“中学生心理压力与心理健康”的调查与思考

随着社会和科学的发展,人口政策及生育观念的改变,引发的社会竞争和就业观念变化,使人们对青少年的期望与教育发生了变化,对青少年的心理造成了一定的压力,心理健康受到一定程度影响。为了帮助青少年了解自身的心理现状,分析心理压力的成因,主动寻求解决心理压力的方法措施,形成健康的心理,完善自我,我们开展了该项探究活动。从学校、家庭、社会和学生自身四个方面十数项进行调查、探讨及交流,收益较显著。     

中学生心理健康状况调查与分析

采用改编自王极盛的《中国中学生心理健康量表》对河南省11所学校的1413名中学生进行心理健康状况调查,用SPSS13．0分析数据,经检验后表示量表信度和效度良好。结果发现在总均分上轻度以上检出率为44．73％,在各因子上存在中度以上问题的比例约为5％-17％,存在严重问题最多的是学习压力感、焦虑因子;在任一因子上中度以上检出率为41．97％,高中学生比例最多达49．61％;高中生与初中生在除强迫症状因子以外的其他各因子上都存在均值差异显著,其中适应不良、抑郁因子的均值差异最大;学习成绩越低。心理问题越多。     

中学生心理健康状况调查

近年,中学生心理状况引发的事故越来越普遍,中学生心理健康教育已刻不容缓,在一些条件比较好的地方和学校,已经开设了心理咨询室,少数发达地区的个别学校,还开设了心理健康课程。在2004年即将过去的时候,我们把目光从宏观的教育问题,转移到本刊读者以及所有青少年学生的内心世界,编辑一组中学生心理健康状况的调查和分析,希望对同学们有所帮助,希望同学们以饱满的热情、积极的心态、务实的作风迎接新的一年的到来!     

中学生心理健康调查分析

随着社会的发展,生活节奏的加快,竞争的加剧,人所面临的生活、精神压力也越来越大。如何应付这些压力,保持心理健康,更好的面对生活和学习的挑战,是中学生是否能够健康成长的关键。     

赣州市中学生心理健康调查与研究

赣州市中学生心理健康量表各因子检出率为48％，中度以上心理问题者占7％；城乡中学生心理健康各因子（除学习压力外）差异显著；男女生之间差异性不明显；初一、初二学生的各因子与初三、高一的学生相比差异性显著；农村学生有心理健康问题的人数比城市多，初三、高一的学生比初一、初二的学生存在更多的心理问题；父母文化程度高低对子女心理健康影响较大．母亲的文化程度差异对心理健康的影响比父亲要大。     

中学生心理卫生与心理健康教育调查

中学生目前突出的心理问题是强迫症状、敌意与偏执,造成此类问题的原因与其身心的快速发展产生的不协调有关,又有其深厚的生活、家庭、学校、社会背景。学校心理教育的不足也使学生心理问题得不到疏导,引发更多的问题行为的产生。因此,改善其心理素质必须多管齐下,合力开展工作方能奏效。     

中学生心理健康的现状调查

本文采用更适合中学生心理发展特点的《中学生心理健康综合测评量表》为测量工具对遵义市的3所中学的初一、初二全体学生进行施测,结果显示总体上,遵义市初一、初二中学生心理健康问题总分检出率为4_2％,各种心理健康问题总检出率也比较高,其中比较突出的是学习焦虑,表明遵义市中学生的心理健康问题尤其是学习焦虑问题突出;在对其心理健康状况的差异研究中,遵义市中学生的心理健康在性别、单亲与否、是否独生、父母教养方式等变量上存在显著差异．     

中学生心理健康教育的思考与实践

据2021年3月1日发布的《中国国民心理健康发展报告(2019—2020)》显示,2020年,我国青少年抑郁检出率为24.6％,意味着每四个孩子中就有一位受抑郁情绪所困扰.其中,高中阶段抑郁检出率接近4成,重度抑郁检出率为10.9％—12.5％.报告还显示,青少年心理健康知识的达标率仅为20.4％;当出现问题时,只有3...     

