实施挫折教育 促进高中女生心理承受能力的提升

高中阶段是学生成长的重要阶段,学生在高中时很容易因为挫折而引发极端后果,甚至出现心理问题。农村高中女生具有特殊性,女生较男生敏感,而且与城市高中女生相比,她们的心灵更加脆弱。因此,教师应该实施挫折教育,促进高中女生心理承受能力的提升。本文将具体探讨心理承受能力的内涵、农村高中女生心理承受能力偏低的原因,以及挫折教育的方法,希望为大家提供参考。     

对高校女生缺乏体育兴趣的心理分析与对策的研究

通过对大学生体育活动兴趣的调查与分析,探讨体育活动兴趣对增进大学生身心健康的积极作用,并浅谈如何培养高中女生对体育课的学习兴趣,制定符合特点的行之有效的教学方法,力求用行之有效的手段,充分调动高中女生的积极性和主动性,并利用兴趣效应不断地提高体育课教学质量,以培养高中女生终身体育的能力和终身自我健康意识。     

中学女生体育兴趣的心理分析与对策

通过对中学生体育活动兴趣的调查与分析,探讨体育活动兴趣对增进中学生身心健康的积极作用,并浅谈如何培养高中女生对体育课的学习兴趣,制定符合特点的行之有效的教学方法,力求用行之有效的手段,充分调动高中女生的积极性和主动性,并利用兴趣效应不断地提高体育课教学质量,以培养高中女生终身体育的能力和终身自我健康意识。     

浅谈健美操教学对高中女生体育精神的培养

健美操作为高中女生体育与健康课中的一项重要科目,对于高中生,特别是高中女生的体育精神的培养有着潜移默化的作用。     

探析瑜珈对女大学生身心健康的效能

本文就瑜珈的含义、特点进行阐述,并对目前女大学生的身心健康状况进行分析。同时,在理性思考和实践分析的基础上全面论述瑜珈对女大学生身心健康的效能。     

苏北农村高中女生体育运动主动性及影响因素的调查

通过江苏省徐州地区9所农村高中542名同学进行问卷调查、个别谈心和数据统计处理,揭示农村高中女生体育运动主动性状况,科学分析主动性不足的原因,探索解决这一问题的切实有效的方法,切实提高女生体育运动的主动性,促进身体健康。     

如何激发高中女生体育课兴趣

本文根据高中女生的生理、心理特征,和我校女生体育课的现状,通过选用体育教材,改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对如何提高高中女生体育兴趣、积极性进行的探索。     

如何激发高中女生的体育兴趣

高中女生因为自身的生理和心理特点,存在着很多人厌学体育。本文从分析高中女生厌学的现象出发,探讨激发高中女生的体育兴趣的途径。     

浅谈如何提高高中女生的体育兴趣

本文根据高中女生的生理、心理特征,通过改变组织教法、教材的选用、改善师生之间的关系等几个方面,对如何提高高中女生体育兴趣、积极性进行探讨。     

如何激发高中女生的运动兴趣

新一轮高中课程改革的今天,在体育与健康课《新课标》实施的过程中,针对现阶段高中女生的身心特点和体育爱好进行研究分析,并结合《新课标》的要求制定出相应的对策,让大部分女生都能乐学、善学。使其在运动中投入热情,身心得到锻炼,让体育与健康课成为她们强身健体的乐园,让教师轻松愉快地完成教学任务。     

浅谈怎样提高女生对体育学习的积极性

本文根据高中女生的生理、心理特征,通过选用体育教材,改变组织教法,发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高高中女生体育兴趣、积极性所进行的探索。     

浅谈如何提高高中女生上体育课的积极性

本文从体育新课程改革的精神和我校实行男女分班素质差异分组的教学特点进行分析,针对高中女生的生理、心理特征,通过不同教学方法和教学手段,调动学生学习积极性等方面.对提高高中女生上体育课积极性进行探索和研究.     

健美操健身的有效放松方式——瑜伽

通过文献资料法、实验法、数理统计法和逻辑分析法对瑜伽的功能进行研究。旨在把瑜珈融入健身健美操运动中,使其作为健美操的有效补充和调节,从而更有效地推动健美操运动的发展。     

快乐在你手里

有位印度瑜珈教练说，并不是所有人都可以练瑜珈。我问她，那什么人可以练瑜珈呢？她说：“信佛的人。”我表示惊讶。她解释说，瑜珈其实也是一种“佛”，心念之佛，无所期求，无所愁苦，     

高中女生健美操学习兴趣的对策研究

本文主要通过对梅州中学高一、高二年级500余名女生关于影响高中女生健美操学习兴趣的因素进行抽样问卷调查,并对数据进行统计与分析,结合心理学和教育学的理论和方法,探讨影响高中女生健美操学习兴趣的主要原因,并提出了相应的对策措施。     

浅谈如何提高高中女生上体育课的积极性

本文从体育新课程改革的精神和我校实行男女分班素质差异分组的教学特点进行分析，针对高中女生的生理、心理特征，通过不同教学方法和教学手段，调动学生学习积极性等方面。对提高高中女生上体育课积极性进行探索和研究。     

浅谈高中女生耐久跑的教学

近几年高中女生体育课中厌学耐久跑的现象日趋严重,绝大多数学生表现为对耐久跑的学习兴趣低落、怕苦、怕累、纪律松弛、行为懒散,体育成绩不及格或勉强及格。针对以上情况,如何启发高中女生的学习耐久跑的积栅胜,更好地完成教学任务,是每一位体育工作者亟需解决的课题。本文根据几年的教学经验,探讨高中女生耐久跑课有效教法,从而提高教学效果。根据高中女生的心理、生理特征有效进行教学因此,教学中教师要针对高中女生生理、心理特点,在运动量、教学内容的安排上要适合女生特点,力量练习以发展小肌肉群力量为主,组织教学要多种多样激发学生学习的积极『生,培养学生吃苦耐轰勇于拼搏的良好品质,提高学生的心肺功能,从而达到提高运动成绩的目的。     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,有相当一部分高中女生的数学能力逐渐有所下降,出现了严重偏科,因而要重视高中女生数学能力的培养。     

浅谈高中女生体育兴趣培养

分析影响高中女生体育活动兴趣的因素,提出了培养高中女生体育学习兴趣的方法,为体育教育实践提供参考意见。     

中等强度的健美操练习对高中女生耐力素质的影响

由于健美操的练习受场地、气候等外部客观条件的影响较小,更重要的是可以有效地提高学生的身体素质,尤其是高中女生普遍较差的耐力素质。所以我建议对高中女生加强中等强度的健美操练习的普及与推广,使健美操成为一种行之有效的终身锻炼的方法。