小学语文教材的经典：叶圣陶编《开明国语课本》

1932年叶圣陶编纂的十二册《开明国语课本》被誉为“小学语文教材的经典”。近年来,《开明国语课本》由多家出版社重印,又获得了前所未有的好评。行家们都说这是一部能引起年长者对童年记忆的怀旧读物,是对教师提供借鉴的辅导读物,是孩子们开智的精美读物。     

我国有了完整的中小学同步电子音像教材

《现代教育报》消息我国首部最完整的中小学电子音像教育产品巨著——“第e课堂”已经完成。它是国内第一部最完整的中小学电子出版物,而且紧跟人民教育出版社的现行通用教材,属于第一课堂的辅导教材。     

单元教学模式的新探索

我校在教学改革实践中,根据布卢姆单元教学思想,逐步摸索设计出了“单元教材辅导、备课——单元说课、评教评学——单元信息反馈——单元补学补教”的模式,使教学质量明显提高。 一、单元教材辅导、备课 单元教材辅导就是根据大纲和单元教学要求,从单元的整体性出发对教师难以把握的内容,有重点、有层次的辅导。首先由业务教干或学科骨干教师担任辅导主讲人。其次在教材辅导典型引路后,学校统一安排     

学习“三个代表” 宣传“三个代表”——读《下一代》杂志增刊《学习“三个代表”,做社会主义事业的建设者和接班人》有感

读了《下一代》杂志增刊《学习“三个代表”,做社会主义事业的建设者和接班人》,我觉得这是一本政治性突出、知识面很广、实用性和现实性很强的中小学思想教育读物。这本增刊深入浅出,通俗易懂,图文并茂,生动活泼,把“三个代表”重要思想形象化地讲给下一代听。难怪中国教育报说它是“生动解说‘三个代表”’;中国新闻出版报称这本增刊“为青少年提供了一本学习‘三个代表’重要思想的生动教材,也是中小学老师辅导学生学习‘三个代表’     

中国劳动社会保障出版社

原名“中国劳动出版社”,成立于１９８０年７月,１９９９年５月改为现名。主要出版各级各类职业教育与职业培训教材、劳动和社会保障专业图书及配套的音像电子制品。职业培训教材：包括以技工学校教材为主体的中等职业技术学校教材,高等职业技术教育与专业教材．职业技能鉴定辅导教材,职业资格（技术等级）培训教材,就业与再就业培训教材等;出版人力资源开发与就业、工资收入分配、养老保险、医疗保险、工伤保险、生育保险、失业保险、农村社会保险、职业安全卫生等方面的学术著作、政策法律用书、工具性图书和知识性、普及性读物;还…     

论网络服务提供者的著作权侵权责任

在网络著作权侵权中,网络服务提供者大多出于第三方的地位,其承担的是间接侵权责任。《侵权责任法》第36条对于网络侵权责任认定作出了规定,然而由于该规定的粗糙、落后,我国《信息网络传播权保护条例》对网络服务提供者间接侵权责任认定做出了更加全面、细致的规定,这些规则已经成为间接侵权责任认定的一般规定。尽管如此,我国现行规定尚存在主观过错认定标准模糊、“未获利”和“标示”条款缺乏实际作用等诸多不足,尚需进一步完善。     

学校心理健康教育模式的研究——上海市心理辅导专职教师工作职责的调查与分析

本文通过对上海市学校心理辅导专职教师工作情况的调查和有关数据的分析,发现在心理辅导专职教师工作内容的安排和工作量的认定上,不同的学校之间有着较大的差距。目前上海市学校的心理健康教育工作,与上海市教委对学校心理健康教育的要求有一定的距离。基于此,本文提出“积极心理学取向的心理健康教育综合模式”,并建议有关部门尽快为学校心理辅导专职教师的工作职责认定、培训以及学校对心理辅导教师工作的考核认定,作出相应的科学合理的规定,为心理辅导专职教师的成长以及他们工作的规范职责,提供保障和支持。     

自主选拔录取招生预警

近日,接群众举报,某非法网站——“自主招生指导网”（www．zzzscn．com）,冒充教育部名义,自行组建所谓“自主招生指导委员会”,向咨询者承诺由自主选拔录取试点高校（或“联考”高校）命题教师进行考前辅导,出售辅导教材,骗取考生钱财。     

初中英语教材分析(上)

我队赴佛山地区巡回辅导时,曾对广东省初中英语教材进行分析,现选其中两课为例,供教学时参考。 教材分析中的“教学建议”简略地提出对学生进行思想政治教育的建议和教学的重点、难点。由于各地学生思想情况和文化水平不同,受方言的影响也不一样,因此所提的各点只能是一般性的。 教材分析中的“口头练习”和“变换练习”是为训练学生的听、说能力而编进去的。所用的词汇都是学生学过的,单词出现的先后以课文的排列为根据,可作为学生听、说练习材料或补充读物,用以加强听、说方面的实践;“变换练习”目的在于集中训练每课出现的重点语法项目或句型。 “语音注释”主要说明句子重读,意群和语调等问题。     

成人高考考前辅导教育刍议

全国成人高考考前辅导教育是适应我国成人高等学校招生考试工作以及成人教育事业的发展而实施的一种教育。本文围绕教师、学生和教材这三大要素,简述了我国成人高考考前辅导教育的现状及其发展趋向。指出了目前我国成人高考考前辅导教育中的教师具有多元性、兼顾性、松散性等特点;学生具有多样性、多层次性、在职性等特点;教材具有“一纲多本”的特点。要进一步完善我国成人高考的考前辅导教育,必须针对这些特点,着力强化师资管理,提高教学质量;着力加强学生管理,保证生源质量;着力抓好教材建设,增强其适用性。     

