初中语文课堂创新阅读教学举隅

创新需要热情。创新的艰难往往需要创新者使出浑身解数孜孜以求 ,而且要不畏挫折和失败 ,没有热情显然是不成的。但是 ,由于年龄特征的制约 ,初中学生还不甚明了他们肩头创新的责任 ,还很少有过创新及其成功的体验。因此 ,他们一般不具备直接的创新热情 ,从而也不可能产生自觉的创新意识和创新行为。在这种情况下 ,如何实施创新阅读教学 ?笔者认为 ,投其所好 ,因势利导 ,是一条有效途径。一、拈“新”设“奇”———激发创新兴趣少年儿童“有着天然的好奇心”。他们往往喜欢关注一些崭新的事物 ,也喜欢探究一些反常的现象 ,甚至还喜欢支持一…     

创新教育:让我们站在培育人才的高峰

第二十一章教育创新过程中的创新技法创造、创新的核心问题是创造性思维能力问题,一般地说,创造或创新要有一个过程,这个过程在不同学科和不同问题上的创造也是不一样的。西方、东方都有科学家各自提出自己的见解,同时也提出了一些创造思维方法和创造技法。第一节教育创新是一个过程一、教育创新的几个阶段     

大学教学创新的追问与思考

教学创新改革是大学创新建设中的关键环节和重要课题,大学教学创新必然要触及一些具有本质意义的核心问题。大学教学需要规范,但更需要自由;对于大学创新精神、创新人才培养来说,自由的意义远大于规范的意义。必须提高无形教育在课堂教学中的比重,确立无形教育的主导地位。大学课程不一定都要讲明白,有时候讲不明白、不讲明白更符合大学教学的规律,更有利于创新意识、创新能力培养。     

王鼎钧论写作创新之法

<正>长期以来,缺乏创新性,模仿因袭、胡编乱造、程式老套俨然成了中学生写作的标签。写作贵乎创新,最忌因袭与守旧。关键是如何才能创新,有没有方法可资借鉴?同仁为此进行了一些研究,不过都是一些"立意要新"、"命题要新"、"角度要新"之类司空见惯的隔靴搔痒,缺乏方法论上的实际指导。台湾散文家王鼎钧曾著文探讨写作创新之法,虽然其指涉的是小说与散文,不     

中学历史教学中学生创新意识的培养

创新是教育的核心,教育的主要目的是要培养学生的创新精神和实践能力,中学历史教学也不例外。本文从四方面就中学历史教学中如何培养学生的创新意识进行分析,以期为广大历史教师提供一些参考。     

论当代大学生社会实践的创新发展

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。当前大学生社会实践虽然取得了很大成绩,但仍然存在着一些问题。这些问题的主要表现是：认识不足,重视不够;内容单调,形式单一;流于形式,忽视实效;保障体制不完善,机制不畅。因此,要从观念创新、机制创新、内容创新、方法创新等方面推进当代大学生社会实践创新发展,不断增强大学生社会实践的针对性和实效性。     

创新教育从大学英语教学改革开始

创新是一个民族的灵魂,要培养创新人才,高校必须更新教育理念,改革教学方法,全面实现创新教育。英语教学作为大学教学的一个重要组成部分,还存在一些不尽如人意之处。本文提出了英语教学改革的难点和对策。     

创新思维与学习语文

怎样在语教学中培养学生的创新思维呢?这已成为大家关注的热点问题。不少老师已经迈开了探索的步伐,但也有一些做法值得商榷。如有的老师为了培养学生的创新思维,往往抓住课中的某个情节,引申开去,让学生尽情“发散”,结果是一“发”而不可收,虽然很热闹,可是课却读得嗑嗑巴巴,还有一些生字不认识,一些词语的意思不懂得。     

百家观点

正对我们的教育应该有自信我理解的"更好的教育",不像美国的,也不像欧洲的,是中国自己的。从中小学来说,要解除孩子的负担,要给他们留有空间,发挥创新能力。其实我觉得,现在的高中到了第三年基本上就是复习备考了,这种状况是不好的,能不能通过一些改革,改变这种状况。我支持学生去参加一些竞赛。我认为不只是异想天开才叫创新,创新的背后往往要有实践,要动手,实践是创新的源泉。另外,讲到德智体美全面发展,我认     

地方高校管理模式创新探究

高校传统的管理模式无法适应社会发展和高校体制的变革.地方高校的管理模式的创新是势在必行的工作.如今各地方高校的管理工作或多或少都存在一些不完善的地方,本文则针对管理的弊端,详细探究了地方高校一些创新的管理模式.