要性。