版权侵权认定方法探究

版权法不保护作品中的思想,而是保护作品中思想的表达。这种“思想／表达”二分法已为人们普遍所认同。但是对“思想／表达”的划分却并非易事,版权侵权认定必须以原告与被告的作品中的“表达”存在着“实质相似”为前提。根据美国的司法实践,对“实质相似”的认定方法主要有“三段论”侵权认定法,“摘要层次”测试法、部分比较法和整体比较法等。侵权认定方法众多,但是无论采用何种方法,其都要妥善地解决权利人利益与社会公共利益的平衡这一永恒主题。     

因“为教辅招魂”而喝彩

说起来我也是一个不折不扣的老教辅,上世纪八、九十年代参与编写的课程辅导和升学资料不下十余种,但近几年我不仅金盆洗手,且每每到书店见到五光十色的教辅读物总是一阵阵恶心。为啥?这些年来教辅读物似乎没了魂,恰是一堆堆行尸走肉,其中更有甚者嬗变几近“白骨精”,干着那危害学子的勾当。《湖南教育·综合》2006年3月“热点关注”栏目推出专题“教辅大家谈”,确是一件大好事,它说出了广大学生、教育工作者和家长的心里话,这一“为教辅招魂”的举措也必将催促教辅读物的新生和推动出版事业的健康发展。众所周知,教辅读物应该是有魂的,这魂…     

出版动态

出版动态《“一课一法”学用指导｝）（高考语文全方位复习训练系统））（高考语文烤试说明）讲解·训练·检测》已由西安出版社出版。《“一课一法”学用指导》是全国第一本根据课文编配学习方法的辅导读物。它依据现行的统编（人教社）高中语文ｌ—６册教材编写，一篇课...     

谁来终结教辅出版物的盗版侵权

上篇：出版的毒瘤——盗版侵权 （一）盗版侵权案件频发 根据中国教育新闻网2009年11月12日消息．全国“扫黄打非”办又公布了一批教辅出版物的侵权盗版案件：     

试谈“三沟通”培训助学辅导之特点

所谓“三沟通”就是融函授辅导教学、卫星电视教材与教学大纲、自学考试三种形式为一体的一种教育模式,是国家教委为加快中学教师合格学历培训的步伐,提高广大教师政治业务素质和基础教育质量而采取的一项重大举措。“三沟通”又名“高师自考”。 众所周知,助学辅导是抓好自学考试工作、保证教育质量的一个非常重要的环节。要搞好助学辅导工作,就必须探讨和把握“三沟通”培训助学辅导的特点。     

同伴互助在作文教学中的应用研究

一、概念阐述 “同伴互助”概念来源于“学校同伴心理辅导”。 “学校同伴心理辅导”是指学校鉴于学生心理辅导的需要,从在校生中挑选部分学生,对其进行心理知识和技能的培训和督导,促进其他同学心理素质的提升和自我潜能发掘的辅导模式。实践证明,该模式已极大地丰富了学校心理辅导工作,成为学校心理健康教育主导模式——发展性心理辅导的一个重要组成部分。     

优化学生心理拓宽教育途径——安徽省马鞍山市中小学心理健康教育纪实

我市心理健康教育一贯坚持“立人、立德、立心”的原则,以预防和发展教育为主导思想,在强化心理健康教育,培养学生的创新精神和合作能力方面做了一些尝试。经过多年的实践与研究,已初步形成了我市中学心理健康教育模式,即“教学——科研”系统, “学校——家庭——社会”系统,“活动——咨询——辅导”系统。     

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２衡南评选“学生最喜爱的教师”１学“讲话”：零陵师专开学第一课３攸县：三峡移民子弟顺利入学衡南评选﹃学生最喜爱的教师﹄零陵师专把学习江总书记“七一”讲话作为开学第一课来抓，积极推进“三个代表”重要思想“进教材、讲课堂、进头脑”，在校内外产生积极影响。目前，“三个代表”重要思想“三进”工作在该校全面展开。校党委对此次思想教育活动极为重视，暑假期间就作出了全面部署。开学前，该校组织了“两课”教师集中培训４天，进一步系统学习“讲话”精神，并联系形势，结合实际，着手编写辅导读物，为师生的学习提供理论支持…     

本市小学心理辅导工作的现状和展望

一种新兴的教育观念和教育方法,现代学校教育的重要组成部分和标志——学校心理辅导,已经悄然在本市兴起。最早开展小学生心理辅导的是虹口区曲阳路第四小学。目前该校深入研究的“小学心理辅导的目标和实施模式”已列为市级科研课题,该校也列为第一所市中小学心理辅导协会实验校。由徐汇区第二中心小学牵头的“小学生心理健康教育系列研究”,已列为徐汇区重点科研课题。课题组编写的《儿童心理健康导读),已在全区33所小学开设“心理健康课”中试用。另外本市     

高职心理辅导“自我发展”模式探究

本在原有高校心理辅导的医学模式基础上，结合高校调查结果，分析高校心理咨询现状。借鉴国外的经验，提出了创建由教学、社团、评估三系统整合“自我调适——团体互助——咨询辅导”三位一体的“发展性”模式，强调学生“自我发展”这一教育核心目的。