情态动词表示推测

九年级英语学习了表示推测的情态动词must,could,may,might,can等.它们在表示推测的时候,用来说明说话者的主观看法.首先来看下面的例句. [例句] 1.You've had no sleep for 36 hours.You must be very exhausted. 你已经36小时没睡觉了,你一定筋疲力尽了. 2.Don't play with the knife.You could / may /might cut yourself. 不要玩小刀,你会伤了自己.     

你的眼神——写给灾区的孩子

你的眼神,惊慌.恐惧,你的眼神,疑惑、不解.你的眼神,倔强.向往.你们的名字本来都叫孩子.只是因为一个不同寻常的瞬间,你的名字成了灾区的孩子.那个瞬间像一把锋利的刻刀.刻痛了每一位母亲.刻痛了每一个孩子.刻痛了每一个中国人的心.5月12日14时28分.这时刻狠狠地刻进我们每一个人的记忆里。     

梦中的桃花源

梦,是人们发自内心的期盼与愿望.我有一个梦,它来源于生活,它的名字叫中国. 梦中,水是清的,天是蓝的,一切都是无污染的.汽车安上了过滤装置,工厂旁边植树造林.骑单车的人们眉宇间也不见一丝阴霾.看那绿色植被铺满了西部,绿意盎然湮没了黄沙,也制服了沙尘肆虐.我的梦——环保的梦.     

那一天,我与她重逢

那一天,是国庆节. 说实话,这是我盼了好久的节日.看那窗外,太阳已经升起,用一层薄雾半掩着脸.空气里弥漫着道路两旁香樟的气息,清清凉凉的.舒活一下筋骨,抖擞一下精神,美好的一天开始了. 之前,我早与她约定,我们国庆相见.她,是我小学时最要好的朋友,最贴心的伙伴.由于种种原因,咱俩分开了,没有再在同一所学校读书.身边突然少了那个最好的朋友,我总觉得空荡荡的.     

短暂的“老板”生涯

(1) 林小都没有料到妈妈知道得这么快. 林小都开展了一项事业.这项事业开展于一个月前.开学第一次的美术课上,林小都画了一个高达.这可不是一般的高达.林小都的高达还原度极高,和动画片里长得一个样,但是,林小都的高达可是威风凛凛地站在了学校的塑胶跑道上.葛晓智看得眼睛都瞪圆了.不一会儿功夫,林小都身边围上了许多同学. “给我画一个吧.” “给我也画一个.” “我要小樱!你会画小樱吗?”…… 林小都答应了每一个人的要求.要知道,能被这么多同学肯定是多么大的荣誉啊. 林小都为每个人都画了画.收到画的同学们满意地捧着赞赏,接着又预定了第二幅.     

普通高校音乐教育现状的思考探究

普通高校经过了多年的发展,在新时期,已经取得了一定的成绩.不仅教师队伍行程了一定的规模,同时也开展了一些音乐教育的课程.但是,在不断的发展中,也出现了一些问题.音乐教育在影响青年人心灵的手段中,占着重要地位.只有有了音乐教育,才能说有了完整的教育.本文通过对高等院校音乐教育现状的特点,对存在的问题进行分析.进一步明确音乐教育的目标定位,对音乐教育体系的规范和合格师资队伍的组建等方面进行分析和思考.     

母爱是一根穿针的线

我又与母亲吵架了. 已不知这是多少次了,自从上了初中后,几乎每周回家我都会与母亲争吵,渐渐地,我与母亲之间不似从前那般,彼此之间,似乎隔上了一堵厚厚的墙. 正在气头上的我,奋力摔上了门,将门反锁,一个人坐在电脑椅上,漫无目的地浏览着网页.鼠标停止点击时,我似乎听到了从门外传来的一声极轻的叹息. 也不知过了多久,最终是我打破了这份沉寂.我猛地打开门,门挡回时卷起了一阵风,正如我心中的不耐与厌烦.心想,如果母亲仍要与我争吵,我也会毫不犹豫地反击. 偌大的客厅中空无一人.我疑惑地转过客厅,来到了旁边的一间卧室.我看到母亲拿着一根线,正努力地想要将这线从针眼里穿过,而一旁是我回家时随意丢给母亲的一件衬衣,我记得,那衬衣的纽扣松了.     

