加快中西部经济发展战略浅论

我国东部地区与中西部地区经济发展不平衡,这是我们的基本国情特征之一.国家统计局1995年公布的地区间社会发展水平综合评价结果表明,东部与中西部发展水平差距不但没有缩小,反而进一步扩大了.发展总指数低于全国水平的16个省区基本上都属于中西部地区,“经济基础”和“收入分配”两项指标的前10名全为东部省市,除“社会治安”外其它各项指标居前10名的也多属东部.就人均GDP而言,西部最低省与上海市差8倍以上.就社会发展总指数而言,东部地区与上年比较增长10%左右,最高的海南省达到19%,我国东部沿海地区社会发展总水平呈稳步上升之势;相比之下,中西部地区的发展     

西部利用外资的问题及对策

改革开放以来 ,我国利用外资得到迅速发展 ,但区域发展不平衡 ,东部地区处于领导地位 ,而西部地区与东部地区相比 ,存在着规模和经济方面的差距。因而在西部大开发的新形势下 ,西部地区应从吸引外资的困难和有利条件出发 ,加大基础设施的建设和软环境的改善 ,加强人才的培养 ,扩大政策性鼓励力度等方面来积极吸引外资 ,促进西部地区经济的发展 ,减少东西部地区的差距     

大学生创造个性的区域比较

本研究试图对我国东部、中部、西部地区大学生的创造个性进行比较研究,以便对我国各地区大学生创造型人才的培养提供心理学依据。对来自三个地区的1110名大学生施测威廉斯创造情意测验,结果显示：在创造个性方面,东部、中部、西部地区大学生的创造个性平均等级呈由低到高排列;东部与西部、东部与中部、中部与西部大学生之间差异均达到非常显著水平;在性别方面,东部和中部男女大学生创造个性差异显著而西部不显著。     

高校高水平运动员后勤保障研究——以就业保障为例

随着高校高水平运动员数量逐年增多,高校高水平运动员的后勤保障日益受到人们的重视.就业保障是高校高水平运动员后勤保障的重要内容.高校高水平运动员作为高校培养的新型人才,如果没有掌握一门扎实的文化专业技能,而仅靠运动技能毕业后很难在社会中立足.因此,注重对高校高水平运动员综合素质的培养,是提高高校高水平运动员就业质量的关键...     

国家将重点发展西部农村职业教育

在近日召开的“2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛”上．教育部有关负责人表示。将把西部和农村职业教育的发展作为我国职业教育发展的重点。要充分利用东部和城市职业教育资源优势,面向西部和农村地区．实行东部和西部、城市和农村职业学校联合招生、合作培养,加快培养西部和农村经济社会发展的急需的技能型人才．缩小东西部和城乡的发展差距．     

国家将重点发展西部农村职业教育

在“2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛”上．教育部有关负责人表示．将把西部和农村职业教育的发展作为我国职业教育发展的重点。要充分利用东部和城市职业教育资源的优势．面向西部和农村地区．实行东部和西部、城市和农村职业学校联合招生、合作培养,加快培养西部和农村经济社会发展急需的技能型人才．缩小东西部和城乡的发展差距。     

中国教育综合发展水平研究

根据我国教育事业的发展目标,参考我国教育监测与评价统计指标体系,借鉴国内外教育综合发展指数相关研究成果构建了我国教育综合发展水平指标体系。根据该指标体系对我国和各地区教育综合发展指数进行了统计分析。结果显示,近年来我国教育综合发展水平呈现逐年提高的趋势,但东、中、西部地区教育综合发展水平具有明显的差异和特点,东部地区较高而西部地区较低;各省份教育综合发展水平差异明显,大部分省份教育综合发展水平均衡性较好。经济的发展、城镇化水平的提高,以及地区综合发展水平的改善,能够促进教育综合发展水平的提高。     

西部民族地区职业教育发展现状及对策研究

一、西部民族地区职业教育发展现状分析我国西部大开发地区国土面积占全国的71％,人口占全国的28．6％,国内生产总值占全国的17．1％,人均GDP仅相当于东部平均水平的40％左右。西部地区经济发展滞后,影响了当地职业教育的发展与成效;职业教育发展滞后,又严重制约着地区经济和社会发展。西部大开发的一个根本问题就是发展科技教育,培养和用好各类人才。由于历史、地理、经济等方面的原因,与东部发达地区相比,西部职业教育发展较为薄弱。据调查,西部职业学校平均在校生仅620人,低于东部830人的水平。每万人中,职业学校在     

基于教育基尼系数的我国中等职业教育资源配置效率评价

职业教育资源配置是影响职业教育发展水平的关键因素。对中等职业教育生均教育经费、生师比、生均计算机拥有量等指标为基础的教育基尼系数测算显示,总体上我国职业教育资源配置情况逐年改善,但与普通教育相比,正朝不利的方向发展;地区间的差异也缓慢增加,逐渐背离合理的区域;东部地区职业教育资源配置效率优于中西部地区。需对职业教育供给侧进行改革,优化职业教育资源配置。     

湖南少数民族地区体育人才培养的方式探究

湖南湘西州体育运动学校能在经济条件与地域条件双重限制的情况下培养出两位奥运冠军,这是许多少数民族地区的体育机构值得借鉴的宝贵经验.通过湖南湘西州体育运动学院对运动员培养方式的探究,找出少数民族地区对运动动员的培养应该注重运动选材,并且充分的利用好本地区资源,主抓重点的运动项目,同时在运动员的培养中,要把加强对运动员的德育教育与提高其综合放在首位.     

