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美育是人类从愚昧走向文明、从低级走向高级发展的历史进程中一种自我完善的教育方式。音乐是听觉艺术 ,是情感的世界 ,是美育的重要内容和手段。普通音乐教育的最主要任务是培养优秀“听众”,而不是培养音乐家 相似文献
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于斌 《辽宁教育行政学院学报》1992,(3)
大学语文教学不仅有较强的工具性,而且具有很强的思想性。通过语文教学可以激发学生忠于祖国、热爱人民的美好情感,树立共产主义远大理想,陶冶情操,培养高尚的审美情趣。 相似文献
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在我国教育方针的表述中，美育几经周折，终于取得了与德育、智育、体育并列的地位。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”本文拟从美的需要、美的认识、美的需要的条件以及美育对实施素质教育的重要作用等方面论述美育对人的全面发展的重要性，以帮助人们提高对美育在人的全面发展过程中不可替代… 相似文献
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理工科大学开设《大学语文》课,开拓了学生的视野,陶冶了学生的情操,活跃了学生的思想。《大学语文》如何讲授才适合于理工科大学生的特点,才能引起他们的学习兴趣,促进专业学习? 根据三年来的《大学语文》教学实践,我们认为理工科大学生在学习思想上存在三种类型:①重理轻文,埋头数理化学习,对语文抱无所谓的态度。这部分同学大都语文基础较差,文章写不通顺,错别字连篇。②热爱本专业学习,也爱好文学,由于忙于基 相似文献
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目前,高等学校正在反思中大力加强思想政治教育工作,以培养社会主义事业的建设者和接班人,而大力加强美育则是加强思想政治教育工作的重要内容。国家教委副主任何东昌说过:“没有美育的教育是不完全的教育”。美育的主要任务是培养学生有健美的情操,朝气蓬勃的精神面貌,高尚的欣赏趣味,正确分辨美丑的修养和能力,也就是培养学生正确认识美、欣赏美、评价美、创造美的能力。我国美育学者王朝闻在他的《做青年美育的导游者》一文中将美育的作用概括为“辨别是非的理论能力,辨别善恶的伦理能力,辨别美丑的情感能力。”这里需要附带说一句,美是有 相似文献
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一、课前设计进行美育渗透 审美就是对美的事物的感知、体验、欣赏和领悟.文学作品中,包含着美,人们阅读文学作品就是对美的欣赏,这就是审美. 相似文献
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孟亚梅 《中国教育科研与探索》2007,(5):9-10
审美教育是美学中不可忽视的重要组成部分，它肩负着人类心理结构建设的重大使命。当今社会，对大学生进行审美教育刻不容缓，本文就大学语文教学中的审美方法进行了初步探究，以期提高大学生的审美能力。 相似文献
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小学语文是基础教育学科,除了知识的传授外,美育也很重要。我们要依托课文中的多种描写进行美育,依托课文中对社会生活的描写进行美育,依托课文中对艺术作品、古迹的描写进行美育。从而使学生形成积极向上的价值观、审美观,培养健康的人才。 相似文献
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小学语文是基础教育学科,除了知识的传授外,美育也很重要.我们要依托课文中的多种描写进行美育,依托课文中对社会生活的描写进行美育,依托课文中对艺术作品、古迹的描写进行美育.从而使学生形成积极向上的价值观、审美观,培养健康的人才. 相似文献
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《大学语文》中国古典诗词的教学应紧扣课程设置目的,以培育学生的文学修养、高雅的审美情趣和综合的人文素质为教学目标。在具体教学内容上,应强化文学知识的教学以提高学生文学素养;应注重对作品的赏析以提高学生鉴赏能力;应突出对学生感悟力的培养以提高他们的文化品位。 相似文献
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董玉芝 《新疆教育学院学报》1998,(2)
由徐中玉、钱谷融主编,华东师范大学出版社出版的（大学语文）,是全国高等教育自学考试公共课统编教材。它选文精当,编排有序,无疑是一部很有特色的佳作。此书自1988年出版以来,虽经专家学者多次修订,但笔者在教学过程中,仍发现文言文部分注释尚有商榷之处,故不揣鄙陋,沙陈数条于次,以就教于万家。一、（季氏将伐颛臾）：“放运人不服,则修文德以来之。”句中的“来之”,课本注释为：“来之：使他们来。来：通‘沫’,招沫,归顺。”将“来之”释为“使他们来”,古今注本不乏其例。刘宝捕（论语正义）：“来谓召来之也”。段玉… 相似文献
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司马晓雯 《中山大学学报论丛》1998,(5)
近几年来,中央领导同志在会议上多次强调,要把提高全民族的素质作为一项紧迫任务来落实,并进一步阐明美育在整体教育中的重要地位。李岚清副总理在《大学美育》序言中指出：“美育,是党的教育方针的重要组成部分,是对青少年进行全面素质教育的重要内容……美育的最终... 相似文献
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著名的物理学家周培源说:“广义地讲,‘文’是文科,包括社会科学在内。如果一个人对文科和社会科学所知太少,甚至一点都没有,他那个‘理’学了也发挥不了多大作用”。这是很有见地的观点。过去非中文专业的学生在大学不再进行语文方面的学习,这不能不说是一个缺憾。在学习这门课时,要使学生真正体会到这门课是有 相似文献
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大学语文是全国普通高等院校为了进一步提升大学生特别是理工科学生的文化素质而面向全校各类非中文专业学生开设的一门公共课程。当前大学语文教学正处于困扰中,其学科定位、教学目的、课程设置、教学方式等都存在一定的问题。当今在素质教育已成为高等教育主课题的时代背景之下,如何发挥大学语文教学在学生文化素质教育中的作用,这是摆在我们大学语文教学工作者面前的一个重要课题。 相似文献
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高等师范院校《大学语文》课的《论语》教学,应在相关内容的讲析中渗透孔子教育思想和教学方法的传授。这是增强《大学语文》的教育教学功能、提升《大学语文》的课程价值、补充和完善教师教育体系的有效途径。 相似文献
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《大学语文》是高等院校的一门公共课。在日益重视基础教育、素质教育的今天，大学语文教学质量从总体上来看不是很理想，大学生对《大学语文》课程缺乏浓厚的兴趣。其原因主要有这些： 相似文献