我的飞机情结

我对“胸怀”一词的最初记忆定格在一架飞机上,这架飞机躺在我的小学课本里,驾驶它的是一个叫做丁丁的孩子。我至今仍记得写丁丁的几句诗：“丁丁没文化,不会开飞机,飞机开不动,丁丁真着急。”     

一个孩子的礼物

"阿姨!阿姨!"刚走进院子,就听到有人喊我。转头一看,原来是丁丁。"阿姨,我等你半天了。"丁丁说着,将一个花花绿绿的东西送到了我的眼前,"这是我自己做的,送给阿姨。"伸手接过来一看,原来是只手链,用五彩的塑料细绳编结而成。"真漂亮,谢谢丁丁。"我由衷地说道,随即     

答案要凭借课文

最近,我听二年级语文教师教独立阅读的课文《丁丁和小飞机》。在讨论课文后面最后一道题“丁丁长大了会开飞机吗?为什么?”时,学生们议论纷纷,有的说:“丁丁长大了会开飞机。”有的说:“丁丁长大了不会开飞机”。教师也表示:“丁丁长大了会开飞机”。从一年级起就组织学生在课堂上讨论,让他们各自抒发感情,发表自已的见解,这是很可贵的。但是教师不能就此为满足,应进一步启发学生阅读课文,找出丁丁长大了会或者不会开飞机的原因。实际上,课文一开始就说“丁     

沙发和板凳

丁丁放学回到家，和往常一样，吃了点饼干，就坐在小板凳上做功课了。丁丁做了一会儿作业，感到有点儿累了，便把身体往下趴。丁丁的举动让小板凳很着急，他想：我不能让小主人的姿势不端正了!想到这，小板凳轻轻把腿向后移了一下，这一移，差点儿把丁丁给摔下来，丁丁赶紧把板凳拉好又做起作业来。[第一段]     

榜样的力量

开学初 唉!这班学生真懒!!!一篇不足三百字的课文,绝大部分同学仍读不通畅!这是我新接手的一个五年级的班级.昨天下午,我布置了预习任务,尤其嘱咐要多读几遍课文,读通顺.今天的晨读课,我又给他们整节课的时间读课文."投资"了这么多时间来读这篇篇幅不大的课文,应该"搞定"了吧!     

丁丁冬冬

c号3{53}42},架琴里1 3 53丁丁丁丁琴.】:-点,子2不电4tJ’5{丝丝丁,丁丁丁丁丝51,3 .5 31旦丝了丁丁.唱的歌儿真呀真好3一l旦丝l旦。冬6一的听.2 4 64冬冬冬冬冬冬冬冬冬冬6{。冬,唱 }广、{l-3 ji旦‘卫旦11一】l我快乐的,‘。、月,一/匕口一口吃丁丁冬冬@圣野 @段福培~~     

活动课《车的世界》教学设计

一、创情境——欢迎丁丁来桐城1(.多媒体放映)丁丁驾着小飞机热情地和同学们打招呼。(电脑播放丁丁的话)同学们好!我刚游览了江南的水乡,那里的船真像《水乡歌》那一课所说的一样多。我听说你们桐城车多,于是我又驾着小飞机赶到你们这里来游玩。     

小幽默

早做准备睡到半夜里 ,丁丁突然爬起来到处找游泳圈 ,妈妈觉得很奇怪 ,就问丁丁 :你怎么啦 ?丁丁说 :“我刚才做了个梦 ,梦见我在河边玩 ,结果掉到河里去了 ,我一着急就醒了。”妈妈说 :“那是梦 ,不是真的。”丁丁想了想 ,认真地说 :“那要万一我待会儿又梦见掉到河里去了怎么办呢 ?我又不会游泳 ,还是早点做准备吧。”说着 ,丁丁套上游泳圈放心地又睡下了。跟出租车跑更省钱杰米每天都走路去上学 ,一天他在学校玩累了 ,便不想再走回家了。这时一辆公共汽车开过来 ,杰米连忙拦车 ,可是因为不是停车点 ,公共汽车没停下。杰米一生气 ,一路朝公…     