课堂上的两次“咳嗽”

最近我感冒了,咳嗽不断.这本来是坏事,但却无意间成了我掩饰失误的一种方式.这两天,我就靠它躲过了两劫. 昨天下午的语文果太枯燥了,同学们一个个昏昏欲睡,开始“小鸡啄米”了.     

藏起来的笑

甜美的笑,藏都藏不住。1.安静的海,藏了一肚子浪花的笑。2.安静的落日,藏了一肚子阳光的笑。3.安静的山,藏了一肚子风儿的笑。4.安静的云朵,藏了一肚子雨点的笑。5.安静的妈妈,藏了一肚子孩子的笑。     

3封没有寄出的信

搬家整理东西,在书橱的最下方,居然翻出一个大信封,里面是3个贴着邮票却没有封口的小信封.我想,在扔掉之前应该先看看里面都写了什么. 这是看起来最旧的一封,年代久远,字迹已经有些模糊.不过,涂改的痕迹很明显,还有不少语法和拼写错误.原来是我写给祖母的. 我10岁那年,祖母作了一次长途旅行,去了犹他州的姑姑家,一去就是一年.而之前,我们未曾分开过.这封信.应该就是那时候写的吧.在信里,我倾诉了一个小女孩对亲人的想念,提到了祖母最爱的雏菊,甚至还写到邻居家一条叫做斐文的狗.     

一个重要不等式的几何证法

用几何方法证明了一个重要不等式,从而为这个不等式找到了一个直观图形,揭示出了这个不等式和几何图形之间的内在联系。     

几个解析不等式的探讨

本文改进了经典的Young不等式，并由此得到著名的H？lder不等式的一种加强形式；另外还证明了一个在解析数论中有应用的有关三角多项式的不等式。     

一类积分变换的连续性

首先证明了该积分变换的Sharp函数不等式,然后得到了Littlewood-Paley积分变换的多线性交换子在加权Lp空间的连续性.     

一个带参数的分式不等式的新推广及其应用

利用Cauchy不等式，Chebyshev不等式及幂平均不等式，给出了一个带参数的分式不等式的两个新推广，并研究了推广结果的一组推论及其应用。     

单边Chebyshev不等式的证明及其推广

比较了Chebyshev不等式与单边Chebyshev不等式,给出了单边Chebyshev不等式的一种新的证明方法,并对单边Chebyshev不等式进行了推广,得出了新的结论．     

Educational inequality in rural and urban India

This paper presents estimates of educational inequality for the major Indian states. We compute the education Gini index separately for the rural and urban sectors and examine the changes in inequality during past two decades. The estimates show the high extent of educational inequality; though the inequality declined between 1993 and 2009 the Gini index is above 50% in 2009. Using the analysis of Gini (ANOGI), a technique to decompose overall inequality into the inequality within- and between-sectors, we find that a large part of overall educational inequality is accounted for by intra-sector inequality. Further, intra-sector inequality has increased and inter-sector inequality has narrowed during the above period.     

一个推广不等式的再推广

利用凸函数及导数理论建立了一个不等式,并利用所建立的不等式得到推广不等式关于根指数的进一步推广.     

柯西不等式及均值不等式的两个推论的应用

柯西不等式及均值不等式是人们所熟知的基本不等式，立足基本公式，灵活运用基本公式解决各种复杂的问题，这也正是数学中所追求的，从均值不等式推出一个简单易记住的推论，并由此推论和柯西不等式证明了一批不等式。     

关于Young不等式的证明及其应用

文章用三种方法证明了著名的Young不等式,并由Young不等式导出分析学中几个非常重要的不等式。     

关于Hlder不等式的注记

本文对一定条件下的Hlder不等式进行研究,加强了这个不等式,同时给出了一个全新的证明。