试论我国高等教育生态环境

本探讨了高等教育生态环境的构成以及高等教育与其生态环境之间的相互关系，分析了中国高等教育的生态环境，认为中国高等教育的生态环境有利于高等教育的发展，应该抓住机遇，积极发展高等教育。     

试论民办高等教育发展的谋略

如何确保我国民办高等教育在竞争中有所提高，是发展民办高等教育必须认真考虑的重大问题，只有确立正确的发展目标和制定相应的行动计划，才能为民办高等教育的发展提供保证。要加强法制意识，切实形成依法办学格局，要把对学校的认可与评估作为促进教育发展，保证学校质量的重要手段，当前民办高等教育发展，必须以办学体制改革为突破口，以办学模式创新为重点，努力探索和总结我国民办高校发展模式，多形式，多层次，多类别地发展民办高等教育。     

探析影响成人高等教育发展的环境

社会环境的变化必然引起成人高等教育系统的变化。成人高等教育要维持自身的生存和发展，就必须充分考虑和适应影响其发展的内外环境的变化，保持与社会环境互动与平衡。     

试论我国民办高等教育可持续发展的政策环境

改革开放以来,我国民办高等教育长足发展的同时存在不容忽视的问题:国家发展民办高等教育的指导思想与性质定位不够明确,政策和法律法规模糊,政府对民办高校的管理模式僵化,政策的失衡导致民办高校与公办高校同等的公平待遇难以落实。因此,急需用科学发展观指导民办高等教育的发展,加强立法,规范政策和完善管理制度,建立可持续发展的政策环境,促进民办高等教育和公办高等教育和谐发展。     

生态环填与高等教育的发展——人口、资源、环境对高等教育的制约与适应

在高等教育系统中，尽管政治、经济和文化对其发展有着关键性的作用，但人口、资源、环境对高等教育可持续发展的作用同样不可替代。我们要遵循高等教育可持续发展的规律和要求，处理好高等教育与人口、资源、环境三者的关系，科学、合理地利用生态环境，促进高等教育的可持续发展。     

澳门高等教育社会适应机制探究

自中世纪大学诞生之初,高等教育机构便表现出服务社会的特性,高等教育适应社会需求是其存在的合理性基础。澳门是一个微型社会,微型社会具有开放性的特质,这促使高等院校与社会之间的联系较为紧密。然而,澳门高等教育社会适应机制尚不健全,构建外部利益相关者信息回馈机制,发挥高等院校的社会引领职能是增强高等教育社会适应性的重要举措。     

青海高等教育适应本省经济社会发展的思考

青海高等教育要适应本省经济社会发展，必须充分认识青海高等教育在青海经济社会发展中的战略地位；树立现代大学办学理念，更新教育观念，不断提高办学质量；加大师资队伍建设和人才培养力度，优化专业结构，推进学科建设；加强科学研究，多出研究成果，促进成果转化，提高科技贡献率；多渠道筹措办学经费，促进青海高等教育发展。     

我国高等教育社会环境困境及对策分析

高等教育作为一个复杂的系统,受到了经济资本、政策措施、师资队伍、就业市场、跨国教育以及舆论氛围等社会环境要素的影响。我国的高等教育社会环境困境是系统内各要素组织关系、功能失调的结果。因此,完整、准确认识社会环境困境的成因与影响,是提出正确对策的前提。     

生态环境与高等教育的发展——人口、资源、环境对高等教育的制约与适应

在高等教育系统中,尽管政治、经济和文化对其发展有着关键性的作用,但人口、资源、环境对高等教育可持续发展的作用同样不可替代.我们要遵循高等教育可持续发展的规律和要求,处理好高等教育与人口、资源、环境三者的关系,科学、合理地利用生态环境,促进高等教育的可持续发展.     

高等教育要适应社会新形势的要求

高等教育要为社会服务，要与社会实践、社会科研、地区经济相结合．     

试论高等教育之联合

试论高等教育之联合江苏省教委邱坤荣一、联合的意义当前高等教育中各种形式的联合办学如异军突起，方兴未艾。五十年代我们进行了高等院校的布局和院系调整，如果那时是以“分”为主（亦可以说是一种“化大为小、化综合为单一”的整合），那么这次《中国教育改革和发展纲...     

试论现代高等教育中教育与环境对人的影响

教育与环境对个体而言都是外在性的影响,两者对人的影响具有自觉性与自发性、正面性与多重性、组织性与分散性的区别。当今社会,环境的新发展已对教育目的提出了许多必须面对的新问题,使现代高等教育面临着环境影响强化、教育影响弱化的挑战。我们应从存在的问题入手,创造良好的社会环境,规范社会教育市场,创新学校教育方法,最终促进教育目的实现。     

我国高等教育创新承载之舟--浅议运行环境

高等教育创新要有一个良好的运行环境，它包括宽松的政府环境、和谐的社会环境、坚实的基础教育环境、民主的学术环境。高等教育只有依托这些载体才能真正发挥其创新的作用。     

我国高等教育的投资与投资环境问题

高等教育所具有的产业属性决定了它能够成为投资主体对象，高等教育的大众化发展方向和良好的投资收益率强化了政府，社会主民众对高等教育的投资力度。目前，高等教育投资结构中财政性投入和非财政性投入并举；居民对大学生提供的生活保障费用和大学生在上学期间所放弃的个人收入应核算为对高等教育的消费性投资。高等教育投资的宏观社会环境，政策环境和微观组织环境良好；观念问题，经济不发达等仍是影响对高等教育投资的主要因素。宏观投资环境的改善，宏观政策的落实，微观政策的选择是解决高等教育投资与投资环境问题的基本思路。     

论企业对于发展高等教育的社会责任

从完善我国企业社会责任体系的角度出发,对于企业社会责任的内涵、意义做出了进一步的论述,明确提出必须要强化企业对于发展高等教育的社会责任。在着力阐述企业对于发展高等教育的途径和方法的同时,也突出了政府的监督和引导作用。     

论私立高等教育发展的制度环境——兼论中国民办高等教育发展的制度环境选择

世界私立高等教育的发展大致存在市场主导型和国家主导型的两种制度安排,两种不同的制度安排生成的制度环境导致了私立高等教育的两种不同命运.国际经验表明,在国家主导型的高等教育系统中发展私立高等教育,政府都会有从"排斥"到"不得已接受"再到"接受乃至完全接受"的过程.一般来说,"排斥"主要表现在精英教育阶段."不得已接受"主要表现在大众化起步阶段,"接受乃至完全接受"主要表现在后大众化阶段或普及化阶段,属于国家主导型的多数国家的私立高等教育发展轨迹已经或正在遵循着这个规律.我国高等教育刚刚进入大众化阶段,民办高等教育的发展正面临着深层次制度环境的改善问题;而且,今后高等教育大众化乃至普及化的发展任务还十分艰巨.但我国政府若能够遵循国际私立高等教育的发展规律,及早改善民办高等教育发展的制度环境,我国高等教育从精英阶段向大众化阶段再向普及化阶段的过渡就能够顺利实现.