依托区域经济发展 科学看待高职教育的就业导向性

高职教育就是就业教育,就业率也是评价高职院校办学水平的标准;就业导向是其具体体现。因此在高职院校的办学中有着极为重要的意义。特别在今天全球经济危机的大背景下,科学地看待就业导向性有助于我们更全面地完善高职教育。     

高职院校英语教学的必然选择——实用性英语教学

随着全球经济危机蔓延,我国经济高速发展的道路也深受很大的挫折,企业对外联系日益密切,在高等职业教育中提高学生的英语应用能力,促进学生综合能力的提升,从而满足用人企业的需求,拓展学生的就业渠道,已成为各高等职业院校的共识。     

以就业为导向办高等职业教育

高等职业教育必须树立以就业为导向的办学理念，尤其是对近几年发展迅猛而就业形势不容乐观的高等职业教育而言，解决好这一问题是一项重要课题。就业导向是高等职业院校自身发展的希望之路，以就业为导向办高等职业教育的关键问题是在办学思想、办学模式、专业设置、办学机制、质量评估上坚持以就业为导向。     

高等职业教育发展评析与人才培养模式构建

回顾我国高等职业教育发展历程,审视和评价高等职业教育发展现状,结合高职教育办学方向和办学要求以及近几年高职学生的就业情况,提出了高等职业技术教育办学中还须进一步深入做好的工作以及高等职业教育人才培养模式的构建.     

“大扩招”背景下的高等职业教育转型发展

2019年高等职业教育大扩招有两个政策动因:经济领域的稳增长与转型发展;社会治理方面扩大就业、缩小贫富差距,建设和谐社会。"大扩招"可能会导致高等职业教育传统生源状况更加恶化,传统招生制度与办学模式难以应对新形势的挑战。在此背景下,高等职业教育的转型发展需要从三个方面入手:在办学理念上实现从"选择性教育"向"全纳性教育"转型;在人才培养目标上从"就业技能培养"向"职业生涯教育"转型;在办学模式上从"一元主导"向"多元参与"转型。     

职业教育在经济危机中的“危”与“机”

石伟平、刘晓在《中国职业技术教育》2009年第31期撰文指出,2008年爆发的全球经济危机对我国职业教育产生了极大影响,主要表现在以下几个方面:首先,经济危机严重影响企业的人力资源需求,使职业学校毕业生就业压力增大;其次,由于企业和社会资金投入减少以及银行借贷利率的提高,导致职业学校办学经费紧张,成本     

以就业为导向,发展高等职业教育

高等职业教育是以就业为导向培养高级技术应用型人才的教育。就业工作对高等职业教育生存与发展有着重要的导向作用，高等职业教育必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以提高学生就业能力为目标，坚持以人为本的科学发展观，大力推进办学模式的转变和教学课程体系的改革。本文着重阐述了就业在高等职业教育办学中的导向作用及对教学课程体系改革的重要性。     

高等职业教育的就业观教育

改革开放30年来,我国的高等职业教育取得了长足的发展,但是也面临着许多问题,特别是随着2008年经济危机的到来,高等职业教育毕业生的就业问题日渐突出,而以就业为指导的高等职业教育就业理念正是解决这一问题的关键所在。     

落实科学发展观全面提高职业教育办学质量

近几年,我国高等职业教育的迅速发展为我国提前进入高等教育大众化做出了重要贡献;但是,在职业教育高速发展的大背景下却掩盖着许多深层次的问题,比如办学定位不准确、办学指导思想不端正等等;为此提出：必须全面落实科学发展观,找准正确的办学定位,坚持以就业为导向和质量第一的办学理念,坚定不移地走产学研密切结合的道路,强化以人为本的意识,实现高等职业教育的持续健康发展。     

试论高等职业教育应用型人才培养与就业导向

我国在实施高等职业教育的过程中,一定要将培养应用型人才以及以就业为主要导向的办学理念作为重中之重。高等职业学校的毕业生能否顺利地寻找到符合自己专业以及发展方向的工作,是衡量一所高等职业教育学校的办学质量,以及办学理念是否满足时代要求的重要依据。基于此,针对我国高等职业教育如何以就业为主要导向,培养高素质的应用型人才进行探讨及研究。     

