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孙弘安 《赣南师范学院学报》1987,(Z2)
本文估计n+p维单位球面S~(n+)中具有平行中曲率向量的n维紧致子流形M的第二基本形式的长度,给出了一个使M成为S~((?)+n)的n维小球的充分条件。 相似文献
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北京大学中国教育财政科学研究所宋映泉等三位学者,对西部某省41个国家级贫困县农村初中学校2216名初二学生的随机调查和跨年度的跟踪调查显示,这些初中生毕业后只有25%上了中职学校。这项调查显示的情况,与中央政府近年来大力发展中等职业教育的宏观背景相关。20世纪末,我国高等教育开 相似文献
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9月11日,上海中学开放日第一天,“双名培养工程”校长基地的学员们同时收到三份材料:上海中学秋季作息时间表、国际部初高中作息时间表以及一张校园示意图。这告诉众位校长:即日起的一周里,各位可以在上海中学校园的每个角落、任何时段,随意选取自己感兴趣的内容、随意寻找聊天对象,以此满足各自的考察需求。 相似文献
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简要阐述历史上中西方教育目标的特点,分析中西方教育目标在不同文化土壤下的差异,中国传统教育注重人的道德培养,而西方教育注重智慧的习得。 相似文献
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9月11日,上海中学开放日第一天,“双名培养工程”校长基地的学员们同时收到三份材料:上海中学秋季作息时间表、国际部初高中作息时间表以及一张校园示意图。这告诉众位校长:即日起的一周里,各位可以在上海中学校园的每个角落、任何时段,随意选取自己 相似文献
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加强和改进未成年人的思想道德建设离不开好的德育工作方法,但是要使这种方法既贴近实际、贴近生活、贴近来成年人,又做到知与行和谐统一,真正融入学生的思想和行为,却并不容易。上海中学的CPS为我们打开思路提供了很好的启示:开展德育工作,要重视实践对学生行为内化所起的重要作用,而不仅仅是把关注点放在实践引致的感性体验上;要重视学生在实践中的主体作用,而不仅仅是让学生去实践;要明确德育工作中教师的职责是创设情景和引领发展,而不仅仅是指导和简单的给予。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(24)
为了让更多人接受中等职业教育,河南省新郑市出台对农村新生劳动力实行免费职业教育和技能培训的决定:从今秋开学起,所有新郑籍初、高中毕业生接受职业教育和技能培训,学习费用全免;属于生活困难家庭和零就业家庭的,市财政另外每月补贴100元生活费。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2015,(2):10-10
张晖撰文《龙源探索与西域龙文化》指出,龙这一特殊物种很有可能是某种史前文明的产物,龙文化思想应有更加深刻的历史背景。而且根据著名学者何新等人的研究,龙这一现象又很可能并不是人们通常认为的生物现象,而极有可能是一种天文天体等现象。 相似文献
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俞海波 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):345-345
侵权行为法上因果关系的认定首先是对于事实上因果关系的认定,之后再考虑法律上的因果关系。本文从事实上的因果关系以及法律上的因果关系两方面入手,就侵权行为中的因果关系认定进行了一个初步的归纳。 相似文献
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葛云霞 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):174-175
目的:语文教学中的阅读教学,以提高学生的语文素养、提高学生整体素质目的.方法:语文阅读教学的探索采用行动研究,对自己的语文阅读教学进行总结和探索.结果:通过阅读教学使学生的语文素养和阅读能力得到整体提高.结论:重视语文阅读教学和阅读训练. 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(3):1-1
回首2007年,一个个令人感动和欣喜的片断闪烁在人们眼前."让每一个想上职业学校的学生上得起学",新的中等职业教育国家助学政策的出台和实施,不仅是加快我国中等职业教育发展的一项重要制度设计,而且更是贯彻落实党的十七大精神的一项"民心工程". 相似文献
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历史上的中越宗藩关系是产生于东亚儒家文化圈的特殊的国家之间的关系。它的形成,有着极其深厚的文化历史背景,儒家文化从中原这一文化内核区源源不断地向越南辐射,促成了越南对中原王朝的向心力和凝聚力的形成,这为中越宗藩关系的形成奠定了心理基础;儒家文化中的“华夷之辩”及其所体现的文化中心主义,导致了以华夏为世界中心的国际秩序观的形成,这是中越宗藩关系的理论基础;而儒家以“和”为主 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
翻转课堂教学模式的应用,不仅仅可以调动学生学习的积极性,还有利于教师教学水平的提高,在中职英语课堂上的应用十分的关键。新的教学模式需要中职英语教师转变他们的教学理念与角色的定位,因此,本文从翻转课堂主要构成因素出发,结合我国中职英语教师应用翻转课堂的情况,提出中职英语教师角色重新定位的相关策略,从而达到调动中职学生学习英语的积极性、提高英语教学水平的目的。 相似文献
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以计算机和网络技术为依托的现代信息技术,对教育的方方面面正产生广泛和深远的影响。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境,将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。数字化学校的建设,就是凭借现代化数字技术,构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境;落实数字化环境下素质教育对创新人才的培养目标,实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。 相似文献