论和谐视野下的大学生闲暇道德观培养

大学生闲暇道德观培养是大学生闲暇道德实践的前提.据有关调查,不少大学生由于缺乏高尚的闲暇道德观,不能合理安排闲暇时间、科学选择闲暇活动内容,大部分的闲暇时间都沉湎于声色犬马之中,糟蹋了宝贵时光.文章试图从和谐的视野,探索大学生闲暇道德观的培养,为大学生闲暇道德实践提供正确的理论指导.     

高校学生闲暇生活存在的问题和对策

大学生闲暇时间的合理利用对高校和学生都有十分重要的意义,本文分析了大学生闲暇生活的定义,指出了大学生闲暇时间存在的主要问题,并提出了利用好闲暇时间的几点对策。     

地方高校学生闲暇教育现状研究——以周口师范学院为例

在当前大学生闲暇时间十分充裕的情况下,笔者以周口师范学院为例,调查分析了当前大学生的闲暇生活状况、闲暇生活的主要形式、闲暇生活态度、闲暇时间和对闲暇生活的满意度等方面的内容。并且探究了影响大学生闲暇教育的因素分析,有针对性的地提出了改进地方高校大学生闲暇教育的方法和对策。     

融合与创新:闲暇教育视野下的高校思想政治教育

闲暇教育与思想政治教育是同源共生的,闲暇教育为思想政治教育提供了宽广的舞台。高校要充分重视大学生的闲暇教育,更新教育理念,丰富闲暇教育的内容,发挥大学生的主体性作用,让大学生学会科学地安排闲暇时间,形成良好的闲暇习惯,从而提高大学生闲暇时间的生活质量。     

对大学生闲暇教育的思考——以广西某高校闲暇教育为个案

随着大学生的闲暇时间越来越多,闲暇己成为大学生活的重要组成部分。大学生闲暇生活的质量高低,会直接影响他们的身心的全面、健康发展。因此,必须把大学生的闲暇教育纳入高等教育的视野。在理清大学生闲暇教育的概念和功能的基础上,通过对广西师范学院学生的闲暇教育进行问卷调查,揭示出大学生闲暇时间利用的现状和存在的主要问题,提出了对大学生进行闲暇教育的实践措施。     

试论大学生闲暇教育的实施措施

随着大学生闲暇时间的增加,大学生的闲暇教育已成为影响他们健康成长的重要因素。本文着重论述了对大学生进行闲暇教育的实施措施,试图提高大学生闲暇教育的功效。     

闲暇教育:大学生教育的必然话题

大学生闲暇时间的大大增加已引起高教界的广泛关注。本文以素质教育为背景,分析了大学生面临的闲暇时间增加的必然结果,阐述了闲暇教育对大学生的深远影响,提出了高校开展闲暇教育的基本思路。     

大学生闲暇生活与闲暇教育研究综述

近年来,随着大学生闲暇时间的增多所带来的诸多问题,大学生闲暇教育越来越受到重视。在理清闲暇教育和大学生闲暇教育的基本概念和特点的基础上,着重论述大学生闲暇教育的现状和现实意义,并就国内关于大学生闲暇教育的研究进行总结和对未来的研究进行展望。     

大学生闲暇生活的调查分析

关注大学生的闲暇生活是社会发展的要求。大学生闲暇时间十分丰富,但闲暇生活却往往表现出质量不高、闲暇活动的时间结构不尽合理、层次较低等特征。基于此,高校务必要积极有效地深入开展闲暇教育。     

大学生闲暇教育的价值探寻与实践路径——以江西理工大学为例

文章以江西理工大学为例,首先调查了大学生闲暇生活现状,然后探寻了大学生闲暇教育的价值,最后提出了大学生闲暇教育的实践路径,包括君子慎独,引导大学生形成正确的闲暇价值观;走进课堂,帮助大学生提高闲暇时间管理技能;勇于担当,投身实践涵育大学生闲暇责任意识;等等。     