把识字写字落到实处——三教《母亲的恩情》

《母亲的恩情》是我参加江苏省仪征市第二届"真州春耘"课堂教学竞赛的课文。这一课的教学历经"三教",使我在一次次的自我改变中成长。一教:目标偏离教不好《母亲的恩情》(苏教版二年级下册第四单元)是一篇"文包诗"课文。课文语言朴实,意境纯美,不管是"文"还是"诗",都洋溢着母爱的光辉和游子的感恩之情。备课伊始,我深深地     

可爱的丁丁兔——会飞的丝带

⒈丁丁兔有一条七彩的丝带，他把丝带系在耳朵上，漂亮极了。丁丁兔，把你的丝带借给我们当跳绳，行吗？⒉好吧，不过别弄脏了，用完了还给我！启蒙２跳绳，玩得可高兴了。⒌小老鼠们刚把丝带还给丁丁兔，小浣熊来了。丁丁兔，把你的丝带借给我当风筝上的飘带，行吗？⒍好吧！⒎⒏飘着丝带的风筝飞到了天上，一会儿就看不见了。丁丁兔和小浣熊好着急。故事列车看，丝带在那儿，我们一起去找吧！⒐⒑他们看见风筝落在一片草地上，丝带却没有了。丁丁兔，丝带在这儿！⒒花儿受伤了，我刚帮她用丝带绑好伤口。⒓没有丝带，丁丁兔就不能系上漂亮…     

唤醒孩子的梦想

在上《梦想的力量》这篇课文前,我让学生先在课堂上交流一下自己的梦想是什么,没想到竟然有几名学生说自己没有梦想。这让我很是震惊,在我看来,他们正值充满梦想的年龄,怎么会没有梦想?记得小时候学过一篇课文叫《丁丁和小飞机》,当时做梦都想开着飞机上天。现在的孩子是怎么了?     

丁丁幽默系列

好的相对论　　爸爸：这次期末考试,你数学考得怎么样 ?　　丁丁：挺好。　　爸爸：多少分 ?　　丁丁：比语文考得好。　　爸爸：我问你多少分 ?　　丁丁： 60分。　　地球是转的　　丁丁：老师,地球是转的吧 ?　　老师：你怎么知道的 ?　　丁丁：我妈妈有时就跟我爸爸说,没有你地球还不转了呢 !　　作协　　丁丁：我爸爸真懒。　　妈妈：怎么见得 ?　　丁丁：他说他是做鞋 (作协 )的,怎么没见他做出一双鞋 ?丁丁幽默系列@大萨     

孩子缺乏想象力怎么办

3岁半的丁丁在床上用积木搭了一座城堡,虽然这是之前爸爸教过的,妈妈还是好好夸奖了儿子一番。为了进一步启发儿子,妈妈又说:"丁丁,这城堡那么漂亮,给不给妈妈住呀?"丁丁觉得很好笑,说:"这是假的,进不去。"妈妈接着说":那我变小一点儿,钻进去好     

一句迟到的对不起——幼儿园中班（上）社会领域幼小衔接游戏故事

<正>一、课程缘起午餐后,我带着孩子们来到操场上散步。突然,轩轩的鞋子被踩掉了,丁丁一把捡起鞋子,飞快地跑向操场另一边,把鞋子扔到了高高的花台上,轩轩急得大哭起来。旁边的孩子着急地对着丁丁说：“快去把鞋子捡回来,和他说对不起。”丁丁抱着手满不在乎地说：“哼！我就是不说。”进入中班,孩子们的同伴交往意愿不断增强,交往行为逐渐频繁,随之而来的交往问题也困扰着老师和孩子们。该如何正确认识自己,建立起和谐友好的同伴关系呢？丁丁的表现引发了我对班上幼儿社会性发展的关注。     

