中国职业教育体系结构调整之我见

我国现行的职业教育体系是一个封闭的终结性体系，它既不能满足经济社会发展的需要，也不能满足学生自身发展的需要。因此，必须对之进行全面的调整，以建立一个职前教育与职后培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。而要做到这一点，既要加大职教投入力度，又要对现行职教管理体制进行改革，充分利用现有的职业教育资源。     

发展农村职业教育之我见

近几年来,我国农村职业教育发展不容乐观.因此,尽快大力发展农村职业教育势在必行. 一、办学理念 作为一个职校管理者,培养出一批批全面发展的优秀学生是办学的宗旨,不但要培养学生有过硬的专业知识,而且要有健康的思想和优良的品德.基于这样的考虑,我们应全面打破传统的按学科体系设置课程的旧模式,紧紧围绕着国家对中等专业学校培养目标的基本要求(即"培养德、智、体、美全面发展的操作型、技能型中等技术人才")创新教学模式.另外,应充分借鉴和吸收国内外先进职教教学经验,为我所用.     

发展现代农村职业教育之我见

面对上海建成国际性大都市的新形势,面对上海郊区实现城郊型农业向都市型农业转变的新机遇,怎样发展都市型现代农村职业教育呢?我觉得,要适应新形势,抓住新机遇,都市型现代农村职业教育发展必定要有一个新思路。这新思路,首先要十分重视经济发展对职业教育提出了什么问题。作为都市现代农村职业教育一定要主动适应四个“需要”。一是,适应跨世纪宏伟目标的需要。我国经济发展有两个宏伟目标:在“九五”期间,到2000年,实现人均国民生产总值比1980年翻两番,人     

职业教育之我见

近年来,随着我国高等职业教育的迅猛发展,职业教育的概念逐步被人们所明确,尽管其整个教育体系还需要进一步完善,其教育的基本模式和实际内涵尚有待于进一步探索,但是,职业教育在我国经济和社会发展中所起到的巨大作用愈来愈被人们所认识。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议的讲话中指出:“努力办好各级各类职业技术教育,是一篇大文章”。“要调动社会各方面的力量来兴办和扶持教育事业特别是各级各类职业技术教育。”由此不难看出,大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才,是职业教育,尤其是高等职业教育的一项重要任务。     

职业教育之我见

近年来,随着高校扩招,普通高校毕业的本科生急剧增多,就业率随之下降。就我国现阶段而言就业市场上需求量最大的,是具有一定技能的操作工和服务人员,因而要大力发展职业教育。然而职业教育又面临着诸多问题,本文就职业教育的发展谈一点自己的意见。     

职业教育之我见——浅谈对农村职业教育的几点看法

职业教育是现今社会发展的需要,如何搞好职业教育是当前社会急需解决的问题.针对职业教育的现状,提出了几点看法.     

铁路职业教育的结构调整

铁路职业教育的结构调整吕效民一、铁路职业教育面临的形势１．铁路企业重构和运输生产布局调整。铁路改革已经进入一个以制度创新、体制转轨为核心的新阶段，面临着加快推进“两个根本性转变”的新形势。铁路体制改革的总体目标就是要实现政企分开、企业重构、市场经营，...     

职业教育结构调整的构想

职业教育结构是影响职业教育发展的最重要的方面之一。目前,职业教育的不适应,在相当大的程度上是由于结构的严重失衡所致。职业教育结构的严重失衡,主要表现在地域分布的不平衡,职业教育内部的科类不平衡,职业教育层次不合理三个主要方面。关于职业教育结构平衡的构想是从发展职业教育的动力机制方面进行设计的,主要包括以下几个方面：１利用市场机制调动多元投资办学的积极性,重点是鼓励实业界办学。利用市场机制就是要改变传统的纯政府行为和纯事业行为,要发挥民众参与办学的积极性,发挥市场这只看不见的手的作用,使办学者能…     

深化农村教改 大力发展农村职业教育——贫困地区发展职教之我见

一、贫困地区发展职业技术教育存在的主要问题和困难党的十一届三中全会以来,国家采取了一系列措施,调整农村的教育结构,大力发展农村职业技术教育,使我国农村的职业技术教育事业获得了迅速发展,取得了较大成绩,也涌现出一大批先进典型的办学单位,为推动我国农业和农村经济的发展发挥了重要作用.但是农村职业技术教育在其发展道路上仍存在着不少突出的问题和困难,尤以边远贫困地区为甚.具体表现为:(一)中国和农村区域广阔,发展极不平衡.在经济发达地区,中央关于发展与改革农村教育的方针已深入人心,政策落实,因此这些地区农村的职业技术教育发展迅猛,为当地经济、社会发展作出了重大贡献,有力地推动了农村经济的发展.然而在广大的边远贫困地区(尤其是贫困县以下)中央关于农村教育改革发展农村职业教育的方针和政策还没有真正落到实处,这些地方职业教育发展的步子较慢,有的地方甚至还正在起步.     