西部利用外资的问题及对策

改革开放以来，我国利用外资得到迅速发展，但区域发展不平衡，东部地区处于领导地位，而西部地区与东部地区相比，存在着规模和经济方面的差距。因而在西部大开发的新形势下，西部地区应从吸引外资的困难和有利条件出发，加大基础设施的建设和软环境的改善，加强人才的培养，扩大政策性鼓励力度等方面来积极吸引软资，促进西部地区经济的发展，减少东西部地区的差距。     

加大教育投入促进民族地区经济发展

近些年,我国的经济得到了空前的发展,但是东部沿海地区经济发展迅速、中西部地区则由于各种因素发展缓慢,其中西部地区的经济发展与东部相比差距更大.从西部这几个省份来看,少数民族较多,并且呈现出多样化,55个少数民族,几乎全部都有在西部居住的.因此,少数民族地区的经济发展问题,不只对西部的经济发展具有重要意义,对我国整个少数民族经济的发展也必然要产生相当程度的影响.     

东部地区与西部贫困地区民营经济发展的比较及启示

改革开放以来,我国民营经济不断发展壮大,但全国发展很不平衡,东部地区民营经济发展迅猛,成为全国发展最快的地区,呈现出一些新特点。与东部地区相比,西部贫困地区民营经济发展在产业布局与结构、企业规模、企业组织形式和管理方式上仍然存在很大的差距。东部地区的经验,对加快西部贫困地区民营经济发展,提供了许多重要启示。     

浅论欠发达地区职成教育的发展

在很长的历史时期,东部沿海地区与内地经济发展水平存在很大差距.改革开放以后,东部沿海地区与内地的差别愈加明显,地区间经济发展的不平衡已显现出来,在我国形成了发达地区和欠发达地区这一基本事实.这种地区间发展的不平衡,除具有历史的、地域的、自然的原因外,还与欠发达地区劳动者素质偏低有很大关系,因此,加强欠发达地区的职成教育,对于促进当地经济发展具有重要意义.     

论区域经济发展的制度安排效应

有效率的制度安排是经济增长的关键。区域间的制度安排差异是我国东部和中西部区域经济差异逐年拉大的根源。我国发达地区科学有效的制度安排体系对经济发展起到了综合的激励和推动效应;相反,欠发达地区与发达地区在制度安排上的＂制度落差＂致使这些地区经济发展缺乏强劲动力。要实现我国区域经济协调发展,欠发达地区应从制度安排着手,结合本地实际,不断进行制度创新,为当地经济社会发展提供有利的制度保障。     

我国普通高校研究生教育地区之间发展差距研究

我国研究生教育分析表明,我国地区之间研究生教育发展差距比较大.各地区研究生教育发展情况与经济发展状况、人口状况的适应性比较差.我国研究生教育发展中,应注意缩小地区之间的差距,增加发达地区地方政府对研究生教育的拨款,特别是东部发达地区地方政府,应增加对部委高校研究生教育的拨款.     

中国儿童科学教育的研究趋势和内容分析

通过对CNKI中儿童科学教育研究领域的文献数量、作者、研究内容、研究方法进行分析后得知,儿童科学教育的文献数量虽呈逐年上升的趋势,但相关的研究却大多都集中在东部地区.为此,为推动儿童科学教育研究的发展,需在全国范围内重视对儿童科学教育教师的培养,需重视家庭科学教育的重要作用,并要改变研究者评价体系,鼓励研究者运用多种方法进行研究.     

物流专业教学与人才培养细分探析

目前,物流行业是我国经济领域中发展最快、最活跃的行业之一,社会对物流专业人才的需求逐年增加,物流人才已成为我国12类紧缺人才之一,物流专业也在许多地区的高等院校相继开设.虽然教育部和各高等院校所在的地方主管部门都对物流专业的建设与发展非常重视,但我国物流高职教育仍处在探索阶段,在教学培养模式上,还存在许多不成熟的地方.     

“娜模式”在我国竞技体育举国体制背景下的思考

"娜模式"是一种摆脱了由国家集中资源培养运动员的模式,运动员自负盈亏走竞技体育职业化道路;而竞技体育举国体制是举全国之力培养运动员.李娜的成功引发了新一轮的关于我国竞技体育运动员培养模式的讨论.通过研究认为就我国目前的发展现状,竞技体育完全抛开举国体制走职业化的道路并不现实,而应该在此基础上实现创新,争取群众体育、竞技体育和职业化体育三位一体,从而实现真正意义上的体育强国.     

国内外田径高水平后备人才培养体系的比较研究

田径运动后备人才的培养对一个国家体育的发展有举足轻重的作用,已无可厚非的成为发展竞技体育的一个重要环节.本文就现阶段我国高水平后备人才培养进行了多方面的调查研究并且与外国的培养体系进行比较发现:国外的田径人才培养基本依托社会的方式,中央和地方政府根据体育物品采取不同管理形式.我国目前主要是国家办体育,资金投入渠道单一我国各级政府在加大对其资金投入的同时,也应该积极吸收社会资源,加大对田径人才培养的资金投入.比如积极开发体育产业,争取社会赞助和个人投资等渠道.在加大资金的投入时也要注意对田径运动项目的资金投入的合理性.对重点项目加大投资;对经济欠发达地区的二、三线运动员重点扶持;对优秀田径运动员和教练员实行奖励制度等等,从而提高资金收益率.