在感悟和表达中学习语言——《画杨桃》(第二课时)教学设计

设计理念本设计体现“感悟语言文字、表达语言文字是语文课的特点”的思想,通过在课文中画句子、想像语境、品析词句、朗读段落、复述课文等过程,让学生把文本平面的、一维的书面文字,转变为自己立体的、三维的口头语言,从而使学生体会到祖国语言文字的鲜活、丰富。教学过程一、故事引入,作好铺垫1.故事引入:一个星期天的早上,阳光明媚,鸟语花香。爸爸妈妈都不在家。丁丁在院子里跳绳,跳得满头大汗。爸爸看到了,走过来表扬说:丁丁,你真自觉,一个人在训练跳绳呀!”一会儿,奶奶看到了,责备说:“丁丁,你真不自觉,早晨这么好的时间不去认真看书,…     

斑羚飞渡

"我真知道错了,您就放我走吧。"我是用几乎祈求的眼神望着老师。"不行,你上课已经多次走神,今天必须把这篇课文抄一遍,否则,你就别想回家。"老师的眼神十分冷峻,似乎铁了心要好好整我一番。     

除非你答应……

不知从什么时候开始,我发现儿子丁丁变得爱讲条件了。晚饭之后,说好要一起去看望外婆的,可儿子慢吞吞地嚼着饭粒,一点儿也不配合我。我着急地说:“丁丁,快吃饭!”没想到儿子说:“除非你答应我星期天去吃肯德基。”从外婆家回来之后,我对儿子说:“丁丁,赶快刷牙,好睡觉了。”儿子又不紧不慢地冒出一句:“除非你给我买上次在商场里看到过的机器猫。”晕翻!面对爱讲条件的儿子,我简直束手无策,我该怎么办呢?案例提供:深圳马小于不知不觉中,丁丁做事情开始提条件了。“你带我去吃肯德基,我就快点吃饭。”“你给我买机器猫,我就快点刷牙。”言下…     

胆小鬼VS母老虎

说起来哥们我可真有点倒霉,怎么刚一分班就和母老虎同桌呢?!我真想骂这个老班,明明是看我好欺负嘛!不是夸张,在我们这个学校除了白痴谁都知道丁丁是个母老虎。为什么她这么出名?厉害呗!听说有一回她们班里有个学生作业没交,被老师逮住了。那老师是师专刚毕业的,年纪不大,脾气不小,照着那学生就是一脚。本来不关丁丁的事,可     

钱能买到的和不能买到的

“老师,不好啦,丁丁把窗户玻璃打破了……”一名学生风风火火地跑到办公室门口,向我通报了这一“不幸”的消息。丁丁是我这儿的常客。自接手这个班大半学期以来,丁丁不断给我制造出各种各样的“不幸”,而我对此竟无能为力。当然,我还是硬着头皮把丁丁“请”到了办公室。站在我面前的丁丁面无愧色,一双小眼睛不停地在天花板上。我有些愠怒,但还是忍了下来,心平气和地问:“丁丁,怎么回事呀?”我希望在轻松的氛围下来讨论这桩“案子”,给丁丁一个台阶下。但丁丁似乎并不领情,嘟囔着说:“不就是打破了几小块玻璃……”这言下之意倒怪我小题大做…     

平凡的幸福

正一次户外活动时间,一个大班孩子在荡秋千,丁丁刚好从旁边经过,冲力太大,秋千一下子撞到她的下巴上,鲜血直流。我赶紧抱着她冲往医院,一路上我不停地安抚着丁丁:"杨老师在,丁丁不怕。"在我的安慰下,一直在丁丁眼眶里转动的泪珠没有滚落下来。到了医院,医生说:"伤口太大,要缝针,但是孩子小,不能打麻药。"我一听愣住了:"天哪,不能打麻药,那不是要硬生生地往肉里穿针吗,丁丁还这么小,能承