共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刘会娟 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(47):76-78
在新课标的指引下,古诗词意境教学的创新成为初中语文古诗词教学的热点之一。文章提倡以古诗词教学过程中的常见错误现象为起点,为学生提供学习古诗词意境的多维视角,通过科学、有效的反向引导,强化学生对古诗词意境的理解,以达到正确、深刻认知古诗词意境的教学效果。 相似文献
2.
3.
4.
5.
古诗词是语文教学的重要内容,其短小精悍,韵律优美,意境深远,对提升学生语文素养、人文素质具有重要作用。在语文古诗词教学中,教师要以诗演绎,以画配诗,以诗解诗,以声配诗,尝试作诗,让学生得其趣而领其味,科学记诵古诗词,深入理解古诗词,提高古诗词教学质量。 相似文献
6.
<正>作为古代文学中的璀璨明珠,古诗词的重要性显而易见,古诗词包含的文化元素非常丰富,对提升个人的人文修养以及综合素质有重要影响。在逐步推进新课程改革时,许多教师尝试利用多种现代化教学方法打造健康课堂、和谐课堂,灵活融入经典古诗词,丰富教学内容,开阔学生视野,激活学生思维,陶冶学生情操,让学生能够主动接触优秀的思想文化,进而树立正确的人生观以及人生理想。教学经验丰富的教师以科学导入着手,积极借助情境教学法讲述经典诗词,拉近学生与诗词之间的距离, 相似文献
7.
古诗词赏析是中考语文试卷中的常见题型,几乎是每份试题中都有。中考古诗词赏析题一般都是考查学生对古诗词知识的了解,对古诗词的内容和思想感情的理解;把握诗歌的具体形象;了解古诗词的表达技巧,能品味古诗词中富有表现力的语言,或者通过领略古诗词的内涵,从中获得一个哲理等。 相似文献
8.
9.
小学生古诗词学习是小学语文学习的重要部分,是训练学生语文文字阅读与组织能力的重要基础,同时也是培养学生文化素养的关键。小学阶段的古诗词学习,因为学生的理解能力有限,古诗词中的很多语法与抽象描述学生理解起来较难,对此必须以适当方法先培养学生对古诗词的学习兴趣,再科学引导学生探索古诗词,真正走进古诗词中,体会其中的情感变化,以此来锻炼学生理解能力。 相似文献
10.
周炜 《中国小学语文教学论坛》2004,(9):30-30
在古诗词教学中,笔者以新学古诗词为基础,积极进行了古诗词实践活动的探索。古诗词实践活动是指在教师引导下,学生自主进行的有关古诗词方面的综合性学习,是基于学生的经验,密切联系学生自身的生活和社会实际,体现对古诗词学习的综合应用的实践活动。 相似文献
11.
12.
古诗词蕴含着深厚的人文精神,古诗词群文阅读有助于培养学生的语言素养,提高学生的写作能力。文章分析高职语文古诗词教学的现状、不足与困难,概述古诗词教学及群文阅读内涵,探讨高职语文古诗词群文阅读的有效教学策略,指出教师要做好三方面:把握群文阅读议题之魂,提高群文阅读的主动性;优化古诗词情境教学设计,让群文阅读更生动;营造古诗词教学氛围,让群文阅读更愉悦。 相似文献
13.
兰卫芳 《试题与研究:高中理科综合》2024,(9):13-15
随着教学改革的不断深入,语文课堂教学从知识本位转变为学生本位,教学中应该以学生为主体,根据学生不同学习情况因材施教,构建高效的语文课堂。本文主要是从学情分析视角出发,遵循学生认知规律,探讨初中古诗词学习活动的设计。需要对学生古诗词学习情况进行分析,结合学生学习态度、认识水平以及古诗词掌握情况科学设计古诗词学习活动,能够让学生对古诗词学习产生兴趣。 相似文献
14.
<正>目前,由于时代的发展,古诗词越来越远离我们的生活,学生在生活中能运用到古诗词的机会也是少之又少,这就导致古诗词逐渐变成了一个应试内容。面对这种情况,在古诗词的教学过程中,语文教师需要转变自身观念,引导学生重视古诗词的学习,而吟诵作为一种学习古诗词的有效方法,不仅节奏明朗、韵律优美,而且形式多样、腔调多变,教师可以将古诗词吟诵引入课堂,让学生在吟诵的过程中学习诗词,提高学生对诗词的感悟和重视。一、小学语文古诗词吟诵教学的现状剖析古诗词具有字数少、意境美、含义深等特点, 相似文献
15.
中国古诗词,浩淼深邃、博大精深,众多诗意与理趣结合,文艺与科学融会的诗词,堪称诗苑的一朵奇葩。这些古诗词,寓理趣于形象, 相似文献
16.
高效的古诗词教学有益于培养学生的文学素养。文章首先对加强小学语文古诗词教学的重要性进行了分析,然后以部编版小学语文古诗词教学为例,提出了重视古诗词背景资料、加强对古诗词的诵读与体会、强化对诗句的品味与赏析、创设古诗词教学情境、创新古诗词教学方法、加强师生间的互动交流等提升小学语文古诗词教学质量的策略,以供参考。 相似文献
17.
黎炳晨 《中学语文(读写新空间)》2023,(31):16-18
《登幽州台歌》的教学常常表现为“以读代赏”或者“朗读不够,资料来凑”,忽略了古诗词教学中思维过程的展现和对文化意义的追求。对此,从聚焦“这一首”入手,科学确定教学内容,再依据“这一首”的特质设计恰当贴切的教学活动。从“这一首”走向“这一类”才是实现古诗词高效教学的应有之道。 相似文献
18.
王海春 《中华活页文选(教师版)》2023,(2):24-26
古诗词群文教学是指在一定的时间内,围绕议题、焦点,甄选两篇甚至两篇以上的古诗词,师生围绕议题展开阅读教学活动,已达成共同的多首诗词的教学过程。初中生初中古诗词群文教学,要依据议题分类整合古诗词,正确确定“群”;对群古诗词深度解读,努力探究“群”;增强古诗词“群”意识,让“群”延伸生长。通过古诗词“群”文探究,提高语言使用综合能力,发展学生的思维才能,继承、发展好中华优良传统优秀文化。 相似文献
19.
郑娜 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):64-66
古诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,既是学生学习的重点,也是学生学习的难点。从当前的小学语文古诗词教学情况来看,大部分学生对古诗词非常感兴趣,但是仍然有部分学生在学习时效率低下,因此,为了解决这一问题,提高小学生语文古诗词学习的效率,教师们应积极利用信息技术,在小学古诗词教学中采用微课进行教学,这不仅有利于学生提升学习兴趣,还有利于学生增强其学习能力。本文立足于小学古诗词教学基础,提出了在小学古诗词教学中运用微课的有效策略,希望能够使小学古诗词教学效果得到有效提升,使小学生学习能力得到提高。 相似文献
20.
科学是严谨的,文学是浪漫的。怎样突破两者之间不可逾越的鸿沟,将中华五千年文化史中的璀璨明珠——古诗词中蕴含的丰富化学知识与原理应用于化学教学,达到科学与文学的完美结合,是当代很多化学人追求的极高境界。而对于古诗词的引 相似文献