电化学中的滤纸实验

烧杯实验、试管实验在高中化学实验中非常普遍,而电化学实验中常不需要加热和振荡,用滤纸代替烧杯、试管做实验,可达相同效果,且可减少试剂用量,避免浪费和污染。     

微型化学实验的设计

科学地设计微型化学实验是推广微型化学实验和实现实验标准化的关键，通过对微型化学实验中的热力学和动力学问题的研究，能够对微型化学实验，仪器及操作设计找到理论根据，从而有利于我国形成全新的实验理念，实施创新教育和素质教育，本在这方面进行了初步探讨。     

电化学专题复习探究

电化学知识在实际生产生活中应用广泛,在高中教材中占有非常大的比重。通过对新、旧纲要的解读,发现高中化学对电化学教学的要求没有丝毫的减少,近年各地的高考题都会有涉及电化学知识的题目,因此有必要对电化学专题复习进行深入探究。     

几个初中微型化学实验的设计

为了激发学生对化学的兴趣，提高学生的动手能力，加深对知识的理解，我们设计了几个操作简便的微型实验。     

碘升华的微型实验

酒精灯、小烧杯(50mL)、小试管、带玻璃导管的橡皮塞、三角架、石棉网、淀粉试纸或小馒头片、单质碘(0．1g)。     

电化学实验中微型玻璃仪器的设计与应用

本文介绍了自行设计和制作的微型恒温反应瓶与微型电极以及它们在物理化学实验中的应用     

电化学实验中微型玻璃仪器的设计与应用

介绍了自行设计和制作的微型恒温反应瓶与微型电极以及它们在物理化学实验中的应用。     

《实验化学》中电化学实验的一些改进

新课改在实验方面的要求也越来越高,不仅在各个板块里有学生实验和演示实验,而且还专门开设了《实验化学》这样一门全实验性质的课程。但是由于学生实验要求的特殊性,即实验操作最好简单、操作时间短、实验效果明显,所以在开展这些学生实验时．应进行一些改进。     

数学教育微型调查与微型实验的若干课题

就数学教育微型调查与微型实验提出了９０个课题，以期促进我国的数学教育研究和改革，不断提高数学教育的质量．     

电化学知识易错警示

一、原电池、电解池的判断 例1 某小组为研究电化学原理,设计如图1所示装置．下列叙述正确的是（ ）． A．无论a和b是否连接,铜棒质量一定增加,铁棒质量一定减少     

化学能与电能相互转化的实验改进

针对化学能与电能相互转化实验实际教学过程中存在的不足,利用生活中常见的一些物质对实验进行了改进,改进后的实验装置简便、现象明显、试剂用量少、绿色环保、选材易得、效果好。改进后的实验稍作改动还可用于能量变化的光-电-化学转化的演示。     

钠和水反应微型实验

现行高一化学教材（人教版）中钠与水的反应演示实验存在以下几个问题：     

高考电化学热点剖析

电化学理论是中学化学的一个重要理论，在高考中也是一个命题热点，考查的内容涉及了原电池、电解池的原理、电极的判断、电极产物的分析、电极反应式和总反应式的书写、电解过程的计算、原理应用、电解规律等，相关题目在高考中区分度较大．     

探究微型化学实验 提高学生科学素养

化学是一门以实验为基础的学科,微型化学实验较常规实验具有较大的优越性。笔者结合自己的教学经验选用一些废弃物品和仪器,制作多种微型实验器材。用微型实验探究调动学习兴趣,积极参与,发展创新思维,提高严谨治学的科学态度,培养勤俭节约的良好习惯和环保意识,提高学生科学素养。     

浅析电化学中的难点--可充电电池

可充电电池是联系原电池和电解池的桥梁,它是电化学知识的重要知识点,是学生学习的重点和难点。为了让学生比较透彻地掌握这方面知识,笔者对此总结如下,供同学们参考。     

化学实验微型化设计的方法论研究

简要介绍了微型化学实验及微型化学实验常用教学仪器，探讨了微型化实验设计的方法，提出大力推广普及微型化学实验势在必行．     

在滤纸上做微型化学实验

本文介绍可以在滤纸上做的化学微型实验典型实践。1　滤纸的特点洁白的滤纸是化学实验室中一种重要的实验用品 ,由于其具有丰富的毛细管 ,能吸载本身质量 2 0- 10 0 %的液体 ,决定了许多化学实验可在滤纸上进行 ,特别适合于有颜色变化的微型实验。滤纸上进行化学实验的优点主要     

微型火箭

实验材料：火柴、缝衣针、烟盒中的锡纸、回形针。     

谈谈电化学的复习方法

电化学是高中化学的重要理论知识,也是历年高考考查的一个重点.但原电池与电解池在装置、原理和电极反应等很多知识点上都有相似性,而这些相似性恰恰是最困扰学生的地方.因此,找出原电池和电解池的异同点,帮助学生彻底弄清两者的区别和联系,是复习好电化学的关键.     

喷泉实验的微型设计

喷泉实验是一个典型的能够说明氨气极易溶于水的实验。推而广之,任何能够容易溶解于水或者能够容易和某种溶液发生反应的气体均可设计成类似的实验装置。由于喷泉实验涉及气体的性质和压强,使之成为一个化学和物理的交叉问题,曾在中考、高考中多次反复出现,引起了广大师生的浓厚兴趣和重视。图1是我国中学化学教材中采用的典型的喷泉实验装置。该装置比较复杂,实验操作难度大,在收集氨气的过程中会有不少氨气泄露,既造成浪费又严重污染环境。如果用带有一只