层析初中音乐教学中的审美趣味

随着二期课改的不断深入，美育在全面提高学生素质方面的价值愈显重要。址海市中小学音乐课程标准（试行稿）》指出“音乐课程是以音乐艺术为载体，以审美教育为核心的基础教育”，审美体验价值是艺术课程价值中的根本性价值。中学阶段审美教育的主要任务是培养学生发现美、感受美、表达美、创造美的能力，从而培养学生审美趣味，     

音乐教学与学生发展

音乐是需要表演（演唱、演奏）的艺术，是擅于抒情的艺术，具有一定的特殊性。音乐教学完全可以尽音乐艺术之所能，发挥艺术教育的优势，从而促进学生的全面发展。从音乐教学类型的角度出发，发挥艺术教育的优势和特殊性，通过音乐欣赏来丰富学生的想象力，音乐节奏来培养学生的实践能力，音乐刨作来激发学生的创造力，促进学生全面发展，充分展现音乐教学的魅力。     

谈“综合音乐感”在音乐教学中的运用

谈“综合音乐感”在音乐教学中的运用○米英华“综合音乐感”是通过听觉、演出、创作、指挥、分析和评论估价等六个方面的教学活动,来锻炼学生多方面的才能,并强调学生创造力的一种音乐教学方法。音乐是声音的艺术,它是通过听来感受的,因此必须从听觉素质训练着手。“...     

音乐教学 审美育人

音乐教学审美育人○杨世霞（九江石化总厂子弟二小）音乐教育的主要目的是进行审美教育，而音乐训练的最大价值在于情感和审美趣味中的陶冶功能。怎样通过音乐教学达到审美育人的目的呢？１．品味歌词欣赏美小学音乐课本中的每首歌词都经过了精心挑选，因此在教学中，教师...     

音乐系蒙语授课教学改革刍议

音乐专业蒙语授课教学改革应以邓小平提出的教育要坚持“三个面向”的战略思想为指导，加强基础课教学、调整课程结构，根据社会需要增设新课程；抓好教育实习，开展教师技能大赛，加强艺术实践，以培养学生组织文艺活动、丰富校园文化的能力；努力提高学生的汉语和外语水平；为２１世纪培养一批适应新时期需要、一专多能、蒙汉兼通的音乐师资和艺术人才。     

论音乐艺术教学与大学生综合素质培养

音乐艺术教育是艺术类院校的重要专业.随着社会的发展和就业市场竞争的加剧,音乐人才的素质要求更为严格,除了专业知识技能之外,综合素质也成为重要的优选指标.在音乐艺术教学中,加强大学生综合素质的培养,有着极为重要的意义.通过理念更新、强化音乐艺术熏陶功能、加强实践教学、优化课程设置等方法,可以有效提升音乐人才的综合素质.     

如何提高中学艺术素质

抓好音乐教学,是构建以德育为主导,心理教育为主线,体育为基础,智育、美育、劳动教育为主体的素质教育体系中不可忽视的一环。人才的艺术素质如何,关系到整个民族的素质。音乐学科是＂应试教育＂带来的重灾学科,去年秋,我对新生进行了一次问卷调查,内容是他们在中小学阶段接受音乐教育的状况。调查表明,无论是是城市还是农村的中小学,音乐课大多都开了,教材都订了,师资力量也不是完全空白,但学生在识谱方面却令人瞠目：农村学生几乎100％不识谱,县城的学校也仅占4％。这不得不引起人们的深思。看来,中小学的音乐课大都是排在课表上,基本不上;教材是放在书包里,基本不用;教学大纲束之高阁,基本不顾;学生成绩随意给分,基本无要求。这样的音乐课能给学生提高素质吗？这种现状产生的原因主要有：（1）办学方向偏斜,音乐课不重视。（2）经费投入不足,音乐设施不全。（3）教师素质下降,音乐教学举步维艰。（4）培养步入误区,整体素质无法提高。我们认为：一定要根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》,着力抓好以下几个问题。     

现代家庭教养教育

○现○代○家○庭○教○养○教○育伍叶琴一、儿童的素质、教养与人的现代化１．儿童的素质是全面性与基础性的统一体。教育是追求理解的事业。为了实现未来之梦，父母们正在竭尽所能把有限的资源（包括时间、金钱等）投向子女。上海曾抽样调查发现：６９％的家长希望孩子...     

四川省彭县南城小学教师探索作文教学新路子

四川省彭县南城小学语文组的教师,在作文教学中通过反复实践,摸索出一种新的作文教学形式——艺术作文。所谓艺术作文,是把音乐、美术、舞蹈、戏剧、体育等引进作文教学,选取儿童喜闻乐见,且有实际教育意义的题材内容,通过师生表演,幻灯演示、音乐舞蹈、体育竞技、艺术作品欣赏等形式,把艺术创造与作文教学融为一体,使之产生整体教学效应。在艺术作文的教学结构中,以直观、真切、生动的艺术     

试论培养小学生感悟音乐的方法

小学音乐教学是融音乐课堂教学和音乐课外活动为一体的,既包含艺术创造,又包含艺术实践的音乐活动,是面向全体学生、着重培养具有全面素质、完善人格、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的教育. 　　……     

浅论高职院校音乐公选课教学

艺术教育对提高大学生的个人修养和素质、完善大学生的人格有着特殊的作用,音乐公选课教学是对大学生实施艺术教育的重要途径.文章从分析当前高职院校音乐公选课的教学现状入手,阐述了对高职院校音乐公选课教学定位的认识,提出了高职院校音乐公选课教学的方式方法.     