就业：高等职业教育发展的重要导向

就业工作对高等职业教育的生存与发展有着重要的导向作用，高等职业教育必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以就业为核心，以提高学生就业能力为目标，坚持以人为本的科学发展观，大力推进办学模式的转变和教学课程体系的改革。本文着重阐述了就业在高等职业教育办学中的导向及对教学课程体系改革的重要性和作用。     

论推动高职院校跨越式发展

高等职业教育主要是以就业为目的的教育,是就业教育。高等职业教育的就业工作是高职院校一切工作中重中之重,是核心中的核心。就业导向是职业教育的改革发展方向,必将对高职院校的教育目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面产生重要影响。     

“四合”理念下的高职院校校企合作

近年来,我国高等职业教育在较短时期内取得突破性成绩,但随着我国高等职业教育人才培养模式改革的逐步深入,政府、行业、企业深度参与高职院校人才培养已成为提升高等职业教育质量的关键。其中,以校企合作为载体的多层次、多途径的人才培养模式改革已成为促进高等职业教育发展的突破口,因此,在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的“四合”理念指引下,探索高职院校校企合作的新思路。     

高等职业教育发展的机遇与挑战

本文针对我国高等职业教育发展面临的机遇和挑战,提出促进高等职业教育可持续发展的五个途径:树立以就业为导向的办学理念;树立以市场需求为切入点的人才培养模式的改革方向;树立依靠企业、行业、地方经济发展高等职业教育的观念;树立以特色赢得市场与品牌的意识;树立以科学发展观统领高职教育全局的视野,以期对我国高等职业教育的发展提出一些建设性的构想,挖掘其更大的发展空间。     

金融危机背景下高等职业教育的使命

分析全球金融危机对高等职业教育提出的挑战及提供的机遇,指出在这样情形下,高等职业教育应关注市场经济走势,正视金融危机对就业的影响;关注行业发展走势,明确专业调整方向;关注人才标准动态,健全人才质量保障机制;关注教育教学改革,注重自身内涵建设;关注与企业的联系,加大"订单"人才培养力度;关注非学历教育和培训,力争成为企业人才的蓄水池。     

"四合"理念下的高职院校校企合作

近年来,我国高等职业教育在较短时期内取得突破性成绩,但随着我国高等职业教育人才培养模式改革的逐步深入,政府、行业、企业深度参与高职院校人才培养已成为提升高等职业教育质量的关键.其中,以校企合作为载体的多层次、多途径的人才培养模式改革已成为促进高等职业教育发展的突破口,因此,在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的"四合"理念指引下,探索高职院校校企合作的新思路.     

论高职学生分段式目标教育体系的构建——基于OBE理论

在高等教育不断发展背景下,大学生就业问题已经成为社会各界广泛关注的热点。近年来国家对于发展职业教育高度重视,越来越多的学生步入到高等职业教育之中。高等职业教育以就业为导向,在其发展中面临着一些困难。以OBE理论为基础,构建高职学生分段式目标教育体系,能够改善高等职业教育面临的困境。     

高等职业教育在经济发展中的作用与战略选择

高等职业教育通过夯实人力资源基础,提高劳动生产率,为经济发展注入了活力;为扩大就业渠道开辟了道路.现阶段促进高等职业教育发展应建立高等职业教育面向市场和社会需求的办学机制和保证高等职业教育的质量体系.     

高等职业教育集团化办学构想--以常州大学城为例

高等职业教育集团化办学以高职院校为办学主体,除实现中、高职的纵向衔接和吸收若干企业、行业实现横向联合外,还必须有咨询服务机构的参加;应设立高等职业教育集团化办学董事会,加强学校与政府及社会各界的联系,确保集团高效率运作;在政府宏观调控下,设想以紧密性与松散性相结合的模式构建高等职业教育集团化办学的运行机制.     

美国社区大学对我国高等职业教育发展的启示

社区大学是美国高等教育体系的重要组成部分,以服务地方经济为办学宗旨,具有入学条件及入学年龄宽松,与大学本科教育无缝衔接的办学特色。近些年,我国高等职业教育不断加强校企合作,专业特色鲜明,成效显著,但其发展过程中仍存在诸多问题,高职高专院校毕业生的就业状况并没有得到有效改善。从大学职能、办学模式、教学理念、课程设置等方面深入分析美国社区大学的办学特色,对我国高等职业教育的发展具有启示作用与借鉴意义。