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德育是中小学教育工作的灵魂,它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养,体现着中小学教育的基本目的与归宿,贯穿德、智、体、美等教育实践的各个方面,统摄着中小学教育。我国素有重视德育的传统。特别是改革开放以来,我国中小学德育在改革中求发展,以发展促改革,取得了令人瞩目的成就。党和政府连续制订和颁发了一系列中小学德育工作的指导纲要,如《中学德育大纲》、《关于加强和改进中小学德育工作的通知》,2001年又颁布了《公民道德建设实施纲要》。这些重要的指导性文件顺应 相似文献
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韦罗盛 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
德育是农村学校教育教学工作的灵魂,它致力于中小学思想品德和人格素质的培养,体现着中小学教育的基本目的与归宿,需要社会、家庭、学校统一协作,共同努力,造就美德的教育工作的最根本目的. 相似文献
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钱万琼 《四川教育学院学报》2005,21(11):104-104,110
德育是中小学教育工作的灵魂,它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养,体现着中小学教育的基本目的与归宿,贯穿德、智、体、荚等教育实践的各个方面,统撮着整个中小学教育。当前,面对全球生态化、信息化和知识经济、网络时代的挑战,国际社会的人才竞争日趋激烈,各国对人才的重视程度空前提高,而人才的德育培养与发展始终是联合国教科文组织和世界各国强调的首要问题。在这种国际大背景下,我国的德育也进入了一个新的历史时期。1989年后,党和国家进一步明确强调“把德育摆在首位”,并从精神文明建设的角度强调“两手抓, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着教学改革的不断深入,我国中小学德育已步入崭新的阶段。在我国学校教育工作中,德育一直是其关键所在,特别是中小学德育,已成为教育界关注的焦点。但随着时代的不断演变,我国中小学德育工作各方面存在的问题日益突显,需要进一步优化完善,保证教学工作顺利开展,促进中小学生的全面发展。 相似文献
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试论心理健康教育与德育的差异与一致性 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国中小学的教育实践中,存在着一种倾向,即把心理健康教育作为学校德育的一个重要组成部分,这虽然体现出了我国学校心理健康教育的特色,看到了学校心理健康教育与德育之间的一致性,但同时也会忽视二者之间的差异性,削弱心理健康教育和德育的作用,因此,探索心理健康教育与德育之间的关系,将有助于建立适合我国学校教育实际,符合社会发展的心理健康教育和德育的新体系,加深对德育内涵的把握。一、二者间的一致性心理健康教育与德育有着许多共性的东西,比如说它们的工作对象都是人,工作任务都要改变人,工作的形式一般也都借助… 相似文献
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长期以来,我国政府始终坚持从社会价值取向来制定中小学德育目标政策,从国家和社会需要的视角来选择德育内容,因而造成对中小学德育内在的二元矛盾,特别是对共性和个性、非理性和理性以及工具性和目的性关系的忽视,导致利己与利他关系的冲突和对立,使得我国中小学德育实践过度重视其社会价值、外在价值和工具价值,而忽视其所具有的个体价值、内在价值和目的价值。透视中小学德育过程中利己与利他关系重心的失衡状态,可以为复归中小学德育中利己与利他关系的张力、平衡现有的失衡状态指出新路径。循此路径,我国中小学德育教师才能合理对待利己教育,坚持利己与利他的和谐统一,从而有效践行立德树人的时代使命。 相似文献
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一、是“首位”还是“末位”的讨论
德育作为教育的一种形态,既是教育的内容又是实现教育目的的重要手段,它一直处在我国各个时期制定教育方针的首要位置,尤其是中小学德育工作一直是学校工作的重中之重。然而,从素质教育的提倡到全面实施素质教育的今天,中小学德育的首要地位却逐渐在消解,人们甚至认为“德育可有可无,只要学校管理上去了,德育也就跟着上去了。” 相似文献
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德育是实现我国教育目的的条件和保证,是青少年健康成长的条件和保证,也是社会主义现代化建设的重要条件和保证。德育过程是学校教育必不可少的一部分,在素质教育中占据重要地位。目前,农村中小学德育工作出现了一些问题,只有充分认识和解决这些问题,才能更好地在教学过程中中进行德育。本文将对农村中小学德育工作中存在的问题和对策进行研究探讨。 相似文献
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德育是指思想品德教育,其作用和功效非常大,小到一个人的成长,大到一所学校的兴旺、一个企业的成功、一个国家的昌盛,无不体现着德育的重要影响。德育是学校各育之首,中小学德育工作是教育工作的重要内容。科学教育学的奠基人,德国著名的哲学家、心理学家和教育家约翰·菲力德利赫·赫尔巴特说过,道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也 相似文献
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当前中小学德育面临着脱离生活的深刻问题,具体表现为:中小学德育倾向了宏大的话语描述,中小学德育体现了成人的教育意志,以及中小学德育忽略了学生的情感需求.而将回归生活作为中小学德育的新的价值取向,需要明确生活是中小学德育的应然选择、生活是中小学德育的重要环境以及生活是中小学德育的核心手段.在策略选择上,应做到利用生活资源,提高中小学德育的实效性;借助生活手段,丰富中小学德育的选择性;明确生活环境,确立中小学德育的方向性. 相似文献
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中小学实施公民教育是世界性的教育发展趋势,我国经济与社会发展对公民教育提出了内在需求。从国家德育政策视角审视我国中小学德育,可以帮助我们前瞻公民教育发展走向,在政策层面引领中小学德育实践的深入展开。我国在德育政策下进行的公民教育还存在一些暖需解决的问题,包括公民教育的本土化问题、民族精神的教育问题、政策推动问题等。 相似文献
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近年来,随着教育改革的深化,中小学教育的目的、任务问题引起了人们的讨论和研究,有各种不同看法。中央领导同志在一次会议上曾指出:“在目前各项工作中,要重视教育;在教育工作中,要重视中小学;在中小学工作中,要重视德育。德育的目标可以分两个层次,首先是培养全体学生成为合格公民,然后,才是进一步培养学生具有科学的人生观、世界观等等。”紫阳同志在十三大报告中,提出“百年大计,教育为本”,又着重强调了劳动者的素质问题。因此,中小学教育的根本任务,应该是全面提高劳动者素质,为培养合格的社会主义公民打下良好基础。完成这个任务,当前一项重要的工作是加强德 相似文献
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德育是中小学教育的核心。全面推动中小学德育工作的改进和创新是我国目前教育的根本要义。德育要“以生为本,尊重学生的主体性”,科学确定中小学德育的目标与内容,形成抓好中小学德育的合力,建立健全中小学德育评价体系,进一步营造德育的良好环境。 相似文献
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肖宏伟 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
德育是新课改对教育事业提出的新要求,而中小学体育是丰富学生学习生活,提高学生身体素质的重要途径。所以,加强中小学体育与其他学科的融合和德育渗透是当前我国教学工作的重中之重。 相似文献
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改革开放时期中小学德育的发展与问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放时期是中国教育向现代化迈进的重要阶段,也是中小学德育变革的关键时期。如今,学校德育已摆脱左的思想束缚,并从社会政治运动中分离出来成为一门独立的科学,不断地朝着规范化、科学化、现代化的方向迈进。总结研究这20年来中小学德育所取得的主要成绩,分析目前存在的主要问题和差距,对于加快和深化德育改革,使德育更好地承担时代赋于自身的历史使命,将是十分有益的。 一、中小学德育改革的主要成绩和实践特色 (一)中小学德育改革的主要成绩1.增强德育的科学性、规范性。德育大纲是德育规范化的具体体现,但长期… 相似文献