中学生心理健康教育的思考与实践

我校通过结合教师反馈及心理调查更多地了解学生的心理特点以及心理需求，以新颖、有意义的心理教育活动为重要形式，开展预防性、发展性为主，矫治性为辅的学校心理健康教育。     

中学生心理健康教育的思考

近年来,中学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育,提高学生心理素质,已成为学校素质教育     

中学生心理健康教育的思考

未来社会将是知识更新迅速、信息传递快捷、竞争日趋激烈的时代。２１世纪除了对人的知识结构、创新能力有较高要求外,更需要人具有积极的自我概念、应对挫折的承受力、强烈的竞争意识、与人共事的能力以及妥善管理自己的情绪情感的能力等等,这无形中对一个人的心理素质提出了较高要求。现代的中小学生在不久的将来就要担负起继往开来的历史使命,要在未来社会中掌握竞争的主动权,并走在发展的前面,健康的心理素质是必不可少的。 一、中学生心理健康问题浅析 中学生正处于旺盛的青春期阶段,伴随着身体的急剧发育成长,他们的生理和心理…     

中学生心理健康教育的实践与思考

中学生心理健康教育的实践与思考张意忠为了提高中学生的心理素质，预防心理疾病，促使身心健康的发展，江西师大教育系于１９９３年１０月成立了“中学生心理健康教育义务队，”招聘了本系２５位大学高年级同学为队员，并特邀了由心理学专家、学者、医务人员等６６人组成...     

对中学生心理健康的分析与思考

去年，看到成都某校一名中学生因对家长的教育产生强烈的反感，而发怒杀死了自己的亲生母亲的录像报道；近日，又从重庆电视台之“法律在线”栏目中，看到一名学习成绩优秀的初中生，由于去偷看一名女子洗澡，被发现后，怕被揭发而残忍地杀死了这名女子；一名中学生与邻居家的一名小保姆谈恋爱，发生了性行为。后因两人发生口角而杀死了这名保姆。     

中学生心理健康服务需要调查与评估

对中学生的心理健康服务需要进行调查和评估,是有效开展中学生心理健康服务工作的前提和基础。本研究采用分层抽样、横断面调查方法,在全国范围内抽取9所全日制中学1748名中学生样本,通过实测青少年心理健康服务需要问卷,调查中学生心理健康服务需要的现状和特点,并基于研究结果,提出有效满足中学生心理健康服务需要的建议。     

中学生心理健康现状调查分析

正本次调查采用华东师范大学心理学系周步成先生等人主修的《心理健康诊断测验表》(MHT)为测评工具,对我校初一年级学生的心理健康现状进行了抽样调查。结果显示:初中学生心理发展的总体水平是健康的,但学生中的学习焦虑、身体症状、自责倾向、过敏倾向超过正常范围的反应偏高。因此,在今后工作中,学校及教师要注意积极引导学生培养健     

加强心理健康教育 全面提高人才素质──中学生心理健康调查及思考

加强心理健康教育全面提高人才素质──中学生心理健康调查及思考徐学俊当代中学生将是２１世纪国际大舞台的生力军。他们能否担负起改革开放的历史使命，能否在激烈的国际竞争中立于不败之地，这将取决于他们的政治、思想、道德、文化及生理心理素质的发展情况。近年来，...     

中学生心理健康状况调查分析

1.我们于1993年11～12月,对某市城、乡初、高中和中专各年级30个班的1562名学生,进行了心理健康状况和有关影响因素调查研究。 2.修订日本《大学生人格问卷》(UPI),对学生进行团体测试。问卷含:身体反应10项、焦虑15项、抑郁9项、偏执7项、强迫行为9项、人际敏感6项等6个心理健康问题分量表共56项问题;1个信度量表共6项,用以检验学生的掩饰和说谎。问题量表总分为累加模式共0～56分,得分越高心理健康问题越多。分别将初、高中和中专男女     

石家庄市中学生心理健康状况调查

中学生正处于人生的黄金时期，也是心理问题的易发期和多发期。以往已有研究表明，约10％至30％的中学生存在着不同程度的各种心理问题和症状，需要引起学校教育工作者和各级部门的关注。因此，及时而全面地掌握中学生心理健康状况无疑会对相应的教育决策提供重要的参考价值。     

农村中学生心理健康状况调查

一、问题的提出心理健康教育是新时期学校素质教育的前提,也是教育界和全社会的热点和焦点,从各方面看,中学生心理健康状况令人担忧,据有关报道,约有20%的学生具有各类心理问题,而农村学生占一半,农