职业教育改革之我见

随着社会的发展,职业教育者要转变观念,构建终身学习体系,积极发展非正规（非学历）职业教育,重能力,建立职业资格证书和持证上岗制度。     

职业教育教学改革之我见

近年来,市场经济对技工学校产生了冲击。要想在这场冲击面前站稳脚跟,办出自己的特色,显示自己的实力,我认为教学改革是关键。实际上,技术工人是社会发展必不可少的人才,一专多能的高素质的实用型技术工人尤为抢手。因此,深化教学改革,强化教学管理,提高办学水平,培养应用型的技术性人才,创出学校的品牌,技工学校目前面临的生源萎缩、毕业生就业难等问题就会迎刃而解。技校教学改革可以采用以下措施:一、根据市场需求,调整专业设置在当前科学技术发展日新月异、职业岗工变换异常频繁的情况下,中等职业学校的专业设置应遵循科学性原则、适应…     

职业教育可持续发展之我见

可持续发展是科学发展观的根本要求。2012年6月1日,《中华人民共和国可持续发展国家报告》发布。同月21日至23日,联合国可持续发展大会首脑峰会在巴西里约热内卢召开。可持续发展早已从一个经济学概念演变为关于人类社会发展进程的综合性概念。作为构成经济社会可持续发展的要件之一,职业教育可持续发展既是一个理论问题,更是一个实践问题。而实现职业教育的可持续发展,关键在行动,在相关政策措施的制定和落实。唯其如此,职业教育才能实现自身的可持续发展,并服务好国家可持续发展战略的实施。     

职业教育改革之我见

当前职业教育尤其是中等职业教育出现了考核难，专业设置过滥，有些专业就业前景暗淡，学制呆板等问题。对此，教育管理部门应采取相关对策，如可放宽对教学计划及学制的限制，加强对专业设置的统筹、调控；进一步加强实践教学，加强学生动手能力的培养，突出职业教育的特点；强化思想道德教育，以培养出更多适合市场需要的中等职业技术人才。     

职业教育课改之我见

在高等教育中,以高职院校为代表的职业教育正面临新的突破性发展,现在已经能占到高等教育的半壁江山。很多学校一开始并不是高职院校,其中有一部分是从师范教育转过来的,这两种教育在教学和管理上存在很大的差异,所以要想转变成功,必须下一番真功夫。     

澳大利亚职业教育之我见

通过博士山学院的职业教育培训,对博士山学院以及澳大利亚的职业教育有了初步的认识和了解:博士山学院的职业教育规模大、培养能力强、国际合作广、教学设施完善;澳大利亚的职业教育具有广泛性、多样性、灵活性、规范性和有效性等特点。结合我国职业教育,作者谈了自己的体会。     

大力发展职业教育之我见

改革促进教育的发展,建立多层次的职业教育形式,适应社会经济发展的要求。职业教育是教育体系的重要组成部分,是全面推进素质教育、提高国民素质的重要力量,大力发展职业教育符合我国处于社会主义初级阶段经济、科技和教育发展的实际,职业教育发展对改革开放和现代化建设事业起到了强大的推动作用。职业教育培养的人才量大、面广、专业门类繁多,涉及各类专业。     

新加坡职业教育之我见

新加坡职业学校作为培养社会劳动者的教育，在职业活动领域与中国的职业教育有着很大的共性。新加坡的职业学校在对学生进行行为教育时，重点强调以下内容。     

推进职业教育结构调整实现可持续发展

江苏职业教育在经历了八十年代中等教育结构改革和九十年代初以示范性骨干学校为核心的标志性工程建设的两次创业，进入调整期，正面临第三次创业。我们将以十五届五中全会精神为指针，坚持在发展中推进结构调整、在结构调整中实现持续发展，在抓好适应性调整的同时，更要着力抓好战略性调整作为根本性的应对举措，实现稳中求进。 一、以可持续发展为主题，结构调整为主线，质量效益为核心，谋划江苏职教发展思路的历史性转变 　　首先，明确调整的指导思想。这次战略性调整，应是谋求职业教育的跨越式发展，促进职业教育整体上的可持续发展…