《早期教育》2016组稿计划

关注教师如何观察、记录幼儿的表现,通过记录未支持幼儿的活动,促进幼儿的发展。关注海外幼儿园环境布置;域外最新幼儿教育理论和实施方法的介绍;如何利用记录和指标分析幼儿的行为。     

您的期待就是我们的追求——《教师博览》答读者问

历经数年的精心酝酿和几个月的紧张筹备,《教师博览》原创版即将在2009年与广大教师朋友见面。与此相对应的是,读者熟悉的目前这本《教师博览》,也将作一定的调整。很多关心《教师博览》的老朋友、老读者得知这一信息后纷纷向本刊编辑部询问,希望对相关情况有进一步的了解。在此,我们将有关问题择要回答如下：     

站在儿童早期教育的前沿——莫里森《当今儿童早期教育》简介

美国著名儿童早期教育学家、教育学博士莫里森(Georges．Momson)的《当今儿童早期教育》在国外早就十分引入注目。它的第八版在中国出版发行，为我们审视中国的儿童早期教育提供了一个崭新的视角。     

梦想召唤 努力远航（下）——读者寄语

我一直都是《少年月刊》的忠实读者．我最喜欢“星星姐姐”这个栏目．她帮助我们答疑解惑,解决心理问题。改版后,我们欣喜地发现．这仑拦目的内容加长了好多,也更加贴近我们了。     

《纲要》实施，我们需要总结与反思

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往;要耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导;要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,     

《纲要》——我们的良师益友

2011年是我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布十周年。十年来，《纲要》一直伴随着我们不断成长，它不仅是我的良师益友，也是和我一样的许多一线教师们的良师益友。它为我们的教育教学工作提供理论支撑，是我们教育教学的行为指南．更为我们评价自己的教育教学行为提供了正确的依据。     

适合我的，就是我需要的——我们需要怎样的教科研讨论

教师从事教育科研活动,是改进职业生存方式、提升教育教学水平的重要举措,是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。教育科研真正成为了教师教育教学活动的助推器和发动机。那么,作为长期战斗在幼儿园教育第一线的教师们,究竟需要怎样的教科研呢？本人有幸和教师们坐在一起学习、讨论,并收获了一些教师们内心深处的波澜和渴望。     

颜之推早期教育思想及其对现代教育的启示——以《颜氏家训》为视角

《颜氏家训》是我国古代家庭教育的一部经典力作,也是我国古代早期教育的一面旗帜。本文对《颜氏家训》中的早期教育思想进行分析,论述其对现代教育的启示。     

《江西教育》（B版）更贴近我们了

有人说,最忠实的朋友莫过于一本好书。在我看来,《江西教育》（B版）就是我的挚友。从教20年,也是我与《江西教育》相伴的20年。手捧2009年《江西教育）（B版）,悦读之、感动之,觉得离教师更近了,离教学更近了。     

巧妙补白，架起读者与文本沟通的桥梁——《检阅》教学案例（一）

"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",用苏轼的诗句形容文本的立体解读再贴切不过。一个文本往往承载三重意义,即,文本的作者意义、文本的客观意义和读者的个性意义,在这篇教学案例中,教师没有将自己的"教"仅仅定位在寻找文本的基础意义和社会意义     

让我们一起仰望星空—《语文世界》（教师之窗）致读者朋友

当2009新年的阳光洒在你的案头时,《语文世界》（教师之窗）沐浴着新春的气息第一次走到你的面前,与你相约、相识,并期待与你相知、相伴。     

我们需要景仰“道德”——谈《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》出台

前段时间,我参加了教育部、《中国教育报》和《中国教师报》联合举办的“教师职业精神”征文活动。在活动中我预感到更加切合时代精神的教师职业道德规范即将出台。果然,教育部很快就发布了《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》,并在全国范围内征求意见,特别是征求老师们的意见。     

走进新《纲要》——实践的回应

一位政治家说过:"在有了总目的之后,运动本身及朝着这一目的的方向上的进展,便是主要的事情。"也可以说,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)勾画了一幅奋斗的蓝图之后,最值得我们思考的问题就是,应该根据它来做些什么以及怎样去做。换言之,要让《纲要》不至于变成一纸空文的话,唯一的途径就是行动!     

为读者办刊——从《北斗》谈编辑家丁玲的读者意识

主编<北斗>是丁玲正式走上编辑生涯的发端.本文首先叙述了<北斗>与丁铃的读者意识,其次分析了丁铃的读者意识和她的群众观点,最后阐释了丁铃的读者意识对当代编辑的意义.     

从读者到作者——感谢《湖南教育·语文教师》

得知《湖南教育》杂志要改版了,我为它感到高兴。回顾与《湖南教育》走过的一段难忘历程,我真的应该好好感谢《湖南教育·语文教师》。     

读者、作者和推广者——我和《教师博览》的“三部曲”

“20本。”在统计教师2008年专业报刊征订情况时,我真的有大吃一惊的感觉,全校100位专任教师中有20人自费订阅《教师博览》,《教师博览》位居全校教师自费订阅的报刊杂志的“榜首”。作为教师专业报刊征订的负责人,我心里很清楚,2006年和2007年都只有2位教师订阅《教师博览》,2008年却实现了“大跃进”。我校自2006年开始实施教师专业报刊订阅补贴制度,教师订阅专业报刊,     

《今日教育》，让读者感受教育的脉搏

我是农村中学的一名普通教师．在校长办公室偶然发现了《今日教育》。虽然我从来没向《今日教育》投稿,但还是很喜欢阅读《今日教育》,新一期杂志一到．我都要向校长或主任借阅。《今日教育》在重庆的教育类杂志中是出类拔萃的．值得一读．也能够让读者在杂志中找到自己需要的教育“营养”。     

透过现象看本质理论实践相结合——《江苏教育研究》编辑部再答读者问

本刊第10期卷首刊登《答读者问》,引起读者广泛关注。最近又有很多读者来电、来函垂询办刊、订刊等方面的问题,编辑部加以梳理,再次择要回答。     

当自我反思成为一种迫切的需要——关于《那一代》二致读者

教育是一项为孩子“打底”的工程，天然地需要一种虔诚的情怀、开放的心态、高度的责任感和追求完美的精神。只有从这样的原点出发，我们才可能对当前存在的教育问题有一种敏感，有一种切肤之痛，并获得一种批判的勇气，也才可能进行一场真诚的、真正的自我反思。     

基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的幼师生专业情意培养

《幼儿园教师专业标准（试行）》强调师德与专业态度是教师职业的基准线,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。作为培养未来幼儿教师的摇篮,幼儿师范学校可能通过以下路径加强师范生专业情意的培养：注重职业规划,引领专业认知;注重情感培养,激发专业情意;注重教育实践,坚定专业信念;注重活动课程,提升专业道德。