面向中学教学培养高素质音乐人才--论高师音乐专业人才的培养

教育教学改革是教育发展的根本动力，是学校各项改革的核心。遵循教育教学工作规律和教育科学研究规律，针对高师音乐专业人才培养模式存在的问题，结合学院音乐专业人才培养工作的实际情况，我们“高师音乐专业人才培养模式”研究与改革实验课题组开展了“加强艺术实践环节，培养学生的艺术实践能力和创造能力”的教学改革实验，对高师音乐专业人才培养模式进行了改革与研究。本项教学改革实验，定位于本科教育是注重素质培养的宽口径专业教育，以加强基础教育，拓宽专业口径增强人才培养适应性；以加强艺术实践环节为突破口，着眼于高师音…     

谈音乐教学的四个要素

音乐教育以全面提高学生的审美素质为目的,审美教育的实施很大程度上取决于音乐课堂教学的落实。因此,在音乐教学的实践过程中实现音乐审美教育,要求教师从根本上转变教育教学思想和观念,打破教师只注重知识教学、学生被动接受的传统教学模式,探索音乐审美教育的新思路、新方法和新途径。一、"情"是音乐教学的基本条件首先,音乐是时间的艺术、听觉的艺术、更是情感的艺术。音乐里有鲜明的形象、生动的画卷、丰富的人生、美妙的世界,它给人以无限美好的遐想时空,让你体验浓重深厚的情感色彩……因此,对音乐的处理、表现与情感的把握要     

浅议“器乐进课堂”

音乐教学具有实践性、活动性的特点，它首先要让受教育者感受音乐、参与音乐，才可能全面地了解音乐，深刻地理解音乐。器乐教学为我们开辟了一个学习音乐和体验音乐的新的领域，它对于培养学生的音乐素质、发展智力具有特殊的功效。器乐学习不仅能激发和巩固学生学习音乐的兴趣，还是学生参与音乐的艺术实践，进行审美教育的有效途径。     

浅谈音乐艺术在教育教学中的运用

音乐教育是通过教育活动为音乐培养人才，从而使音乐艺术的知识技能得以传递和发展的一种音乐与教育结合的形式。它主要是将音乐艺术作为教育内容和教育目标。它在学校教育教学中的重要地位是众所周知的。特别是音乐教育在素质教育中的作用更是无可非议。近几年来，笔者参加了各类教育教学研讨活动，发现音乐与教育结合的另一种现象正在蓬勃发展起来，那就是运用音乐艺术于音乐学科以外的教育教学全过程。这种形式将音乐艺术作为一种教学方法和教育手段而加以运用，从而有效地促进教育教学活动。根据音乐的性质是否与教育内容有关来看，音乐…     

谈音乐教师的教学品格

理想中的音乐教师,应该是音乐艺术与教育艺术的专家.他们既是具有突出音乐能力的音乐家,同时还是具有丰富教学经验和教育知识的教育家,在教学品格等诸多方面更应具有优秀教师的独特素质.     

关于高校音乐艺术教育的思考

音乐是一种由音响构成的听觉艺术，它是开启人类智慧宝库的一把钥匙；音乐形象是音乐的艺术形象，在音乐艺术教育中是一个关键因素，必须注重发挥它在艺术教育中的作用。同时，要注意把艺术教育的目标定位干熏陶学生高尚情操，培养学生思维能力、创造能力，促进综合素质的提高上来。     

孔子“乐教”思想对《音乐鉴赏》课教学的启发

孔子是我国古代著名的教育家,其教育思想包含许多符合教学规律的、值得我们肯定和借鉴的合理因素。《音乐鉴赏》课是高校公共艺术教育的重要组成部分,本文作者从自身的教学体会出发,浅谈孔子＂乐教＂思想对高校公共艺术教育《音乐鉴赏》课教学的启发,以期进一步提高教学水平,在公共艺术教育教学中提高学生的艺术素质。     

唱歌教学渗透德育浅见

教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。从幼年儿童到老年人，都对音乐的唱歌形式多有喜爱。唱歌也是普及音乐的广泛途径。在学校音乐教学中，唱歌是进行艺术教育的一种主要表现形式。     

如何开展中学合唱教学

合唱以其特有的艺术魅力和独特的教育功能，越来越成为学校艺术教育活动的重要一环。通过合唱活动，既能提高学生的艺术素质，又能增强学生的集体意识，培养相互尊重、团结协助的团队精神。在中学阶段大力开展合唱教学，把合唱作为一种普及性的艺术带入音乐课堂，让每个学生都接受合唱教育，必将有利于学生综合素质的提高。