大学生闲暇生活现状及教育对策思考——基于贵州省八所地方院校的调查

研究以贵州省8所地方院校的大学生为对象,对大学生闲暇生活的现状进行调查。结果发现,大学生闲暇时间充裕,但闲暇生活却存在诸多问题,且地方院校普遍存在大学生闲暇教育缺失的现象。基于此,研究者提出要重视大学生闲暇教育,思考提升大学生闲暇生活质量的教育策略,促进个人的全面发展。     

试论大学生闲暇教育的实施措施

随着大学生闲暇时间的增加,大学生的闲暇教育已成为影响他们健康成长的重要因素.本文着重论述了对大学生进行闲暇教育的实施措施,试图提高大学生闲暇教育的功效.     

浅析“90后”大学生闲暇生活状态

本文把闲暇时间、闲暇活动和闲暇心态三个视角综合起来,结合课题组问卷调查的数据,分析了“90后”大学生闲暇生活状态．从而得出当代高校大学生的闲暇生活具有闲暇时间较充裕、闲暇活动内容丰富多彩、活动呈现网络化和个体化等特点;同时存在缺乏规划和使用闲暇时间的自觉性和主体性,闲暇活动层次不高,以及闲暇价值现存在偏差等问题。     

大学生闲暇生活的现状调查及对策

闲暇生活是人的存在方式之一，是人在闲暇时间即人的可自由支配时间内各种活动的总和。闲暇时间和闲暇活动构成闲暇生活的基本条件。大学生的闲暇时间，是指在所有教育教学计划所安排的活动（如上课、实验、实习等）、为完成教学培养计划（如做作业、复习）的活动及满足基本生存的活动（如睡觉、吃饭）之外的可自由支配时间。所谓大学生的闲暇生活是指在闲暇时间内大学生自主安排的各种活动的总和。     

大学生闲暇生活的调查与分析

四所高校大学生闲暇生活调查表明：大学生的闲暇生活质量较低。原因有劳作与闲暇之间矛盾发展中闲暇价值认同的缺失,闲暇生活价值的诉求与闲暇时间的利用率之间张力的扩大,闲暇生活对大学生成长成才的效用与教育期望的分化。高校必须把闲暇教育纳入教育改革的内容。     

大学生闲暇活动与闲暇教育之关系

大学生闲暇时间的增多,闲暇活动已成为新的教育问题,从活动内容上看,大学生缺乏正确的闲暇道德观;从教育角度看,大学生闲暇缺乏科学的引导机制。其实,闲暇时间对于大学生是一把双刃剑。如果给予正确引导,从突出疏导和渗透,强调慎独和反思,完善保障与监督,整合校内教育与校外教育方面着手,有利于大学生的身心健康发展,有利于大学生创新能力的培养,有利于大学生个性的养成。     

独立学院大学生闲暇教育探索——以湖南农业大学东方科技学院为例

本文从独立学院大学生的特点、对闲暇时间认识的偏差、利用闲暇时间价值不高等方面阐述了对独立学院大学生进行闲暇教育的必要性;认为可从转变教育观念、为学生利用闲暇时间创造条件、提高社团活动内涵、将闲暇教育纳入正规教育体系四个方面加强大学生的闲暇教育;提出了闲暇教育的内容应包括生命教育、社会公益和社会实践、健身运动、人际交往、信仰道德教育、参观游览。     

试论高校闲暇心理教育体系构建

目前大学生闲暇时间的逐渐增多,大学生心理问题也日益严重。为了适应社会要求,培养综合素质全面的优秀大学生,应在重视大学生闲暇教育的同时,探索构建闲暇心理健康教育体系。     

试论大学生闲暇教育的实施措施

随着大学生闲暇时间的增加，大学生的闲暇教育已成为影响他们健康成长的重要因素。本文着重论述了对大学生进行闲暇教育的实施措施，试图提高大学生闲暇教育的功效。     

论大学生闲暇教育

闲暇时间在大学生的生活时间中占有较大的比重,闲暇生活方式和质量,将影响大学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质和身心意志的和谐协调发展.本文分析了大学生闲暇生活存在的问题,提出了高校开展闲暇教育的基本思路.